家校攜手共促成長(zhǎng)心得

2024-06-08 心得體會(huì)

　　當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？以下是小編為大家收集的家校攜手共促成長(zhǎng)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　家校攜手共促成長(zhǎng)心得 1

　　一、真正意義上做到以身作則

　　父母是學(xué)生的第一任老師，每個(gè)孩子都是一張白紙，父母的行為或多或少都會(huì)影響到孩子的效仿。作為家長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)到身教更大于言傳，現(xiàn)在孩子的思想品行、道德觀、人生觀都在日趨成熱這就需要家長(zhǎng)以身作則，時(shí)刻正確引領(lǐng)、引導(dǎo)孩子往德智兼?zhèn)涞娜松壍馈?/p>

　　二、要做智慧型家長(zhǎng)

　　學(xué)會(huì)放手。孩子能自己完成的事，在孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段，在他自己能力范圍內(nèi)理應(yīng)接受的.行為，做父母的不能替代，要做有原則、有底線的父母教育孩子，培養(yǎng)孩子做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人。

　　三、不給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽

　　孩子在成長(zhǎng)過程中，他會(huì)渴望得到認(rèn)可，我們作為父母在這個(gè)時(shí)候一定要給孩子最大的安全感，而不是一味拿自己的孩子與別人的孩子去做對(duì)比，不輕易地否定孩子的一切。當(dāng)然父母也不能無原則的寬容，做的不好的地方，是需要父母正確引導(dǎo)。

　　四、家底教育與學(xué)校教育是相輔相成

　　需要家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)手溝通與合作，教育不是老師的事情，我們家長(zhǎng)不能把所有的教育責(zé)任都想當(dāng)然地轉(zhuǎn)嫁給老師們，相反更多的是需要父母的關(guān)注和教育，讓孩手感受到家庭的愛和關(guān)懷，不是丟學(xué)校就不管了。

　　家校攜手共促成長(zhǎng)心得 2

　　這堂課真的是說到我的心坎上了，對(duì)于孩子的情緒表達(dá)，家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)孩子的種種情況，今天終于得到了正確的解決方法，瞬間茅塞頓開！所以很多時(shí)候，作為家長(zhǎng)的我，耐心都是不足的，感覺總是雞飛狗跳的狀態(tài)，孩子的情緒是負(fù)面的，我的情緒也被影響，然而卻找不到正確的方法去處理這個(gè)問題，但是聽了老師的解答之后，我終于知道問題的關(guān)鍵在哪了。

　　問題就在我這個(gè)家長(zhǎng)身上，我沒有在孩子向我表達(dá)情緒和意愿的時(shí)候，耐心的去了解孩子情緒背后的故事，導(dǎo)致孩子經(jīng)常用些負(fù)面情緒去表達(dá)他們的想法，希望獲得我的關(guān)注和理解。老師們說的非常好，家長(zhǎng)不該用孩子的情緒去對(duì)待孩子，作為家長(zhǎng)，經(jīng)常被孩子氣得情緒瞬間暴怒，這種情緒也影響了孩子，讓孩子認(rèn)為這才是正確的表達(dá)方式。

　　我們作為家長(zhǎng)，和孩子相處的`過程中，要學(xué)會(huì)在情緒要爆發(fā)的時(shí)候按下暫停鍵，給孩子和自己一個(gè)緩沖時(shí)間，把自己要沖出口的話語消化掉，換一種方式和情緒去和孩子溝通，才能獲得更好的結(jié)果。我們需要尊重孩子，傾聽孩子心聲，站在孩子的角度分析問題，關(guān)注孩子的情緒很重要，不要老是罵孩子，孩子不開心了，跟他談?wù)勑模龅郊倚＝Y(jié)合，培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。最后再次感謝老師的精彩講解，讓我們與孩子一起共同成長(zhǎng)，成為更好的自己。

