課題

教學內(nèi)容：88～89頁例1～例3，課堂活動1、2題，練習十一第5題。

教學目標

1、學生在生活中找到8加幾的方法。

2、會口算8加幾，能較清楚的表達自己的口算方法。

3、學生通過獨立思考，合作交流探討8加幾的口算方法，感受8加幾的不同計算方法。

教學重難點

探索8加幾的計算方法

教學準備

小棒、卡片

一、游戲復習

找10的好朋友

二、新授

1、情景引入

出示88頁情景圖，激發(fā)興趣

看圖，說圖的意思

你能提哪些數(shù)學問題？

出示例1圖

學生說圖的意思，并列算式

指名匯報，老師板書：8＋5＝

學生交流8+5的計算方法

指名說一說自己的計算方法

看書討論，你和誰的方法一樣？

出示算一算：8＋3＝8＋4＝8＋6＝

學生獨立計算，師巡視輔導。

指名回答并訂正。

2、教學例2：學習4+8

出示例2圖

觀察圖，列算式4+8

學生自己算，并且說方法（小組討論）

看書驗證，你喜歡那種方法？

算一算8+8=6+8=

學生獨立練習，口述方法

3、教學例3

指導弄清題意：數(shù)一數(shù)窗臺上現(xiàn)在有多少盆花？（8盆）小明已經(jīng)拿走7盆，窗臺上原來有多少盆？

分組討論列式并計算

指名匯報，集體講評。

三、課堂活動

1、完成89頁第1題。

學生分小組議一議，填一填。

指名回答并訂正。

2、第2題。

學生看圖，獨立列式，指名回答并訂正。

3、第3題。

按規(guī)律寫出8加幾的算式，并與同學交流。

四、布置作業(yè)。

練習十一第5題。

板書設計

8加幾

例1：8＋5＝13例2：4＋8＝12例3：原來有多少盆花？

8＋7＝15（盆）