觀教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)

2023-07-20 心得體會(huì)

　　我們得到了一些心得體會(huì)以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？以下是小編收集整理的觀教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　觀教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì) 1

　　每一個(gè)時(shí)代，都有每一個(gè)巨大的引導(dǎo)。它猶如衰退處迸發(fā)的巖漿，激流勇進(jìn)。它付與天地間每一個(gè)生命無(wú)盡的超能量，深深的封印在意識(shí)形態(tài)中，垂垂地，暴風(fēng)暴雨，電閃雷鳴，海嘯涌起，火山爆發(fā)，熔巖四濺，冰火兩重天后，它為新時(shí)代送來(lái)了祥和，創(chuàng)始了新的紀(jì)元。

　　每一生命，他有寬度、有高度、有深度、有厚度，這個(gè)生命大概是一個(gè)人、大概是一個(gè)團(tuán)隊(duì)、大概是一個(gè)組織、大概是一段歷史、大概是一段傳奇。在巨大的文明，想要讓其像春天一樣花團(tuán)錦簇，永葆活力。他必然具備可持續(xù)性。猶如細(xì)胞代謝一樣，一代又一代的吸取各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)，使持續(xù)性一代又一代的傳承。營(yíng)造可持續(xù)性，首先必要經(jīng)久不衰的生命力，穩(wěn)健生命力的根基要緊跟時(shí)事世事。緊跟時(shí)事世事，就必要網(wǎng)羅時(shí)事發(fā)生的訊息，要具備槍垠的、正確的學(xué)習(xí)力。

　　這是一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，無(wú)數(shù)的信息從不合的渠道沖擊著意識(shí)形態(tài)，魚(yú)龍稠濁。此刻，正必要一個(gè)正向的引導(dǎo)，引導(dǎo)正確的代價(jià)看、正確的人生看、正確的世界看，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app的呈現(xiàn)，滿足了社會(huì)代價(jià)的需求，扶正了道德風(fēng)向標(biāo)，浩然正氣的引導(dǎo)巨大的民族走向中興，走向巨大。

　　在每一天的學(xué)習(xí)傍邊，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”會(huì)讓內(nèi)心靜如處子，會(huì)對(duì)國(guó)事、人物、科技、自然產(chǎn)生新的認(rèn)知，有種“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的觸動(dòng)，對(duì)付本身三看潛移默化的`產(chǎn)生影響，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的內(nèi)容富厚，能量積極，會(huì)對(duì)工作的進(jìn)行起到正確的辨證引導(dǎo)。它以讀到的意見(jiàn)，新穎的邏輯思維，讓你很理性的觀待眼前的生活，多一份殷實(shí)而不完滿，不完滿的那部分便是向往，是對(duì)將來(lái)的等候。并讓你篤信，將來(lái)可期。漸漸地會(huì)發(fā)明，科學(xué)的思想、輿論可以或許指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐不僅可以查驗(yàn)真理，還可以繼承升華思想。

　　我相信，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”可以或許帶給情況欣欣向榮。共識(shí)、協(xié)同化會(huì)越來(lái)越高。用它帶給你意識(shí)形態(tài)的改變，辨證的闡發(fā)手中的工作，生活，人生會(huì)加倍的厚重、有寬度、有抱負(fù)、有信念、有質(zhì)量。

　　每一個(gè)時(shí)代，都有每一個(gè)巨大的引導(dǎo)。我篤信，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”會(huì)是一個(gè)巨大的引導(dǎo)，如同黑夜中閃爍的繁星，熠熠光輝！

　　觀教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì) 2

　　徜徉在浩如煙海的強(qiáng)國(guó)專欄之中，如同經(jīng)歷著滄海桑田的世事變幻，感受得到江南煙雨的浩淼，塞北寒煙的蒼涼；也體味得到五千年歷史長(zhǎng)廊的古樸厚重，如同經(jīng)歷了硝煙彌漫的'蹣跚步履，也似乎品嘗到了華夏步步生蓮邁向柳暗花明的康莊浩氣。

　　于我而言，最喜歡的工作之余品一杯香茗，拿著手機(jī)翻開(kāi)強(qiáng)國(guó)的畫(huà)卷，有時(shí)候讀得到鏗鏘傲氣壯志沖云；有時(shí)候看的是錚錚鐵骨一片丹心斗戰(zhàn)；有人孜孜一生只為安邦定國(guó)；有人阡陌縱橫奔波萬(wàn)里只為國(guó)泰民安；有人步履維艱嘔心瀝血只為政通人和；有人一闕宋詞一曲輕歌只為贊這太平盛世。