　　家校攜手共促成長(zhǎng)心得 3

　　現(xiàn)在“依法帶娃”開始了，隨著一系列法例的實(shí)施，以及家庭教育課程的開發(fā)，給萬千父母指引了正確帶娃的方向。家長(zhǎng)們現(xiàn)在需要更新自己的教育觀念，不能再用老辦法。身為新一代的`家長(zhǎng)，孩子身處的世界跟我們所認(rèn)識(shí)的世界已經(jīng)不同了！現(xiàn)在的世界日新月異，知識(shí)爆炸，孩子接受知識(shí)的渠道比我們之前的要多，孩子見識(shí)的到世界比我們更加大，所以我們真的需要一個(gè)教育孩子的新方向。

　　20xx年家庭教育公開課，喚醒了家長(zhǎng)的主體責(zé)任意識(shí)，更明白了家校社協(xié)同育人的重要性。本期課程專家深入了解了相關(guān)法律規(guī)律，通過專家向我們解讀了《家庭教育促進(jìn)法》，讓我們見識(shí)到育人實(shí)踐的深度，專家所選擇的案例通俗易懂，讓我們家長(zhǎng)受益匪淺！有正確的方向就會(huì)有正確的方法，這次的家庭教育公開課讓我加深了對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》的了解與認(rèn)識(shí)，也讓我重新樹立了新的育兒觀。

　　家校攜手共促成長(zhǎng)心得 4

　　望子成龍、望女成鳳是每個(gè)父母的期望，從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒到一名優(yōu)秀的中學(xué)生，陪在孩子身邊時(shí)間最多的是父母，家庭教育起到至關(guān)重要的作用。在認(rèn)真觀看了《家長(zhǎng)要承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任》，在孫老師深入淺出的分析講解后，我深刻的認(rèn)識(shí)到自己在教育孩子的過程中存在著很多的不足之處。

　　孩子的思想是第一位，孩子的心理是第一位。當(dāng)劉老師問：“你了解自己的孩子嗎？”我呆立當(dāng)場(chǎng)，我真的了解自己的孩子嗎？日常生活中，每次下班回家我都會(huì)問孩子，你寫完作業(yè)了嗎？每次孩子看到我都好像我的臉上寫滿了作業(yè)。我總是以自己的水準(zhǔn)要求孩子，希望他成長(zhǎng)為父母希望的樣子。劉老師讓我從夢(mèng)中覺醒，我以后要靜下心來認(rèn)真傾聽孩子內(nèi)心的聲音，引導(dǎo)孩子說出內(nèi)心真正的渴望，給孩子足夠多的時(shí)間去表達(dá)，才能真正的理解孩子，尊重孩子，幫助孩子內(nèi)心真正的成長(zhǎng)，讓孩子成長(zhǎng)為自己心中的樣子。作為父母，我更應(yīng)該完善自我，幫助孩子找到自己的特長(zhǎng)，讓孩子成為真正的自己，獨(dú)一無二的自己，引導(dǎo)孩子找到屬于自己的快樂。

　　過度關(guān)愛造成過度依賴，過度操心造成過度懶惰。大多數(shù)的家長(zhǎng)都有這樣的煩惱，早晨家長(zhǎng)急得像熱鍋上的螞蟻，孩子依然慢條斯理起床，磨磨蹭蹭洗漱；到了放學(xué)家長(zhǎng)急著催孩子趕緊寫作業(yè)，孩子依舊我行我素，能拖一會(huì)是一會(huì)。孩子無法獨(dú)立，就無法真正的走向社會(huì)，也無法脫離那種“小我”走向“大我”，更不能走出“舒適區(qū)”沖向更加有趣的“價(jià)值區(qū)”，體驗(yàn)獨(dú)立自主帶來的.樂趣。作為家長(zhǎng)，我應(yīng)該在孩子表達(dá)基礎(chǔ)上給予一些指導(dǎo)，并對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，為孩子的獨(dú)立思考進(jìn)行表揚(yáng)，幫助孩子遠(yuǎn)離依賴。父母的鼓勵(lì)可以幫助孩子緩解自卑，幫助孩子建立自信。

