在平日里，心中難免會有一些新的想法，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編精心整理的教師愛與責(zé)任心得體會優(yōu)秀，歡迎大家分享。
教師愛與責(zé)任心得體會優(yōu)秀1
我們都看過張藝謀的一部電影《一個都不能少》。影片中的代課老師魏敏芝，因為自己的一名學(xué)生走失和前任老師臨走時的叮囑——“這些學(xué)生，一個都不能少！”而歷盡艱辛。促使她那樣做的，除了她心靈上的純潔與關(guān)愛外，還有她這個代課老師最純潔的責(zé)任心！
在教師思想和價值觀日趨多元化的今天，如何做一名負責(zé)任的老師已成為了當(dāng)下師德教育的核心內(nèi)容之一。上周去參加了全國特殊教育學(xué)校生命教育研討會，有幸聆聽了來自美國的教育專家的專題講座，使我對如何做一名負責(zé)任的特教教師有了更深刻的理解。
過去，我們往往認為認真負責(zé)的老師應(yīng)該是：每天早上總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來；課余時間總是和學(xué)生在一起；在生活上，更是給予無微不至地關(guān)懷，時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病，總是是第一現(xiàn)場趕到、精心護理或及時送去就醫(yī)。但是，反過頭來看一下教育的結(jié)果，我們的教育質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)是否真正地提高了？答案當(dāng)然是否定的。
我認為做一個對學(xué)生負責(zé)的老師，應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個方面：
首先，要為學(xué)生的思想、道德、精神的成長負責(zé)，不但為孩子的今天負責(zé)，還要為學(xué)生的明天負責(zé)。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，教師應(yīng)該尤其重視孩子精神世界的發(fā)育，讓他們構(gòu)建一個溫暖、健全的精神家園。讓他們有“根”，有對祖國的愛，有對傳統(tǒng)文化的認同感。讓他們樹立遠大的理想和目標，有自己堅定的信仰。這樣的學(xué)生才能茁壯成長為一棵大樹。同時要教會學(xué)生做人。我國偉大的教育家陶行知先生曾說：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人。”我的理解是應(yīng)該在對學(xué)生教育的過程中，讓學(xué)生具備一個社會人所應(yīng)該具備的道德情操和思想觀念，如做人要有愛心、善心，要善于與人交流與合作等，應(yīng)該在學(xué)生成長過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。
其次，做負責(zé)的教師，應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看學(xué)生，特別是我們特殊教育的.老師，要為奠基學(xué)生一生的幸福負責(zé)，讓他們青少年時代的生命底色是亮麗的、絢爛的。，而不是枯燥乏味冰冷無情的分數(shù)，只注重分數(shù)的教育，必然造就高分低能的人，只能讓學(xué)生走向冷漠、走向空虛�？梢韵胂螅瑳]有理想和目標和追求的人生是可怕的，沒有精神發(fā)育完全的人生世界是無異于禽獸的。基于這點，我們的教師目光應(yīng)該遠大，教育觀念應(yīng)該轉(zhuǎn)變，要做素質(zhì)教育的鼓吹手、推動者。
第三，做一個負責(zé)任的老師，還要為殘疾學(xué)生的健康快樂負責(zé)，關(guān)心他們的生活、關(guān)心他們的精神成長，讓孩子到操場上去，讓學(xué)生到體育館里，只有擁有強壯的身體，學(xué)生才有一生的幸福。
因此，對學(xué)生負責(zé)，就要平等地欣賞，對待身邊的每一位殘疾孩子，不以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我們要做的是關(guān)愛有 讓每一個殘疾孩子們得到老師的尊重；讓他們感受到學(xué)習(xí)生活的快樂。
教師愛與責(zé)任心得體會優(yōu)秀2
會議之后，我曾進入深深的反思：作為一名服務(wù)于人民群眾的社保工作者，首先要具備的是什么？可能有人會說：是良好的文化素質(zhì)，是扎實的基本功，是高學(xué)歷的名校文憑等。不錯，基本功和學(xué)歷是很重要。但我覺得，最最關(guān)鍵的，是責(zé)任心，是強烈的責(zé)任感。沒有強烈的責(zé)任感和責(zé)任心，一切都無從談起。責(zé)任重于泰山，感由心而生。一個人無論是對于工作，家庭，生命，朋友還是社會、國家，都要有真摯的責(zé)任心，要有強烈的責(zé)任感。正如王書記講的那樣，不論你是一名工人、一名默默無聞的辦事員，還是大權(quán)在握的領(lǐng)導(dǎo)者，都應(yīng)該時時擁有責(zé)任心，處處體現(xiàn)責(zé)任感，凡事盡心盡力而為之。一個有責(zé)任感的人，一定會認真地思考，勤奮地工作，細致踏實，實事求是；一個有責(zé)任感的人，做每一件事都會堅持到底，按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，圓滿解決問題；一個有責(zé)任感的人，一定能主動處理好分內(nèi)與分外的相關(guān)工作，有人監(jiān)督與無人監(jiān)督都能主動承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任；一個有責(zé)任感的人，一定會從事業(yè)出發(fā)，以工作為重，而不會只能把精力放在揣摩領(lǐng)導(dǎo)的意圖、了解領(lǐng)導(dǎo)的好惡上，認真勇敢地擔(dān)負起責(zé)任，最終獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事的尊重和敬意。
通過本節(jié)“樹立責(zé)任感，爭當(dāng)盡職盡責(zé)好管家”黨課教育的學(xué)習(xí)，我感受頗多，回顧過去，審視現(xiàn)在，展望未來，我深深的明白愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的基礎(chǔ)。責(zé)任感促使我們熱忱地、自覺地投入工作，并且責(zé)任承擔(dān)的廣度與強度，直接影響著一個人的'行為態(tài)度：沒有責(zé)任感的人，給人的感覺是冷漠的，他的存在對別人來說毫無意義，有時反而成事不足，敗事有余，工作往往處于被動狀態(tài)，有責(zé)任感的人，給人的感覺是熱心，走到哪里都受人歡迎。責(zé)任感不是轟轟烈烈地展示出來的，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現(xiàn)，今后的工作中，我將竭盡全力去改變自己：
1、用心做事，用積極的心態(tài)對待每件事。
2、勤奮工作，細致踏實，熱愛崗位。
3、抱著為參保人負責(zé)的心態(tài)，抱著對自己的工作負責(zé)的心態(tài)，認真學(xué)習(xí)，虛心接受，整改提高自身的服務(wù)水平。
4、做好自己的本質(zhì)工作的同時，不止擔(dān)負起眼前的責(zé)任，還要無時無刻地去關(guān)注身邊每一個人。
責(zé)任感能是一個人熱愛自己的工作，熱愛自己的崗位，甚至熱愛自己所服務(wù)的群眾，會把自己的艱辛與單位的未來和自身的發(fā)展聯(lián)系在一起，感受到辛勞的價值、為民服務(wù)的自豪和服務(wù)工作的樂趣。對本職工作的熱愛，還會使人勞而無怨，苦中作樂，保持對工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，以高度的責(zé)任心，去創(chuàng)造高質(zhì)量的工作。
總之，一個人有了責(zé)任感，他的生命就會閃光。有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。
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