新教師培訓后的心得體會

2023-01-16 心得體會

　　心中有不少心得體會時，馬上將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的新教師培訓后的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

新教師培訓后的心得體會1

　　來到xx小學也已經(jīng)有一周的時間了，但是自己這一周的時間里，并沒有正式的開展自己的工作，而是在自己正式的展開教學工作之前，學校對我們所有的新教師展開了為期一周的培訓，通過這次的培訓，我也學到了很多，在工作上的很多的技巧和方式都讓我受益匪淺，我也感覺到自己在之后的工作當中，將會更加的順利，如魚得水，也很感謝學校給我的這次機會以及全體老師對我的細心栽培和照顧。

　　在培訓的過程中，我也懂得了自己作為一名教師的職責和義務，也懂得了在工作的過程當中所要注意的很多的事項，以及學校的工作流程和教學工作的內(nèi)容，我也學會了自己作為一名教師，最大的任務就是要盡自己的力量去將知識和道理傳遞給自己的學生們，所以我們也應該要懂得自己在日常的教學上面要注意自己的方法，不管是對于學生的學習還是生活，我們都要格外的`注意，并且因材施教，對不同的學生要有不同的處理方式和相處的辦法。不僅僅懂得了如何去與學生交往，我本身就是第一次教書育人，是一名新教師，所以在工作上面，我也有很多的不懂，也會存在或多或少的顧慮，也是因為這次的培訓，讓我學到了很多以前沒有學到的知識，更是減少了自己很多的擔憂和顧慮。

　　我也很感謝學校給我提供的這次的培訓的機會，讓我可以更好的融入到學校的教學環(huán)境當中，讓我在正式的開展自己的工作之前，可以熟悉學校的環(huán)境以及對自己之后一起共事的同事和自己的學生都有一定的了解，所以這次的培訓對于我這樣一個初來乍到的新教師真的特別的寶貴，這次培訓帶給我的知識和教育也都是彌足珍貴的，我也更加的懂得學校對于我們新教師的栽培和照顧，所以也更加的堅定了自己想要成為一名合格的人民教師的信念，我也相信自己在經(jīng)過了這段時間的培訓之后，我一定可以很好的勝任自己的工作。

　　雖說時間很短，短短的七天的時間帶給我們的也非常的有限，但是我也相信自己在之后的工作當中，這段培訓經(jīng)歷會給我很大的幫助，我也相信自己在之后的工作當中，一定會更努力和加油的，盡職盡責的完成自己的工作，以學生的健康成長和學校的發(fā)展為己任，在工作的過程中，盡心盡力的認真負責的完成自己的教學工作。一定不會辜負學校和所有的同事的期許，更不會辜負自己的努力的。

新教師培訓后的心得體會2

　　在這次學校為我們這些新入職教師進行的培訓中心確實讓我得到了很大的收獲，也認識到了自己身上很多不足的地方。作為一名新教師，我對于怎么樣在課堂上去和學生交流雖然有著了解，但是也都是書本上的知識，從未自己親身經(jīng)歷過，因此這次的培訓讓我受益良多。這樣的培訓我想不管是對于什么出身的老師都是有著很大的幫助的，畢竟這是學校資歷最深的老教師給我們培訓，有著他對于自己這幾十年教學工作的總結和方法，也是讓我有些敬佩這位有著這么長教學時間的.教師。或許這樣的教師才是我們的榜樣，不為名利，只為了學生能夠?qū)W習到更多的東西，這樣的精神是值得我們學習的。在我最初的那個夢想也就是成為了一名教師，能夠教書育人的那種成就感肯定很棒。

　　但是在培訓之后我也知道了我們既然成為了一名教師就應該擔起自己作為一名教師的責任，全心全意的去為自己的學生負責，讓他們能夠在學校里專心致志的學習。當然除了教授他們知識之外，我們還需要去告訴他們怎么樣做人，怎么樣的事情才是正確的，幫助他們樹立一個正確的三觀，這對于我們來說也是很重要的。

　　教書育人，除了教書之外還有育人，我也是在接受了這次的培訓之后才意識到這些的，在這之前的我從未想到過，只想著自己以后是一名教師的那種成就感，我在這里為我自己之前那種狹隘的想法感到抱歉。當然這次的培訓除了這些之外，最讓我影響深刻并且牢記的就是培訓老師自己講述的哪些事情，哪些拿出來舉例的事情，培訓老師也是通過哪些列子給我講述了自己的經(jīng)驗和解決辦法，這些都是讓我受益匪淺。