　　家庭是人生的第一所學(xué)校，家庭是人生的第一個(gè)課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，幫助孩子扣好人生的第一�？圩樱~好人生的第一個(gè)臺(tái)階。作為家長(zhǎng)，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)家庭教育，為孩子的未來創(chuàng)造良好的環(huán)境，相信一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法。讓我們共同努力，為孩子精心編織美好的未來。

　　家校攜手共促成長(zhǎng)心得 5

　　對(duì)于孩子的情緒表達(dá)，如何正確解決孩子的種種情況，今天聽過兩位老師的解答之后，我終于知道問題的關(guān)鍵在哪了，問題真的在我這個(gè)家長(zhǎng)身上，我沒有在孩子向我表達(dá)情緒和意愿的.時(shí)候，耐心地去了解孩子情緒背后的故事，導(dǎo)致孩子經(jīng)常用負(fù)面情緒表達(dá)她們的想法，希望獲得我的關(guān)注和理解。

　　家長(zhǎng)不該用孩子的情緒去對(duì)待孩子！作為家長(zhǎng)，經(jīng)常被孩子氣的情緒瞬間暴怒，這種情緒也影響了孩子，讓孩子認(rèn)為這才是正確的表達(dá)方式。我們作為家長(zhǎng)，和孩子相處的過程中，要學(xué)會(huì)在情緒即將爆發(fā)的時(shí)候按下暫停鍵，給孩子和自己一個(gè)緩沖時(shí)間，把自己要沖出口的話語消化掉，換一種方式和情緒去和孩子溝通，才能得到更好的結(jié)果。

　　家校攜手共促成長(zhǎng)心得 6

　　家庭教育大部分的內(nèi)容就是生活教育。孩子通過在生活中向父母學(xué)習(xí)為人處世的本領(lǐng)。所以，創(chuàng)設(shè)美好的家庭生活，給孩子做以身作則的好榜樣，才能幫助孩子獲得更好的發(fā)展。

　　在生活教育中，給孩子設(shè)立穩(wěn)定的勞動(dòng)崗位很重要，這是鍛煉孩子的自理能力的'好方法。當(dāng)孩子明白自己的勞動(dòng)是有價(jià)值的，付出是有回報(bào)的，孩子會(huì)更樂衷于進(jìn)行勞動(dòng)活動(dòng)，獲得更大的自我肯定。

　　事實(shí)上，沒有其他工作比日常生活教育對(duì)幼兒肢體、精神、心智以及道德的發(fā)展更為重要。因?yàn)楹⒆咏栌扇粘Ｉ畹幕顒?dòng)創(chuàng)造自己，致力于改善自己，使自己趨向于完美。

　　日常生活教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)真的起著至關(guān)重要的作用，好的日常生活也能讓孩子變得更加優(yōu)秀。

　　家校攜手共促成長(zhǎng)心得 7

　　今天，我看了孫xx和劉xx兩位老師的家庭教育公開課“寓教于生活，成就美好童年”讓我受益匪淺。

　　家庭教育就是生活教育，影響孩子一生的是家庭關(guān)系和積極豐富多彩的生活。美好的家庭教育應(yīng)該是相親相愛，兒童優(yōu)先（做事考慮孩子的.感受），自主自強(qiáng)，共同成長(zhǎng)。父母是孩子最好的榜樣，但也是不穩(wěn)定的榜樣，消極的態(tài)度會(huì)給人一種悲觀和絕望，積極的態(tài)度能帶來自信和樂觀，這將影響孩子的人格發(fā)展。所以父母在孩子面前盡量都是樂觀向上的，充滿張力，活力，動(dòng)力，追求和目標(biāo)。

　　寓教于生活，不僅僅是講講道理，而是在生活中以身作則，培養(yǎng)孩子的良好的習(xí)慣。家庭中的勞動(dòng)教育，最好持之以恒，生活技能不止于做飯，還有掃地拖地，洗衣服，洗碗，擦桌子等，熱愛家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣有助于增強(qiáng)孩子的責(zé)任心，還可以調(diào)節(jié)家庭氛圍和情趣，父母不要怕麻煩，以培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)熱情（認(rèn)知認(rèn)同勞動(dòng)，勞動(dòng)給人光榮，使人快樂）為目標(biāo)，完成該完成的力所能及的勞動(dòng)任務(wù)。

