課題

10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二）

教學內(nèi)容：教學目標

.３..計算方法

教學重難點

教學準備

一.談話引入

１.小朋友們和爸爸媽媽一起買過菜嗎？你們看見有什么蔬菜？

２.刺猬的媽媽在春天里種下了南瓜，現(xiàn)在是收獲的季節(jié)，刺猬兄弟幫媽媽摘南瓜，出示例２圖，學生根據(jù)圖的意思說．

３.要求還剩多少個？怎樣列算式　　９－２－３＝

４.減了多少次？板書：連減

５.學生自主探索９－２－３的計算

（１）獨立計算

（２）同桌交流

（３）全班交流

二.課堂活動

１.　４３頁第２題

２.　４３頁第４題

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課題

10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二）

教學內(nèi)容：第４４頁加減混合運算課堂活動第11課時

教學目標

１.通過情景圖理解加減混合的意義．２.體會加減混合的計算方法．.

教學重難點

加減混合的計算方法．

教學準備

１０根小棒

一.自主探索，學習新知．

１.有６只白天鵝在湖邊，又飛來了幾只？誰能提出一個數(shù)學問題？

２.根據(jù)提出的問題列出算式：６＋３＝

３.演示飛走２只的場面，說說發(fā)生了什么變化，怎樣表示？（再減去２只），從幾里面減去２？

４.補充算式：６＋３－２＝

５.觀察這道題與連加連減有什么不同？（板書：加減混合）

６.照圖說說６＋３－２所表示的意義．７

７.討論：該怎樣計算？

先算６＋３再算９－２＝７

二.小結加減混合的計算方法．

三.課堂活動

１.用圓片擺，按題目要求，先擺３個，再擺２個，一共是幾個？再從５個里拿走４個，還剩下幾個？根據(jù)題意在書上列出算式，說說算式的含義．

２.用小棒擺，根據(jù)題意在書上列出算式，說說算式的含義．

四.布置作業(yè)：練習五第５，７題做獨立做在書上．

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