　　對于一名教師來說工作經(jīng)驗真的是一個很重要的事情，哪些教學經(jīng)驗豐富的教師講的就是比新教師好，或許是因為教學經(jīng)驗豐富的他們知道怎么樣去講課能夠讓同學們更加快的理解掌握知識。雖然這些都是需要時間長了之后自己慢慢總結出來的，最后形成自己的教學風格，但是有著別人的幫助我們這些新教師肯定也會更快的掌握理解這些。雖然現(xiàn)在的我還只是一名新教師，但是我也相信在不久之后的將來我一定能夠成為一名十分優(yōu)秀的教師，讓所有的學生都喜歡我的。

新教師培訓后的心得體會3

　　作為小學教育隊伍中的一員，很榮幸能夠參加此次新教師的培訓學習，在為期一周的簡短培訓中，讓我增長了見識，也對作為一名小學老師所要面對的、解決的問題有個更為深入的了解。接下來就此次參加的培訓談談個人的一點體會。

　　一、明確我們的教學對象。

　　因為我們小學教育是全民教育的基礎事業(yè)，因此我們小學所面對的對象大多數(shù)是接受初齡教育的學生，在學生主體中只有多數(shù)學生的學習態(tài)度是積極，向上、進取的，而絕少數(shù)學生是不愿學習的。在面對這樣的學生主體時，作為一名新教師如何培養(yǎng)自己的良好心態(tài)即成為一個很主要的問題。當學生犯錯誤時，我們不能用學生的錯識來懲罰自己，而是應該積極面對學生的特點，擺正自己的心態(tài)尋找突破口提起學生的學習興趣，而這就要求我們作為新教師要努力的提升自己的課堂教學水平及處理突發(fā)事件的能力。

　　二、了解學生的狀態(tài)。

　　在小學教育的學生中普遍存在著安全及心靈問題的心理因素，而造成這些心理因素的原則可能是多方面的，如家庭因素，社會氛圍，學校因素及個人天賦等。作為一名教師則應注重學生的個人因素，注意因材施教，了解學生的需求。因為即使是專業(yè)知識非常扎實的優(yōu)秀專業(yè)教師如果不了解學生的需求也可能得不到預期的教學成果。因為并非所有優(yōu)秀的教師都適應學生，造成的因素則由兩部分組成：教師、學生。作為一名老師如何在做好自身的工作前提下繼而影響、促進學生則是我們應該追尋的個重點。

　　三、協(xié)調(diào)好教師與學生之間的關系。

　　大部分的學生認為，一名好老師的形象應該是和藹可親、親切熱情、博學、教學認真、有豐富的專業(yè)知識及能力，對學生沒有偏見，理解學生且寬宏大度并能以身作則言行一致的。可見學生對一名好老師的要求是很嚴格的。那么當一個老師的言行得到學生的認可時，學生則可能在學習上產(chǎn)生這樣的同化作用，對這名老師的課程相對學得比較認真。倘若老師沒能維護好在學生當中的形象，那么學生也可能在短時間內(nèi)對這名老師失去信心。因此，作為老師如果無法做到的'事情則不應隨便允諾于學生，不應欺騙學生并爭取業(yè)務水平的提升，才能讓學生有所用，以增強學生的自信及教師在學生心目中的地位，把握好和學生之間關系。

　　四、了解學生喜歡和討厭的課堂氛圍。

　　1、鼓舞人心的課堂、自行、自主、熱烈、合作、覺察。

　　2、令人生厭的課堂：灌輸、壓抑、枯燥、旁觀、疲勞。

　　在課堂上，了解把握住學生喜歡的課堂主線即為課堂的教學成功奠定了堅實的基礎，讓學生感受到課堂的愉悅氣氛，個人心情得到舒展，那么這時學生的理解和記憶能力以及吸收效率則達到最高，讓學生領悟并提高即有了更多的可能。

　　以上是本人對與此次培訓過程當中對于課堂教學這一方面的一點體會，而作為一名小學教師，我們則應該以有效的課堂教學為目標，認真完成教育教學工作和自己素質(zhì)及業(yè)務能力，師德師風等綜合素質(zhì)的提高，不斷鍛煉自己，爭取身向有經(jīng)驗的教師學習、靠攏。