　　好的教育就是與孩子共同成長(zhǎng)，一起長(zhǎng)大，共同創(chuàng)作美好的生活。

　　家校攜手共促成長(zhǎng)心得 8

　　父母要讀懂孩子“怪異”行為背后真實(shí)的愿望，在親子交往中，一個(gè)重要的原則是“遇事善為先”。看了教育公開課第二期，我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。

　　在孩子出現(xiàn)了與往常大不相同的行為時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)對(duì)其進(jìn)行耐心詢問，而不是急于追究，要發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的善意。孩子有屬于自己的情感世界，他們有時(shí)候看似過激或令人生氣的行為可能只是為了求得家長(zhǎng)和老師的關(guān)心和注意。家長(zhǎng)要靜下心來，了解孩子的'真實(shí)意圖，理解孩子們這些行為背后的實(shí)際需求和善意舉動(dòng)。

　　作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該更多關(guān)注孩子的心里，走進(jìn)孩子的世界，讓孩子們?cè)诤亲o(hù)關(guān)愛下健康成長(zhǎng)！

　　家校攜手共促成長(zhǎng)心得 9

　　每次聽公開課，都有不一樣的收獲。這次公開課的兩位專家說的特別接地氣，作為新時(shí)代的父母，我們的教育理念、教育方式都應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。傳統(tǒng)的教育觀已經(jīng)不適用于現(xiàn)在的`小朋友，媒體發(fā)展成熟的年代，他們接收各種信息都渠道都是多樣化的。作為父母，我們要帶著理解的態(tài)度去和孩子們多溝通、多交流，去了解他們的內(nèi)心想法。

　　同時(shí)，我們也要正視孩子自身的優(yōu)缺點(diǎn)，不盲目比較。接受孩子的負(fù)面情緒，引導(dǎo)孩子正確的情緒發(fā)泄。

　　最后，作為父母，我們也要管理自己的情緒管理，和孩子一起改變成長(zhǎng)。因?yàn)榧彝ソ逃诉h(yuǎn)比育人才更重要。懂得學(xué)會(huì)尊重別人，自然會(huì)收到他人尊重。

　　家校攜手共促成長(zhǎng)心得 10

　　我一向覺得孩子就應(yīng)在簡(jiǎn)單的環(huán)境中成長(zhǎng)，享受她無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動(dòng)方式，也是我們認(rèn)為的教育方式，在玩的過程中不僅僅能夠讓她們獲得無盡的樂趣，還能夠?qū)W到各種知識(shí)，通過游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。

　　我不看重她此刻能學(xué)多少文化知識(shí)，我們平常關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強(qiáng)、自立，我期望我的孩子能做一個(gè)富有愛心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平時(shí)期望她能多參加集體活動(dòng)，能和小朋友玩到一塊兒，從平時(shí)的溝通和交往中來激發(fā)她的社會(huì)交往潛力、心理承受能力以及處理事情的應(yīng)變能力。能及時(shí)告訴老師自己的需求，在課間能大膽發(fā)言。我覺得這個(gè)階段是孩子性格形成的關(guān)鍵期，融入集體對(duì)她完整性格的形成是很有幫忙的。

　　在家里，我們會(huì)有意識(shí)地給她營(yíng)造一個(gè)寬松自主的生活氛圍，平常也把她當(dāng)作朋友一樣來溝通，不會(huì)拘束于某種特定的形式來教育她，而是在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行，其實(shí)我們就是她的參照物，我們的`一言一行都會(huì)對(duì)她產(chǎn)生影響，因此在要求她的同時(shí)我們更嚴(yán)格地要求自我。