　　學(xué)習(xí)的過(guò)程，有時(shí)候婉然就是追憶過(guò)去的崢嶸，感慨白云蒼狗風(fēng)雨淋漓；有時(shí)候欣喜這方碧藍(lán)天空的云卷云舒，勾勒盛世圖畫(huà)，遙想樓閣窗火比翼雙飛花間醉；或者琳瑯才情初描繡，大展身手建功立業(yè)名飛揚(yáng)。

　　我總是尾隨著今古才子從唐宗宋詞中娓娓行過(guò)，撫過(guò)秦時(shí)明月，踏過(guò)漢時(shí)邊關(guān)，迤邐樂(lè)府國(guó)風(fēng)，搖曳駝鈴絲路，醇醉敦煌古路。把秦皇漢武唐宋的盛裝都披在身上，凝眸回望，衣袂臨風(fēng)。

　　我總是跟著硝煙炮火從列強(qiáng)鐵蹄和塵埃飛揚(yáng)的時(shí)代大風(fēng)中踱步，品嘗過(guò)辛丑的辛酸，甲午的痛楚，辛亥的悲愴和無(wú)數(shù)次希望破滅又重新站起周而復(fù)始的撕裂。在月亮如水的夜色中啜進(jìn)無(wú)盡救國(guó)志士的血淚，在曉風(fēng)柔月中歷數(shù)華夏歷久彌堅(jiān)的國(guó)之精魂。

　　似水流年，如今的華夏一派錦繡，跌跌撞撞中尋找到大步前行的光明坦途，每條路都看得到如同涓涓細(xì)流的勞動(dòng)者，正不斷匯入奔涌向前的時(shí)代橫流中，乘風(fēng)破浪！

　　回眸盡是悠悠長(zhǎng)卷，翹首企及，華夏兒女在睿智引航者的旗幟下震動(dòng)飛翔之翼，摶扶搖而上九重天。再不去回夢(mèng)舊日，再不會(huì)悲歡離合，青山之外，綠水之上，唱一曲珠圓玉潤(rùn)的盛世紅歌；碧濤之上，蒼穹之下，畫(huà)一筆萬(wàn)紫千紅的彩箋。

　　美哉華夏，壯哉中華！

　　觀教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì) 3

　　每一個(gè)時(shí)代，都有每一個(gè)偉大的引導(dǎo)。它猶如闌珊處迸發(fā)的巖漿，激流勇進(jìn)。它賦予天地間每一個(gè)生命無(wú)盡的超能量，深深的封印在意識(shí)形態(tài)中，漸漸地，狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴，海嘯涌起，火山爆發(fā)，熔巖四濺，冰火兩重天后，它為新時(shí)代送來(lái)了祥和，開(kāi)創(chuàng)了新的紀(jì)元。

　　每一生命，他有寬度、有高度、有深度、有厚度，這個(gè)生命也許是一個(gè)人、也許是一個(gè)團(tuán)隊(duì)、也許是一個(gè)組織、也許是一段歷史、也許是一段傳奇。在偉大的文明，想要讓其像春天一樣花團(tuán)錦簇，永葆活力。他一定具備可持續(xù)性。猶如細(xì)胞代謝一樣，一代又一代的汲取各種營(yíng)養(yǎng)，使持續(xù)性一代又一代的傳承。營(yíng)造可持續(xù)性，首先需要經(jīng)久不衰的生命力，穩(wěn)健生命力的基礎(chǔ)要緊跟時(shí)事世事。緊跟時(shí)事世事，就需要網(wǎng)羅時(shí)事發(fā)生的訊息，要具備強(qiáng)大的、正確的學(xué)習(xí)力。

　　這是一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，無(wú)數(shù)的信息從不同的渠道沖擊著意識(shí)形態(tài)，魚(yú)龍混雜。此刻，正需要一個(gè)正向的引導(dǎo)，引導(dǎo)正確的價(jià)值觀、正確的人生觀、正確的世界觀，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app的出現(xiàn)，滿足了社會(huì)價(jià)值的需求，扶正了道德風(fēng)向標(biāo)，浩然正氣的引導(dǎo)偉大的'民族走向復(fù)興，走向偉大。