新教師培訓后的心得體會4

　　本周，剛踏上教師崗位的我們參加了蘭州市教育局組織的新教師培訓，在幾天的學習交流過程中，我們聽講座，聽課，講課，評課，認識了新朋友，學到了新技能，我感覺收獲頗豐。

　　結合以前的教學實踐，我主要有以下幾個方面的體會：

　　1、我需要擴展自己的空間，不斷突破自己

　　當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求我們，特別是我們這些新教師，要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”；對我所教的歷史學科知其然，更知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學生的學習興趣。

　　2、課堂上的教學，內(nèi)容必須充實

　　主要指合理地確定教學內(nèi)容的廣度和深度；明確教學的重點、難點和關鍵；合理安排教學的順序。要把歷史教學和學生的生活實際聯(lián)系起來，講來源，講用處，學起來有親切感、真實感，要靠知識本身的魅力來吸引學生。同時教學過程中做到三個"延伸"。一是由傳授知識向傳導方法"延伸"。二是由傳授知識向滲透情感"延伸"。三是由傳授知識向發(fā)展智能"延伸"。

　　3、課堂上的教法，要注重靈活性。

　　通過學習，我知道了新課程改革下高中歷史主要有三種新型的學習方法，一是材料學習法，學生通過材料的分析培養(yǎng)分析解決問題的能力，是探究歷史奧秘的一種途徑，通過這樣的學習活動活動，能夠幫助學生了解歷史學家實事求是地求證歷史的方法；能夠形成有深度的歷史認識。二是觀察學習法，它是“指學生能主動地運用自己的觀察力從各種歷史材料中獲取有效歷史信息的學習方法”，“運用觀察學習法的主要內(nèi)容是對歷史實物、歷史圖畫、歷史環(huán)境等的觀察”。

　　觀察學習法的合理運用，可以幫助學生達到深刻理解和認識歷史的目的。三是實踐學習法，是指“通過社會調(diào)查、參觀訪問、情境模仿和解釋現(xiàn)實問題是等途徑來學習歷史的方法�！薄Ｔ诰唧w教學實踐中又教無定法，在以后的教學過程中我應該靈活運用以上方法，指導學生開展相關的教學活動。

　　4、我需要進一步提升自己的教育科研能力。

　　歷史學科是一門綜合程度極高的人文學科，它要求歷史教師具有豐富的歷史知識和相關學科知識。因此我們的素質(zhì)狀況決定教學的效果，我們應在完善自身學科知識的同時，必須掌握必要的教育理論，努力提高專業(yè)化水平。在專業(yè)情意方面，要善于在教學實踐中形成新的教育觀念，建立起專業(yè)自信。我們還要不斷拓寬自己的基礎知識，特別是在教育理論知識方面要有更深入的研究。另外在教學實踐中，新情況、新問題在新課程實施的過程中應該會不斷涌現(xiàn)，我們應主動地研究這些新情況、新問題，不斷變革自身的教育教學觀念和行為方式，提升自己的專業(yè)技能。

　　5、在教學過程中要注重教育資源、課程資源的整合

　　歷史課程資源是指有利于歷史課程目標實現(xiàn)的各種因素的總和。這其中既包括物質(zhì)的，也包括人力的；既包括校內(nèi)的，也包括校外的；既包括傳統(tǒng)的教科書、圖書資料，也包括現(xiàn)代網(wǎng)絡、科技成果。認識并開發(fā)這些資源，能夠更有效地促進歷史教學水平的提高。

　　通過培訓，我認為對歷史課程資源的'整合主要要從以下幾個方面入手：

　　第一、吃透教材。

　　歷史教材是歷史課程資源的核心，是進行歷史課程教學的基礎，合理利用與開發(fā)歷史教材，必須吃透教材。我們應對教材結構，課本內(nèi)容有一個總體認識；對照課標，找出教學內(nèi)容的重點難點，了解教學目標中知識、能力、過程、方法以及情感方面的要求；對教材中輔助材料如課前的引文、歷史圖片、問題設計、課后練習等進行深入研究，揣摩編者這樣設計的意圖；分析課與課、專題與專題之間的關系，分析專題在模塊中的地位與作用。

　　第二、注重師生交流。

　　在歷史教學中，師生應該互為資源，應該加強師生交流。教師是教學資源的利用者，還是重要的歷史教學資源之一。教師在教學過程中必須為學生提供機會，與學生多交流，充分發(fā)揮他們的自主能動作用，使其能自動尋找資源，并且學會分享資源。