　　在家里，我們會(huì)給她一點(diǎn)獨(dú)立的空間，讓她學(xué)會(huì)自我管理。比如我們房間的一個(gè)角落是專門給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自己來整理。這個(gè)效果很好，這樣讓她體會(huì)到了媽媽平時(shí)整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里。平常在處理問題時(shí)，我們都會(huì)征求她的想法，比如在給她買衣服的時(shí)候，會(huì)征求一下她喜歡哪個(gè)顏色，這樣會(huì)讓孩子覺得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時(shí)候也會(huì)思考到別人的感受，多替別人著想。平常我們會(huì)盡可能抽出多的時(shí)光去與她溝通，耐心傾聽她的心聲，允許她發(fā)表不一樣的意見，營(yíng)造能讓她充分吐露心聲的氣氛，對(duì)于正確的觀點(diǎn)，我們會(huì)鼓勵(lì)，對(duì)于不妥當(dāng)?shù)南敕�，我們�?huì)跟她講道理，她仍然不明白的，我們?cè)龠m時(shí)地加以引導(dǎo)。

　　總之，我們就應(yīng)放下家長(zhǎng)的架子，多點(diǎn)朋友式的溝通，把她真正當(dāng)作家庭的一份子，讓孩子感覺到自己的重要和職責(zé)，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自我的機(jī)會(huì)。

　　家校攜手共促成長(zhǎng)心得 11

　　讓老師成為有靈魂的教育人，而不是教書的機(jī)器；讓孩子成為有靈性的好孩子，而不是學(xué)習(xí)的機(jī)器�！�

　　家庭教育和學(xué)校教育二者相輔相成，缺一不可，這次有幸參加石宣老師的《家校協(xié)同育人—叩開孩子的心門》的專題講座，受益匪淺。教育不單單是學(xué)校老師的責(zé)任，也不代表學(xué)習(xí)科技知識(shí)就是教育的全部，通過兩天的緊張培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

　　家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的溫馨港灣，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的重要教育途徑，不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單重復(fù)，更不是簡(jiǎn)單繼續(xù)。因此，需要加強(qiáng)家長(zhǎng)和老師之間的聯(lián)系，使家校合一，才能最終促成孩子的健康發(fā)展。

　　新教育強(qiáng)調(diào)家校合作是最有效的教育。我們可以家校互動(dòng)、家訪、家長(zhǎng)進(jìn)課堂、親子共讀、家校合作委員會(huì)等形式，建立新型的家校合作方式。而不是以前的僅僅開一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，或者叫個(gè)別家長(zhǎng)交流，而是讓孩子的父母更多的參與到學(xué)校的生活中來，引領(lǐng)父母與孩子的共同成長(zhǎng)，使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)同互補(bǔ)、互相促進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　我們可以了解一些家長(zhǎng)的職業(yè)，讓家長(zhǎng)進(jìn)課堂講一些，他們職業(yè)的一些特點(diǎn)。讓學(xué)生對(duì)學(xué)校之外的世界有一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)。比如：家長(zhǎng)如果是醫(yī)生的話，就可以帶一些簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)防治內(nèi)容。家長(zhǎng)如果是消防員，可以給小朋友們講一些消防知識(shí)，知道隨意玩火的危害，遇到危險(xiǎn)我們?cè)撊绾晤A(yù)防、如何保護(hù)自己。一方面這樣的課堂孩子聽的會(huì)更加用心，并且也會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用，另一方面也讓父母體會(huì)一下教師的.職業(yè)特點(diǎn)。有效的互動(dòng)可以減少社會(huì)以及家長(zhǎng)對(duì)校園里的一些誤解。

　　家校合作有利于發(fā)揮家庭的教育功能，有利于建立現(xiàn)代學(xué)校制度，有利于提升教學(xué)質(zhì)量，有利于提高教育滿意度，有利于形成良好的師生關(guān)系，有利于構(gòu)建和諧家庭關(guān)系，有利于父母孩子共同成長(zhǎng)。

