《鳥的天堂》課后習(xí)題1
一、我能用組詞的方法區(qū)分它們
爛（ ）欄（ ） 竿（ ）桿（ ） 獎（ ）槳（ ）
支（ ）枝（ ） 蛛（ ）株（ ） 縫（ ）逢（ ）
二、我能擴(kuò)很多詞
規(guī)（ ） （ ） （ ）
縫（ ） （ ） （ ）
耀（ ） （ ） （ ）
寂（ ） （ ） （ ）
三、競爭上崗
繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)
�。�、我們（ ）跳上一只小船。
�。病⑿←湥� ）三年獲得了大豐收。
３、我們（ ）拍牚，樹上就變得熱鬧了。
緩緩 漸漸
�。�、秋天來了，天氣（ ）涼了。
�。�、一個朋友撥著槳，船（ ）地移向河中心。
四、我能用下面詞語造句
陸續(xù)──＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
規(guī)律──＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、我的閱讀天地
照課文內(nèi)容填空，并回答句后的問題：
�。�、我有機(jī)會看清它的＿＿＿＿＿＿＿＿，真是一株大樹，枝干的數(shù)目＿＿＿＿＿＿＿＿。枝上又生根，有許多根＿＿＿＿＿＿＿＿＿地上，伸進(jìn)＿＿＿＿＿＿里。
�、� 枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)與下句的關(guān)系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
�、� 第二句話描寫的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景色。
２、我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了。到處都能是＿＿＿＿＿＿，到處都是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿的，＿＿＿＿＿的，＿＿＿＿＿的，＿＿＿＿＿的，有的＿＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿＿。
�、� 這段話描寫了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景象。
⑵ 這段話寫了哪些內(nèi)容？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
《鳥的天堂》課后習(xí)題2
一、選詞填空
突然 果然 居然 仍然
1.鳥的天堂里沒有一只鳥。
2.走在路上，半空中響了個霹靂，把他嚇了一跳。
3.媽媽生病了，卻堅(jiān)持給我們做飯。
4.這件事是他做的。
二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。
榕樹正在的時期，好像把它的展示給我們看。那么多的，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)。那的顏色，著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在。這美麗的南國的樹!
三、小資料。
“鳥的天堂”指的是一株500多年樹齡的古榕樹，位于廣東省新會市南部天馬村天馬河的一座小島上。榕樹的樹冠大得出奇，籠罩著18畝左右的河面，獨(dú)木成林。乘小艇從近處看，枝藤交錯，猶如一座森林;從遠(yuǎn)處看，就成了浮在水面的綠洲，景色奇特迷人。大樹上棲息著成千上萬只各種各樣的鳥，其中最引人注目的是白鶴和灰麻鶴。它們每天早晚一進(jìn)一出，盤旋飛舞，交互更替，很有規(guī)律，場面頗為壯觀。1933年，巴金到新會訪友路過此處，寫下了膾炙人口的《鳥的天堂》，使“鳥的天堂”美名傳揚(yáng)。
四、閱讀課文片斷，完成練習(xí)。
起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處(chǔ chù)都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
我注意地看著，眼睛應(yīng)(yīnɡ yìnɡ)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興(xìnɡ xīnɡ)奮地叫著，那歌聲真好聽。
當(dāng)小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃(huà huá)去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!
1.這三段話出自《》，作者是。
2.在文中加點(diǎn)字的正確讀音下面畫“√”。
3.從文中找處下列詞語的近義詞。
安靜() 明白()
喧鬧() 繁茂()
4.讀短文中的畫線句子，再用加點(diǎn)詞寫一個句子。
《鳥的天堂》課后習(xí)題3
導(dǎo)語：練習(xí)可以幫助我們鞏固課堂知識，提高語文學(xué)習(xí)水平，下面是小編整理的《鳥的天堂》課后習(xí)題。歡迎同學(xué)們過來了解和練習(xí)。
一、帶著問題來讀書
1、“鳥的天堂”是指( )
A、一座小島
B、一株榕樹
C、一片樹林
2、作者( )次經(jīng)過“鳥的天堂”。
A、一
B、三
C、兩
分別看到了( )
A、早晨看到了一株茂盛的大榕樹
B早晨看到了鳥鳴鳥飛的景象
C、中午時林中鳥鳴的熱鬧景象
D、傍晚時鳥的天堂群鳥活動的熱鬧景象
E、傍晚時看到了大榕樹
3、課文中有這樣一句話：“朋友說這里是‘鳥的天堂’，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民們不許人去捉它們�！笔钦l營造了這“鳥的天堂”呢?
(1)大榕樹( )，給鳥兒們提供了( )的生活空間。
(2)這里的農(nóng)民( )，追求自然的和諧美好，使小鳥能在這里( )的自由生活。
(3)如果我是“鳥的天堂”中的一只小鳥，我要對這里的村民們說：“( )”
二、課內(nèi)語段閱讀
(一)起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們急需拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
1、這段話中的一對反義詞是：( )——( )
2、這段話是( )態(tài)描寫�！按蟮摹�、“小的”是寫鳥的( );“花的`”“黑的”是寫鳥的( );三個“有的”構(gòu)成排比句寫出了鳥的各種( )，讓我們感受到了鳥的天堂里鳥生活的( )，表達(dá)了作者對鳥的天堂的( )和( )之情。
(二)我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛了起來。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。
當(dāng)小船向這高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!
1、短文中的“應(yīng)接不暇”的意思是( )
�、傩稳輥砣嘶蚴虑樘啵Σ贿^來。
②形容優(yōu)美的風(fēng)景很多，看不過來。
請你用“—”畫出表示“應(yīng)接不暇”的句子，應(yīng)該用( )的語速來讀。
2、“鳥的天堂”加引號是( );沒有加引號是( )。
�、僦冈谧髡咝睦�，大榕樹是確確實(shí)實(shí)是鳥的天堂。
②指大榕樹
《鳥的天堂》課后習(xí)題4
一、選詞填空。
陸續(xù) 繼續(xù)
(1)我們( )跳上一只船。
(2)接著又看見第二只，第三只，我們( )拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都有鳥影。
光明 明亮
(3)那翠綠的顏色，( )地照耀著我們的眼睛。
(4)陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加( )了。
顫動 移動
(5)船平靜地在水面( )。
(6)……似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在( )。
二、解釋句子中加粗詞語的意思。
(1)朋友們馬上糾正我的錯誤。
糾正：______________________。
(2)榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。
展示：______________________。
(3)船在樹下泊了片刻。
片刻：______________________。
(4)我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇。
應(yīng)接不暇：________________________。
(5)我感到一點(diǎn)兒留戀。
留戀：______________________。
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