　　第三、合理運用各種課程資源

　　歷史課程資源具有多樣性，互聯(lián)網(wǎng)、歷史音像資料、圖書館、歷史遺存、博物館、社區(qū)、家庭都是對實現(xiàn)歷史課程目標有利的課程資源，依據(jù)課標要求，我們應該結合自己的實際情況，因地制宜地利用和開發(fā)歷史課程資源。

　　通過此次培訓，讓我感受到：作為教師既然選擇了這個職業(yè)，同樣就選擇了付出奉獻，更要終身學習，更新觀念，腳踏實地，充分利用自己的長處來完善自己，我們更要不斷的學習，不斷的反思，不斷的進步，更要不斷地從新課程標準、歷史學科特點、歷史學科的教育功能、課改先驅(qū)的課堂案例和反思中汲取營養(yǎng)，我們也許無權選擇自己的工作環(huán)境，但我們可以自己選擇我們的工作方式，用自己的獨特去演繹精彩，使自己的課堂永遠讓學生有一種耳目一新的特別感覺。

新教師培訓后的心得體會5

　　作為一名剛剛畢業(yè)的應屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為xx師范學院教師隊伍中的一員。學校為了使我們新教師盡快適應大學的教學工作，特地對我們進行了一周的崗前培訓。培訓的時光，已經(jīng)如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷漸漸模糊了，但這一周的培訓，卻使我受益匪淺。

　　在培訓期間，我們除了學習《高等教育學》、《高等教育心理學》，還學習了《高等學�？蒲泄ぷ饕�(guī)范》、《高等學校教學工作規(guī)范》、《高等學校教師工作政策法規(guī)》等相關內(nèi)容，除了獲得教學上的相關知識，也對相關的政策法規(guī)有了一定程度的了解。

　　一個星期的培訓，對于一個高校教師來說遠遠不夠。但是，在以后的工作中，在對學生的'管理和教學中，我將學以致用，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的高校教師。

　　作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師，從事高校教學工作，自己覺得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學的需求，但在運用教學方法、掌握學生學習心理方面欠缺得很多。通過這次崗前培訓，學習了高等教育學、高等教育心理學，彌補了我的不足，專業(yè)理論和教學實踐相結合的能力得到提高，對以后的教學工作充滿信心�，F(xiàn)將這一階段的學習和工作心得作一個：

　　“傳道、授業(yè)、解惑”，教師的身上肩負著很多崇高而艱巨的職責。對于“好教師”的理解，人各有異，我作為一名初次參加高等學校教學工作的新教師，感到既興奮又緊張。這種復雜的心情來自于對實現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜，同時還包含著對能否勝任這份工作的擔憂。在培訓中，映象最深的就是“敬業(yè)、責任心”這幾個字。捫心自問，我相信自己能做到愛學生、負責任、認真對待工作這幾點，于是，懸著的心中有了一絲坦然，相信通過努力，自己能成為一名好老師。

　　其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從教多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好大學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，提到了繼續(xù)教育和科學研究能力的培養(yǎng)，作為一名高校教師，應該具有較高的科學研究能力和學術素養(yǎng)，老師們勉勵我們努力在科研上做出成果，并將之融會于教學之中;在談到面對困難如何克服的問題上，老師們還提出了如何搞好同事關系的方法。

　　最后，在這次崗前培訓中使我認識到，作為一名大學教師，應該掌握現(xiàn)代的教學工具，注意信息技術與學科課程的整合。

　　崗前培訓在使我獲得成長和進步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還很多，因此，我會一如既往地虛心向資深教師求教，以嚴謹、認真的工作態(tài)度進一步提高教學質(zhì)量，同時加強學習和自我修養(yǎng)，使自己早日成長為一名合格的高等學校教師。

　　短暫的培訓結束了，但我所受到的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用，會使我終生受益。同時我也相信xx師院在校領到和全體師生員工的共同努力下會走向一個又一個的輝煌。

新教師培訓后的心得體會6

　　有人說，教師是人類靈魂的工程師，教師乃是紅燭，燃燒了自己照亮了別人，教師是園丁，辛勤無私地耕耘……從去年有幸加入教師隊伍群以來，我感受到了教師這份職業(yè)偉大與崇高，但同時，它的艱辛，對它的困惑也是如影隨形。幸運的是，縣教師進修學校舉辦的新教師培訓幫我解答了心中的疑惑，讓我在教育路上重拾信心，堅強地面對接下來的困難。