　　一個(gè)深刻全面和真實(shí)的教育，必須是教師要了解家庭，做好與家長(zhǎng)合作的心理準(zhǔn)備，并且要鼓勵(lì)家長(zhǎng)成為學(xué)校的密切伙伴；家長(zhǎng)要承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，積極參與學(xué)校事務(wù)，本著對(duì)教育的負(fù)責(zé)，為孩子提供良好的環(huán)境，使教育更好地為學(xué)生服務(wù)，培養(yǎng)高素質(zhì)的棟梁之才。

　　家校攜手共促成長(zhǎng)心得 12

　　經(jīng)過近一年的時(shí)間，一年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣上出現(xiàn)了不同層次。特別是課堂表現(xiàn)和作業(yè)方面，負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，課堂上通過孩子的表現(xiàn)就能感覺出來。特別是家庭作業(yè)的質(zhì)量，更能反映出家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面的關(guān)心程度。

　　那種只把孩子送到學(xué)校就萬事大吉的思想已經(jīng)落時(shí)了！家長(zhǎng)的思想落后，孩子各方面的.表現(xiàn)也跟著就弱了一些！

　　班級(jí)有個(gè)孩子叫賈xx，課堂上非常認(rèn)真，作業(yè)在老師的指點(diǎn)下也能按時(shí)完成，但每天也就只在學(xué)校里學(xué)些內(nèi)容，到家后媽媽就喜歡更手機(jī)，也不太問孩子的事。上學(xué)期內(nèi)容簡(jiǎn)單，學(xué)前班都有學(xué)過，各方面還能跟上，但是這學(xué)期內(nèi)容難度加強(qiáng)，就出現(xiàn)了拖后腿的現(xiàn)象。而別一個(gè)孩子周俊宇和他的智力差不多，課堂上也是屬于那種特別認(rèn)真，但是理解能力不是太強(qiáng)的孩子。但周俊宇的家長(zhǎng)就特別負(fù)責(zé)任，每天一定要檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，有不懂的東西一定不拖拉到第二天。這樣堅(jiān)持下來，兩人孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)大相徑庭。

　　課堂表現(xiàn)來看，后一個(gè)孩子就自信得多，而前一個(gè)孩子作業(yè)經(jīng)常有錯(cuò)，又不能得到及時(shí)處理。自己就對(duì)學(xué)習(xí)興趣減弱了好多，慢慢的，課堂上習(xí)慣養(yǎng)成就不如宋xx了。原來愛舉手的他，因?yàn)榻?jīng)常有錯(cuò)題，對(duì)課堂踴躍發(fā)言這一塊就做不到了。總是在猶豫之中！

　　作為低年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，在孩子還沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣之前，實(shí)在不應(yīng)該過早放手！

　　家校攜手共促成長(zhǎng)心得 13

　　每個(gè)人的童年都非常的寶貴和短暫，我作為家長(zhǎng)有時(shí)回顧自己的童年，往往那份記憶已經(jīng)非常的糢糊了，但長(zhǎng)大后很多的習(xí)慣和認(rèn)知都是在那段時(shí)間學(xué)習(xí)來的。古話也常說“三歲看到老”�，F(xiàn)在以身為人母，我也是盡可能的努力讓孩子在這個(gè)寶貴并短暫的童年中多學(xué)習(xí)些良好生活的習(xí)慣，多感受一些大自然的美麗，和多獲取一些獨(dú)立生活的技能。

　　在此和各位家長(zhǎng)交流下我的育兒心得，如有不足也請(qǐng)各位家長(zhǎng)見諒。

　　讀萬卷書是提升思想認(rèn)識(shí)的深度，那行萬里路就是開闊你視野的廣度。海明威曾說過：“如果你有幸在年輕時(shí)到過巴黎，那么以后不管你去哪里，它都會(huì)跟著你一生一世。”