　　在每一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”會(huì)讓內(nèi)心靜如處子，會(huì)對(duì)國(guó)事、人物、科技、自然產(chǎn)生新的認(rèn)知，有種“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的觸動(dòng)，對(duì)于自己三觀潛移默化的產(chǎn)生影響，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的內(nèi)容豐富，能量積極，會(huì)對(duì)工作的進(jìn)行起到正確的辨證引導(dǎo)。它以讀到的見(jiàn)解，新穎的邏輯思維，讓你很理性的對(duì)待眼前的生活，多一份殷實(shí)而不完滿，不完滿的那部分就是憧憬，是對(duì)未來(lái)的期待。并讓你深信，未來(lái)可期。逐漸地會(huì)發(fā)現(xiàn)，科學(xué)的思想、輿論能夠指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐不僅可以檢驗(yàn)真理，還可以繼續(xù)升華思想。

　　我相信，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”能夠帶給環(huán)境欣欣向榮。共識(shí)、協(xié)同化會(huì)越來(lái)越高。用它帶給你意識(shí)形態(tài)的轉(zhuǎn)變，辨證的分析手中的工作，生活，人生會(huì)更加的厚重、有寬度、有理想、有信念、有質(zhì)量。

　　每一個(gè)時(shí)代，都有每一個(gè)偉大的引導(dǎo)。我深信，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”會(huì)是一個(gè)偉大的引導(dǎo)，如同黑夜中閃爍的繁星，熠熠光輝！

　　觀教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì) 4

　　一粒種子可以造就一片森林，一點(diǎn)星火可以照亮整個(gè)蒼穹。與《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》的這次相遇，又一次點(diǎn)燃了我對(duì)祖國(guó)的那份赤誠(chéng)之心，也激發(fā)了對(duì)工作的熱情！

　　今天你學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)了嗎？你的學(xué)習(xí)積分多少了？這成了我們很多同事見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候語(yǔ)。每天清晨，我都會(huì)先打開(kāi)《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》，打開(kāi)其中的文化板塊，讓自己沐浴在中華詩(shī)詞的溫暖中，感受古典詩(shī)詞散發(fā)的魅力，開(kāi)啟一天的美好。

　　荀子曰：“學(xué)不可以已”，事業(yè)發(fā)展無(wú)止境，學(xué)習(xí)亦無(wú)止境。通過(guò)《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》的學(xué)習(xí)，使我對(duì)自我學(xué)習(xí)以及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海�！蔽蚁搿秾W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》的本意就是告訴和鞭策我們，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能強(qiáng)化自己、升華自己。

　　幸福都是奮斗出來(lái)的，奮斗本身就是一種幸福�！苯虝�(shū)育人是我們教師的'責(zé)任和使命，我們要真正做到“捧著一個(gè)心來(lái)，不帶半根草去”。一載奮斗風(fēng)和雪，無(wú)數(shù)桃李滿乾坤。幸福感是奮斗出來(lái)的，把希望變成現(xiàn)實(shí)，無(wú)不需要一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)向前。

　　學(xué)習(xí)一直在路上，追夢(mèng)一直在路上。學(xué)習(xí)是關(guān)系到一個(gè)國(guó)家和民族興衰的大事。“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》的學(xué)習(xí)任重道遠(yuǎn)，在這條道路上我會(huì)持之以恒，堅(jiān)持走下去！我相信每一分耕耘，總會(huì)在實(shí)踐中尋得收獲！

　　觀教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì) 5

　　隨著改革開(kāi)發(fā)的不斷深入推進(jìn)，我國(guó)不但在經(jīng)濟(jì)體量得到長(zhǎng)足發(fā)展，改革的內(nèi)涵也得到歷史性的突破發(fā)展。新形勢(shì)下，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議作出明確判斷：我國(guó)發(fā)展仍然長(zhǎng)期處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。要把握住戰(zhàn)略機(jī)遇的內(nèi)涵，因勢(shì)而謀，應(yīng)勢(shì)而動(dòng)，順勢(shì)而為。我國(guó)以堅(jiān)定不移地信念推動(dòng)更高水平開(kāi)放和更大力度改革，自新征程上向著美好的夢(mèng)想不斷奮斗！

　　作為我們公司的技術(shù)牽頭部門(mén)，我們的工作同樣需要大膽的進(jìn)行革新，激發(fā)產(chǎn)品市場(chǎng)的拓展進(jìn)度，助推我公司核心的懸架模塊、油箱、儲(chǔ)氣筒等核心產(chǎn)品在市場(chǎng)的洗滌下能不斷提升影響力和美譽(yù)度，提升公司產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)力！