　　此次培訓，讓我知道了什么是教育工作。

　　韓愈說過，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，這是對教師這份職業(yè)的傳統(tǒng)定義。但是在現(xiàn)代看來，這樣是遠遠不夠的。我們不僅要教書，而且還要育人，做到教書育人兩不誤。話雖如此，那么作為一名新教師，本來站穩(wěn)講臺就實屬不易了，更何況是育人呢?在這點上，林甲針老師從宏觀角度，為我們闡述了教育工作的性質(zhì)，它的重要性。就像他所說的，“說者不是能者，只是訊息的傳達者”，“分享，只是知足，不是他人的不足”，“建筑師犯的錯可以拆掉，醫(yī)生犯的錯可以埋掉，教師犯的錯會影響一生”。這樣的一種工作，怎能讓人懈怠呢?

　　此次培訓，也讓我全面了解了教學能力的內(nèi)涵。

　　作為一名普通教師，我們需要注意的地方實在太多了。教學能力包含了我們的備課有沒有備學生，課堂上有沒有關注學生，整個過程有沒有合理利用多媒體，教學過后有沒有聽取學生的反饋等等�？h進修學校的新教師培訓也專門針對這幾方面內(nèi)容聘請了老師、專家、領導過來做講座，他們的精彩講解讓我們受益匪淺，如沐春風。像針對有效課堂方面，黃老師總結了新教師容易出現(xiàn)的通�。阂皇遣恢雷约旱慕虒W是否有效，心中有教案，沒有學生，只為尋求備課的答案，不敢放手引導學生互動;二是不知道要在管理好學生行為的前提下才能實施教學行為，管自己教;三是教學比較沉悶、單調(diào)，不知道經(jīng)常重新組織教學，吸引學生的注意。針對這些通病，黃老師從各個角度，不同層面為我們排憂解難。再如楊成錢老師的講座——《信息技術環(huán)境下，教師的專業(yè)發(fā)展》，從計算機的.常識，講到教師常用的軟件和網(wǎng)站資源。很好地為我們提供幫助。當時，我有好多想法，我想，我心中的火花一定要讓它結成豐碩的果實。

　　此次培訓，更讓我明白了師德的重要性。

　　最近幾年，隨著信息技術的迅速發(fā)展，我們總會看到網(wǎng)絡上的種種關于師德缺失的報道。國家對此也非常重視，出臺了相關政策。這次培訓，也有不少講座都是以此為中心，深入淺出地為我們詳解師德的重要性，以及如何才能做到“身正為師，德高為范”。像劉科長的講座——《教師職業(yè)道德》，內(nèi)容翔實，語言幽默通俗，使我們更易理解當前社會出現(xiàn)的關乎師德缺失的現(xiàn)象，以及該怎么做的問題。這樣的講座令人感觸頗深，我們要讓師德優(yōu)秀的教師在說理中升華，讓師德規(guī)范的教師在反思中成長，讓師德缺失的教師在感動中奮進。

　　新教師培訓暫時告一段落，但我會牢牢記住老師、領導們給我們的建議的——多做事，常溝通，心平和。我想，作為一名新教師，我會加倍努力，去完善自己，在教育這條路上奮勇前進!

新教師培訓后的心得體會7

　　通過層層選拔，我終于成為了一名光榮的人民教師。有幸能參加新教師培訓。培訓的時間雖然很短暫，但是老師們犧牲周末對我們的諄諄教導，令我感觸很深，覺得自己需要提高和改進的實在太多。以下是我的培訓心得：

　　一、愛崗敬業(yè)、為人師表，具有高尚的師德

　　當我來到會議室，面對早已等候我的各位老師們，我深感愧疚。在長達2個多小時的講座中，我先了解到老師，作為一個出色班主任及語文教師的經(jīng)驗和教訓。她告訴我們，對于學生要給予真正的關愛，因為老師對學生的影響是終生的。她以一個過來人的角度對我們諄諄教誨。凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習慣。只有熟悉的成了習慣，好的態(tài)度才能隨時隨地地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應用，好象出于本能，一輩子受用不盡。老師很注重個人備課和集體備課，在這個觀點上我很贊同她的觀點，備課是一個老師必過的一關，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，是對學生負責，更是對自己負責。

