課題

教學內容：課本第59－60頁

教學目標

1、通過實物和模型辨認和感知長方體，正方體，圓柱體和球

2.對簡單的幾何形體進行分類

3.養(yǎng)成良好的學習生活習慣

教學重難點

辨認長方體，正方體，圓柱體和球

教學準備

學生搜集盒子

教學過

一、創(chuàng)設情景

請小朋友把課前準備的各種盒子拿出來，前面我們學習了分類，可以按顏色分，可以按形狀分，……….今天，我們再來分一分，好嗎？你可以自己分，也可以同桌，還可以小組分

二、探索

(一）教學例1，認識長方體和正方體

1.出示教具

問：能將這些物體分成兩堆嗎？

2.學生上臺分

3.討論：他門是按什麼形狀分的？

4.你知道他們是什麼形狀？板書：長方體，正方體

5.老師畫長方體和正方體圖形

6.聯系實際，鞏固認識

7.你們帶的里面有沒有長方體，正方體？

8.生活中還有那些是長方體？正方體？

9.課堂活動1

10.學生先說每個圖形的名稱，在連線

11.學生觀察長方體，正方體，看一看，摸一摸，問：你如何辨認他們？

12.回憶長方體，正方體的形狀

（二）教學例2

1.出示例2教具，學生分成兩堆

2.討論：他們按什麼分類的？

3.他們是什麼形狀？板書：圓柱體，球

4.老師畫圓柱體和球

5.聯系實際，鞏固認識

6.你們有圓柱體嗎？有球嗎？生活中還有哪些是圓柱體，球？

7.再觀察圓柱體，求的形狀。

（三）搭積木

搭一搭，說說你用了哪些形狀？并說說原因

（四）小結

今天學習了什麼？

三、課堂活動

1.連一連

先讓學生弄清題意，再獨立完成。

2.數一數，填一填

板書設計

課題

練習七

教學內容：課本第61－62頁

教學目標

1、進一步認識長方體，正方體，圓柱體和求

利用這些物體搭積木

2.激發(fā)學生的學習興趣

教學重難點

根據不同的形狀，搭出不同的積木

教學準備

貼圖

教學過

3、復習

昨天我們學習了哪些物體的形狀？

4、新授

1.找朋友

第一行中的物體你認識嗎？說說他們的名稱。

學生介紹

電冰箱是什么形狀的？

填空

先讓學生在小組里合作完成。

對于個別學生教師要作指導

集體交流

看圖填空

學生獨立完成

小組交流

集體反饋，說說你是怎樣數的？

猜一猜

同學們，猜一猜，用幾個小正方形可以擺一個較大的正方形。

擺一擺，在交流

三、鞏固練習

到校園里找認識的物體

（2）分組活動，保證紀律

（3）比一比，看哪一小組找的多？

（4）在小組里匯報

（5）誰愿意給全班說說？

四、課堂小結

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