　　同時(shí)隨著新能源、智能網(wǎng)聯(lián)的快速發(fā)展，作為企業(yè)的技術(shù)部門(mén)，我們就需要進(jìn)行我們產(chǎn)品戰(zhàn)略的調(diào)整，并爭(zhēng)分奪秒的進(jìn)行人員、項(xiàng)目、裝備等的調(diào)整，使得在未來(lái)的`市場(chǎng)以及企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中實(shí)現(xiàn)華麗的蛻變。隨著科技水平的不斷發(fā)展，我們的產(chǎn)品制造、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品管理等業(yè)務(wù)都需要我們應(yīng)勢(shì)而動(dòng)，順勢(shì)而為，敏銳的識(shí)別我們的革新、改變的方式方法，順應(yīng)時(shí)代的革新變化，調(diào)整我們干部、科技人員的激勵(lì)、獎(jiǎng)懲、晉升的渠道和管理模式，激活團(tuán)隊(duì)的各方面的潛在活力，使得團(tuán)隊(duì)在業(yè)務(wù)、技能、思想各方面都得到成長(zhǎng)發(fā)展。

　　然我們團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)把握住時(shí)代革新的機(jī)遇，為企業(yè)在轉(zhuǎn)型過(guò)程中貢獻(xiàn)自己的應(yīng)有的價(jià)值！

　　觀教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì) 6

　　剛開(kāi)始只是基于自己是發(fā)電分公司電熱檢修黨支部宣傳委員的職業(yè)自覺(jué)，基于自己為宣傳系統(tǒng)的一名小負(fù)責(zé)人的崗位自覺(jué)，不想，不愿，不好意思讓自己的學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)積分太低而強(qiáng)迫自己去完成“任務(wù)”。深入學(xué)習(xí)以后，越來(lái)越被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”強(qiáng)大的功能、豐富的內(nèi)容、靈活的形式所吸引。從此“任務(wù)”成為了樂(lè)趣，學(xué)習(xí)成為了習(xí)慣，閱讀成為發(fā)自內(nèi)心的需求。尤其是里面的視聽(tīng)學(xué)習(xí)，聽(tīng)黨史、聽(tīng)紅歌、聽(tīng)地方小曲、聽(tīng)?wèi)蚯葢?yīng)有盡有!只有你想不到而沒(méi)有學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)做不到的!

　　“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”是非常好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。好在哪里呢?把我的感受分享給大家：

　　“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”是的學(xué)習(xí)知識(shí)的APP，說(shuō)，一點(diǎn)也不夸張。用戶最多，欄目最多，平臺(tái)最多。用一句時(shí)髦的話來(lái)講：“總有一款適合您”。無(wú)論是學(xué)習(xí)時(shí)事政治，科學(xué)理論，生活常識(shí)，詩(shī)詞經(jīng)典，音樂(lè)戲曲等等，都非常的方便，堪稱最牛學(xué)習(xí)的.平臺(tái)。

　　“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”是最便捷的資訊平臺(tái)。無(wú)論是獲取國(guó)家大事，地方小情，旅游文化，美景美食，國(guó)家的、社會(huì)的、個(gè)人的，只要你想要的，強(qiáng)國(guó)上都可以找到最合適的。

　　“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”是最有效的推介平臺(tái)。用戶多，關(guān)注度高，性強(qiáng)的學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，是講好中國(guó)故事，講好地方故事，當(dāng)然也是講好澄城故事最有效的推介平臺(tái)。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)上線后，澄城的黑磁烤瓷器皿、澄城花饃等地方文化，澄城水盆羊肉等地方美食，澄城良周秦漢宮遺址等歷史印跡，龍首壩景區(qū)等旅游資源，先后在平臺(tái)刊發(fā)，縣域知名度、美譽(yù)度顯著提升。

　　這就是我越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的緣由。學(xué)習(xí)中的學(xué)，就是讀書(shū)看報(bào)記筆記想問(wèn)題寫(xiě)心得;習(xí)，就是用學(xué)到的理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中完善，在完善中提升。學(xué)與習(xí)結(jié)合起來(lái)，才是學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)是的習(xí)慣，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)是最真的伙伴，我將會(huì)是學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)最鐵的粉絲。

　　觀教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì) 7

　　學(xué)習(xí)，無(wú)處不在，它藏在工作和生活中的每個(gè)角落里。隨著社會(huì)信息的發(fā)展，學(xué)習(xí)的工具和形式也與時(shí)俱進(jìn)。2019年的第一天，由中央宣傳部主管的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)正式上線，紛紛入駐全國(guó)各地每位黨員的'通訊設(shè)備，在我們臨城中聯(lián)全面鋪開(kāi)并展現(xiàn)了一種全新的學(xué)習(xí)形式。