　　教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，學生都有向師性，教師要真正成為學生的引路人。這就要求我們要為人師表，在教育教學過程中應學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會公正、學會激勵、學會賞識、學會呵護；應保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學工作。作為教師，如果沒有客觀的認知標準，他的課上得再好，也難走進學生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。教師要始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)和祖國的繁榮富強聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。

　　二、教書育人、提高業(yè)務能力，走專業(yè)化發(fā)展之路

　　老師對我們新教師專業(yè)成長的路徑也給出了指導。他講了很多的路徑和案例，明顯可以感覺到胡老師要寄予我們終生學習，處處學習的厚望。在旅游中也能學習，這是很具有實效性的。身邊發(fā)生的任何一件事都是我們學習的素材，我們不斷從中汲取養(yǎng)分，特別是在旅游過程中，你接觸的是不一樣的風俗，不一樣的人文，能夠教給我們的.更多更多。正如老師引用屈原的那句話：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。做為一名剛踏入教師行業(yè)的我們，就必須抱有這種心態(tài)，盡心盡力，把教師這個職業(yè)做好，做大，讓它不僅僅只停留在職業(yè)上，而是把它升華到我們的終生事業(yè)上。教書育人是教師的天職。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”我們的教學也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠；只研不教，就會成為紙上談兵的空談者。

　　作為教師，我們應該做到因材施教，培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。我們要無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。我們應該堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。一方面提倡教師多讀書，讀教育家的書、學科的專業(yè)書，引進名家的教育思想；另一方面做好自我反思，通過教師的自己對話，對自己的教學行為進行思考、審視、分析，促進自己的專業(yè)發(fā)展。

　　三、平等公平地對待每位學生

　　蘇聯(lián)著名教育家贊科夫曾經(jīng)說過，“請你不要忘記，孩子們受到不公平的待遇，特別是這種待遇來自一個親近的人（如教師、父母）的時候，他的痛苦心情會在心靈里留下一個長久的痕跡�！痹谖覀兤綍r的教育教學工作中，很多人都會犯這樣一個錯誤：當平時表現(xiàn)好的同學與平時表現(xiàn)不好的同學在一起發(fā)生矛盾時，我們往往在第一時間對平時表現(xiàn)不好的同學進行批評，教育，而對平時表現(xiàn)好的同學總是輕描淡寫的說幾句算處理了事。

　　尊重學生，首先應當充分尊重每一個人的差異，尊重每一個人的選擇。每個孩子來到這個世界上都是一個獨特的個體，當一個家庭懷著神圣之感迎來那個鮮活稚嫩的小生命時，無不充滿了幸福的憧憬與期望。每個孩子的身上都蘊藏著巨大的潛能和成功的希望，但由于不同的教育觀念、不同的教育方式、不同的教育環(huán)境，他們的成長歷程有著天壤之別。無論是“優(yōu)秀生”，“普通生”、“班下部”，還是“學困生”，他們都有一顆相同的自尊心，都希望能夠得到老師相同的“愛”，平等，公正的“愛”，當然還有同樣的“處罰”。作為教師，我們不能因為學生智力和能力的不同，學習成績的優(yōu)劣，性格和家庭背景的差別，以及教師本身的喜、怒而對學生施以不同的“愛”或“處罰”。我們要尊重學生的人格，在工作和處理問題時要以同樣的標準對待他們，在評價和選拔時要以同一標準衡量他們。

　　四、堅持終身學習的信念

　　學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身學習是當代教師自身發(fā)展和適應職業(yè)的必由之路。"嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老"是新世紀教師應有的終身學習觀。同時構建終身學習體系不是一朝一夕就能完成的，我們必須動用社會各方面的力量，整合各方面的優(yōu)勢，讓人們切實感到學習的必要性和重要性，主動提高自己的內(nèi)在素質(zhì)，真正實現(xiàn)社會的和諧發(fā)展。

　　“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。人生，唯有學習，才能更好成長。老師更是如此。一個人，每天晚上8點到10點這段時間再做什么，決定了你的人生該往哪個方向走。作為一名教師，我會堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。

　　通過這一天的培訓，我學到了很多，思想上受到很大的觸動，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛橐幻磳⒆呱现v臺的新教師，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個稱職的優(yōu)秀的教師，不辜負領導和社會給予我的厚望。