　　在平時(shí)的生活時(shí)間里，我們一般都會(huì)利用空閑的時(shí)間帶孩子到處走走，通過各種各樣的交通工具讓孩子去不同的地方感受自然，人文，動(dòng)物等。讓孩子在大自然中觀察不同的植物和樹木，盡可能把他看到未知的植物通過一些軟件和自己的知識(shí)告訴孩子。加深了孩子的知識(shí)庫的同時(shí)，他的自信心也會(huì)提升很多。這樣他就會(huì)更熱愛和親近大自然，會(huì)去保護(hù)大自然和懂的.珍惜一草一木。

　　通過游玩讓孩子在人群中，社會(huì)中嘗試自主開口，增加人與人之間的交流。在此舉個(gè)小例子，有時(shí)候問路可以嘗試鼓勵(lì)讓孩子去問，家長(zhǎng)作為輔助在一旁協(xié)助。當(dāng)他感受到別人的關(guān)心和幫助后，要感謝別人，學(xué)會(huì)感恩。同時(shí)孩子也會(huì)懂得將來當(dāng)自己有了能力后也應(yīng)該張開雙臂幫助別人。

　　在童年中一點(diǎn)一滴的積累不僅讓孩子吸收了知識(shí)，掌握了技能，還感受到了自然得美，社會(huì)得愛，讓這個(gè)短暫得童年變得更有意義，為未來的成長(zhǎng)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)!

　　家庭教育公開課，學(xué)習(xí)倆位專家的講解，在以下方面受益匪淺，總結(jié)如下。

　　首先，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異。要有意識(shí)地觀察、看見自己孩子的個(gè)體實(shí)際情況，成為“研究自己孩子的專家”，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，讓孩子和自己的美好相遇，收獲內(nèi)心的平靜和幸福感，從而提高家庭教育的針對(duì)性和有效性。

　　第二，尊重孩子的人格和隱私。孩子是獨(dú)立個(gè)體，青春期孩子更是有強(qiáng)烈的獨(dú)立需求。由于自身成長(zhǎng)體驗(yàn)和時(shí)代背景，年少時(shí)的自己并沒有清晰的自我意識(shí)，故而在父母私拆信件并沒有引起自己的不快;現(xiàn)在，自己的孩子對(duì)隱私和獨(dú)立的需求，自己經(jīng)常是遲鈍和意識(shí)不到的，這方面需要注意和真誠(chéng)溝通。另外，應(yīng)該經(jīng)常有意識(shí)地?fù)Q位思考，看見孩子行為背后的原因，重視孩子的情緒和情感，做到共情，接納孩子的不良情緒，因?yàn)榧腋鼞?yīng)該是講情、包容情緒的場(chǎng)所。

　　最后，遵循家庭教育的特點(diǎn)。家庭教育是生活教育和人格教育，是鮮活的生活化、場(chǎng)景化的生活體驗(yàn)教育，通過豐富、具體的日�；顒�(dòng)來實(shí)現(xiàn)，相比學(xué)校教育和社會(huì)教育更加情感化，更具有包容性。

　　孩子的成長(zhǎng)有階段性、規(guī)律性和個(gè)體差異性，需要家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)更新才能跟進(jìn)，感謝這個(gè)時(shí)代，能為家長(zhǎng)賦能，與孩子共同進(jìn)步。

　　家校攜手共促成長(zhǎng)心得 14

　　對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)而言，都希望自己的孩子能夠在成長(zhǎng)的道路中變得越來越好。我們作為家長(zhǎng)教育孩子，首先我們?cè)谏钪幸⒁庋孕信e止。我們是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞直接影響孩子的健康。

　　人們常說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終生，一個(gè)壞的習(xí)慣會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

　　孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，我們要多給他鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。在他做的不好的時(shí)候，我們要用正確的方式引導(dǎo)他，而不是一味的責(zé)怪他。這樣能夠多激發(fā)孩子的'自信心。同時(shí)，家長(zhǎng)也得尊重和理解孩子。經(jīng)常和孩子溝通，一點(diǎn)一點(diǎn)的讓孩子進(jìn)步，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。

　　我們讀了家校教育心得，作為家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的各項(xiàng)工作。及時(shí)的解決孩子的成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題。讓孩子健康成長(zhǎng)。