　　手指輕輕一點(diǎn)進(jìn)入“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的平臺(tái)，只聽(tīng)一聲清脆的滴水音，隨之一句摘自《論語(yǔ)》的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”詩(shī)詞便躍入眼簾，書(shū)未學(xué)，墨香味已濃。平臺(tái)由“學(xué)習(xí)”和“視頻學(xué)習(xí)”兩大板塊三十多個(gè)頻道構(gòu)成，不僅記載了最新的要聞、法紀(jì)、黨史、新思路和軍事等政要板塊，也聚合了大量古籍、公開(kāi)課、電影和圖書(shū)等文學(xué)生活資料，內(nèi)容豐富多彩，知識(shí)面寬，濃縮、涵蓋并正在演繹中國(guó)文化的精髓。

　　登錄的最初，我是帶著純粹學(xué)習(xí)理論的簡(jiǎn)單想法，但隨著對(duì)各個(gè)頻道的深入閱覽后，切實(shí)感受到“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)涵蓋的知識(shí)面之廣，比如，開(kāi)國(guó)大典的禮炮為什么要鳴放28響?國(guó)旗高度為什么是28.3米，上海解放初期為什么會(huì)發(fā)生“米棉之戰(zhàn)”等等。

　　觀教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì) 8

　　《教育強(qiáng)國(guó)》全片共四集，分別為《立國(guó)之本》《強(qiáng)國(guó)基業(yè)》《春風(fēng)化雨》《面向未來(lái)》，以鮮活的人物、故事化的手法，串聯(lián)起中國(guó)教育扎實(shí)前行的足跡，全面講述了新中國(guó)成立70年來(lái)，黨和政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持把教育作為重要的民生工程，以建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，從學(xué)前教育到高等教育等各個(gè)領(lǐng)域作出的不懈努力和探索創(chuàng)新。

　　該片反映了新中國(guó)教育從總?cè)丝?0%文盲半文盲的薄弱基礎(chǔ)起步，到建設(shè)成世界上最大的教育規(guī)模體系，其探索與前進(jìn)歷程扎實(shí)，取得的成就輝煌。我們是恢復(fù)高考后四年參加高考的，還幸運(yùn)地成為了教師;我們親歷了教育改革發(fā)展的`重要發(fā)展階段，深感黨和政府優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略部署，培育了大批優(yōu)秀人才為國(guó)家的發(fā)展奉獻(xiàn)了(著)自己的力量。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，辦人民滿意的教育是我們共同的目標(biāo)，我們將作出不懈的努力和探索創(chuàng)新。

　　一輩人的努力，一代人的成長(zhǎng)，只有更好地了解歷史，知道教育發(fā)展的過(guò)程，才能更清晰未來(lái)的發(fā)展方向，以更多優(yōu)秀的人才才能實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。在我們身邊就有很多領(lǐng)導(dǎo)、教育專家，他們退而不休，滿懷愛(ài)心，不求名利，不辭辛苦，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“關(guān)愛(ài)后代、無(wú)私奉獻(xiàn)”的“五老”精神。這種精神感人至深、催人奮進(jìn)，為我們樹(shù)立了榜樣!

　　他們?yōu)閲?guó)育人，為黨增輝;他們關(guān)注青少年、關(guān)心青少年、關(guān)愛(ài)青少年，引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng);他們弘揚(yáng)“五老”精神，力托祖國(guó)未來(lái);他們發(fā)揮“五老”精神，培養(yǎng)“四有”新人。他們用新的育人方式：家長(zhǎng)學(xué)校、主題教育活動(dòng)、四點(diǎn)半學(xué)校、“五老”志愿服務(wù)隊(duì)等，為教育青少年辦實(shí)事做好事解難事;他們用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng)，創(chuàng)新了一個(gè)個(gè)關(guān)心下一代工作品牌，為我們起到了很好的示范作用。我們理當(dāng)繼往開(kāi)來(lái)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)一份力量。

　　觀教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì) 9

　　陽(yáng)光明媚的一天，我懷著激動(dòng)的心情，跑下了樓。因?yàn)椋乙獏⒓拥膰?guó)防教育馬上要開(kāi)始了。

　　我們排著整齊的方隊(duì)，站在國(guó)旗臺(tái)前面。教練帶著黑墨鏡，身穿迷彩服，筆直地站在國(guó)旗臺(tái)上，一臉嚴(yán)肅的審視著下面的學(xué)生們，讓我不由得心里一陣緊張。

　　經(jīng)過(guò)教官的一番講解，我了解到了這次的活動(dòng)的過(guò)程，共有三個(gè)部分。先是熱身，之后教練講解，最后就是激動(dòng)人心的體驗(yàn)環(huán)節(jié)了。

　　雖然教官正在用幽默的語(yǔ)氣為我們講解相關(guān)知識(shí)，但是我的心早已經(jīng)飄到那一排排的迫擊炮和火箭筒那兒了。我們跳完了充滿激情的熱身操，教練就分隊(duì)領(lǐng)著我們介紹那些槍械。首先是臺(tái)擊炮，那炮看起來(lái)只有一個(gè)炮頭和三角支架，但威力可大著呢，能射四五十米遠(yuǎn)。“呯”發(fā)射了，雖然這是仿真的，但不難想象到，如果真的拿上戰(zhàn)場(chǎng)，會(huì)有多么的驚心動(dòng)魄。

　　槍是我們自認(rèn)為了解的.器械，聽(tīng)教員講95式步槍時(shí)，我仿佛都看到了自己手握鋼槍，保衛(wèi)祖國(guó)的畫(huà)面。

　　最后體驗(yàn)的是火箭筒，那霸氣的外表，就讓我很想上手試一試。想著教員的講解，一步一步操作，但我發(fā)射的不是很順利，那上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)到處都是轟天裂地的炮聲，如果發(fā)射不好，該有多么緊張呀，一下子跟不上了就得有生命危險(xiǎn)，此時(shí)我想到了軍人們?cè)诓筷?duì)艱苦訓(xùn)練的場(chǎng)景：最熱的天他們?cè)谟?xùn)練，汗水濕透了他們的衣服，器械磨破了他們手上的皮膚；最冷的天他們?cè)谟?xùn)練，臉凍紅了，仍然堅(jiān)持練體能……

　　這一節(jié)課的體驗(yàn)時(shí)間雖然短暫，但是充實(shí)。讓我體會(huì)到了戰(zhàn)場(chǎng)上士兵們當(dāng)時(shí)的那種膽戰(zhàn)心驚的心情，和戰(zhàn)場(chǎng)上的岌岌可危的形式。最終呢，我的心情還是久久不能平息，國(guó)防教育進(jìn)校園活動(dòng)，真是讓我百感交集，受益頗多呀！

　　觀教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì) 10

　　教育是興國(guó)之本，體制內(nèi)的教育在黨的帶領(lǐng)下越來(lái)越完善，越做越好是一件非常值得慶祝的事情。作為我與和我一起成長(zhǎng)、同樣接受體制外教育的團(tuán)隊(duì)們來(lái)說(shuō)又該以何種角度、方向思考教育的變革？我們所做的事情在教育變革的道路上有什么樣的'價(jià)值？我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)最終要走向哪里？

　　我對(duì)我現(xiàn)在所接觸到的體制外的教育充滿信心。教育變革是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，體制內(nèi)教育變革過(guò)程更是漫長(zhǎng)，目前來(lái)說(shuō)，在一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，最重要的還是分?jǐn)?shù)，而因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的限制，很多人迫于“標(biāo)準(zhǔn)答案”而被限制思維，我在這里沒(méi)有這樣的限制，哪怕是這篇文章中仍然存在許多片面的理解，但不會(huì)限制我的思考，不會(huì)限制我的表達(dá)，能夠等到我自己成長(zhǎng)之后，回頭再看看自己在哪些地方還欠缺思考。這個(gè)是我們擁有的應(yīng)用式教育系統(tǒng)所帶來(lái)的，是體制外唯一一個(gè)研發(fā)了系統(tǒng)性教育的地方，并且從育人方向上，從育人方式上，是體制內(nèi)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法比擬的。可以說(shuō)，從研發(fā)這個(gè)教育系統(tǒng)開(kāi)始就已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備這一場(chǎng)持久戰(zhàn)了，也正因如此，我們走在了中國(guó)教育變革的前頭，而且隨著我們這一批學(xué)生的成長(zhǎng)，在教育變革上無(wú)疑是劃下了重重的一筆。

　　觀教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì) 11

　　“掃盲識(shí)字班，今天開(kāi)學(xué)了，上學(xué)的男和女，早早就來(lái)到，學(xué)文化、學(xué)政治，專心聽(tīng)課，天下的大事情，我們能知道……”這是1950年代流傳在山西晉城的掃盲識(shí)字歌。

　　新中國(guó)成立之初，基礎(chǔ)教育薄弱，適齡兒童小學(xué)入學(xué)率不到20%，初中入學(xué)率僅為6%，接受高等教育的在校人數(shù)只有11.7萬(wàn)人。80%以上的人口是文盲，農(nóng)村的文盲率高達(dá)95%以上，有的地方甚至十里八村都找不出一個(gè)識(shí)字的人。掃除文盲成為十分迫切的任務(wù)。

　　1949年12月，第一次全國(guó)教育工作會(huì)議召開(kāi)，確定了逐步改革舊教育的方針步驟和發(fā)展新教育的方向，提出教育要為國(guó)家建設(shè)服務(wù)，普及與提高結(jié)合，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)以普及為主。1950年，毛澤東在《人民教育》創(chuàng)刊號(hào)上題詞：“恢復(fù)和發(fā)展人民教育是當(dāng)前重要任務(wù)之一”。

　　1951年10月，中央軍委為提高的素質(zhì)和戰(zhàn)斗力，在全軍進(jìn)行文化大練兵。畢業(yè)于中原軍政大學(xué)的祁建華，當(dāng)時(shí)是第二野戰(zhàn)軍某軍文化干事，曾參加過(guò)淮海戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役。在向大西南行軍作戰(zhàn)途中，他開(kāi)始研究速成識(shí)字的教學(xué)方法。

　　這次文化大練兵，祁建華準(zhǔn)備下功夫教戰(zhàn)友識(shí)字。他以漢語(yǔ)注音符號(hào)為“拐棍”，制定了一套速成識(shí)字方案。起初，他向戰(zhàn)友們說(shuō)每天要教40個(gè)字，大家覺(jué)得太多了，可用了祁建華的識(shí)字法后，都進(jìn)步明顯。一個(gè)文盲在一個(gè)星期的時(shí)間里，學(xué)會(huì)1000多個(gè)常用漢字，并且能讀報(bào)。這個(gè)識(shí)字教學(xué)方案被稱為“祁建華速成識(shí)字法”。

　　12月，總政治部通告全軍廣泛推行“速成識(shí)字法”。西南軍區(qū)決定給祁建華記特等功一次，并授予“模范文化教員”稱號(hào)。

　　1952年5月，教育部下發(fā)通知，要求各地開(kāi)展“速成識(shí)字法”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。11月，中央掃除文盲工作委員會(huì)成立，一場(chǎng)全國(guó)范圍內(nèi)的掃盲運(yùn)動(dòng)開(kāi)始了。

　　1954年，山東省莒南縣高家柳溝村團(tuán)支部辦起了“記工學(xué)習(xí)班”。高家柳溝村有三百多戶人家，全村只有9個(gè)人識(shí)字，團(tuán)支部選了7個(gè)識(shí)字青年當(dāng)記賬員，但他們識(shí)字不多，經(jīng)常把賬記成“糊涂賬”。團(tuán)支部辦起識(shí)字班，請(qǐng)四位高小畢業(yè)生教大家，首先從社員的名字、各種農(nóng)活與農(nóng)具詞匯教起。

　　“做什么，學(xué)什么”，白天下地干活忙，晚上集中起來(lái)學(xué)習(xí)。毛澤東稱贊這是一個(gè)“創(chuàng)造性的工作”，“看了這種情況，令人十分高興。”

　　經(jīng)過(guò)三次大規(guī)模的掃盲運(yùn)動(dòng)，到1950年代末，全國(guó)已有近三千多萬(wàn)人脫盲。這期間，中國(guó)的教育體系逐步建立發(fā)展起來(lái)，人民群眾精神面貌得到很大改變，為大規(guī)模展開(kāi)社會(huì)主義建設(shè)提供了人才儲(chǔ)備。

　　與改革開(kāi)放一起到來(lái)的'，是中國(guó)人思想的“破冰”。1977年5月，鄧小平關(guān)于“尊重知識(shí)，尊重人才”的講話，重新點(diǎn)燃廣大科學(xué)和教育工作者的希望，中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展迎來(lái)新契機(jī)。

　　1978年3月，全國(guó)科學(xué)大會(huì)在北京舉行，鄧小平在開(kāi)幕式上說(shuō)，“四個(gè)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化”“科學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育”。

　　1980年，江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)，19歲的支月英得知奉新山區(qū)缺乏師資，不顧家人反對(duì)，來(lái)到泥洋村教書(shū)。交通不便，她經(jīng)常徒步十多公里，將課本、教具背回村。學(xué)生多是留守兒童，“支老師”因此也成了“支媽媽”，早上要負(fù)責(zé)叫醒學(xué)生，晚上還要抽出時(shí)間輔導(dǎo)功課。

　　1985年5月，黨中央發(fā)布關(guān)于教育體制改革的決定，提出有步驟地實(shí)行九年義務(wù)教育，“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”。1986年《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布，中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)增加，辦學(xué)條件得到改善。至2008年秋，全面免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)。

　　30多年過(guò)去了，組織上考慮支月英常年在山區(qū)教書(shū)，身體不好，要調(diào)她下山到中心小學(xué)教書(shū)�？杀饶嘌蟠甯悠h(yuǎn)的白洋村村民聯(lián)名請(qǐng)她來(lái)村里教書(shū)，支月英便繼續(xù)扎根大山。在奉新山區(qū)，支月英教育了整整兩代人。

　　2011年，中國(guó)向世界宣告，全面完成普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲的戰(zhàn)略任務(wù)，中華民族千百年來(lái)“學(xué)有所教”“有教無(wú)類(lèi)”的教育理想成為現(xiàn)實(shí)。

　　中國(guó)共產(chǎn)黨始終把教育事業(yè)放在國(guó)家發(fā)展大局中優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，推進(jìn)深化改革，不斷加大投入，教育規(guī)模逐年擴(kuò)大，中國(guó)教育的總體水平邁進(jìn)世界中上行列，成為世界教育大國(guó)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了人才資源和創(chuàng)新創(chuàng)造活力。

　　高等教育是中國(guó)教育的戰(zhàn)略制高點(diǎn)。中國(guó)有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國(guó)情，決定了必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實(shí)辦好中國(guó)特色社會(huì)主義高校。

　　清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系（簡(jiǎn)稱為計(jì)算機(jī)系），始于上世紀(jì)50年代創(chuàng)辦的自動(dòng)控制系，當(dāng)時(shí)定向?yàn)閲?guó)家的核工業(yè)和航天工業(yè)培養(yǎng)人才。改革開(kāi)放之初，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系選派了一批年輕學(xué)者出國(guó)進(jìn)修，了解學(xué)科前沿動(dòng)向。經(jīng)過(guò)幾十年發(fā)展，成為計(jì)算機(jī)學(xué)科領(lǐng)域教學(xué)、科研綜合實(shí)力強(qiáng)，影響力大的機(jī)構(gòu)。

　　幾年前，清華大學(xué)組織對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科開(kāi)展首次國(guó)際評(píng)估。以圖靈獎(jiǎng)獲得者約翰·霍普克洛夫特教授任主席的國(guó)際評(píng)估專家委員會(huì)認(rèn)為，“清華大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科已經(jīng)崛起成為世界級(jí)的計(jì)算機(jī)科學(xué)研究與教學(xué)機(jī)構(gòu)之一”。

　　在清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系，有一支本科生完全根據(jù)興趣組成的超算團(tuán)隊(duì)。幾年前，超算團(tuán)隊(duì)已首次實(shí)現(xiàn)了世界三大國(guó)際大學(xué)生超算競(jìng)賽的冠軍“大滿貫”。2018年，計(jì)算機(jī)系大三學(xué)生于紀(jì)平作為隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)95后小伙伴們參賽。他們不但要自行組裝機(jī)器，還要在48小時(shí)內(nèi)自行搭建計(jì)算機(jī)集群系統(tǒng)，并進(jìn)行6個(gè)應(yīng)用程序的性能比拼。良好的理論功底、極強(qiáng)的動(dòng)手能力，使團(tuán)隊(duì)又一次實(shí)現(xiàn)了“大滿貫”。

　　這一年，也是清華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)科成立60周年，US News世界大學(xué)學(xué)科排名中，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)科歷史性地獲得了第一。

　　目前，中國(guó)高等教育在學(xué)總規(guī)模占世界高等教育總規(guī)模的1/5，位居世界第一，正向普及化階段快速邁進(jìn)。

　　在領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)徹底改變了教育底子薄、整體落后的狀況，建立了完整的現(xiàn)代教育體系，中國(guó)教育面貌煥然一新。2018年，小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率達(dá)到99.95%，學(xué)前教育毛入園率81.7%，高中階段毛入學(xué)率88.8%，高等教育毛入學(xué)率48.1%，各級(jí)教育普及程度均達(dá)到或超過(guò)中高收入國(guó)家平均水平；中國(guó)勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限達(dá)到10.6年，新增勞動(dòng)力中接受高等教育的比例超過(guò)48%，平均受教育年限達(dá)到13.6年以上，高于世界平均水平。億萬(wàn)人民通過(guò)受教育實(shí)現(xiàn)了完善自身、改變命運(yùn)、創(chuàng)造美好生活的愿望。

　　教育是“國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，功在當(dāng)代、利在千秋。

　　70年來(lái)，教育改變了中國(guó)的面貌，改變了中國(guó)人民的面貌，決定了中國(guó)的今天。新時(shí)代賦予中國(guó)教育事業(yè)前所未有的重任，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，仍需要源源不斷的智力資源和人才支撐，教育也決定著中國(guó)的明天。