20xx年11月30日,韓玉娟副校長(zhǎng)赴我校聽(tīng)課，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，解析三四年級(jí)數(shù)學(xué)教材等。

　　一、評(píng)課

　�。ㄒ唬╉n磊老師的四年級(jí)課《除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)筆算除法》

　　1.大學(xué)生放在課堂正中央。

　　2.熟記課標(biāo)中四基：基本知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。四能：發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,分析和解決問(wèn)題。

　　3.復(fù)習(xí)和新授課如何建立聯(lián)系：要找好新知識(shí)增長(zhǎng)點(diǎn)。

　　4.學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　（1）小而準(zhǔn)。

　　（2）不需要讓學(xué)生知道課堂題目,以學(xué)會(huì)為標(biāo)準(zhǔn)。

　�。�3）培養(yǎng)數(shù)感：數(shù)的大小、數(shù)量的關(guān)系、數(shù)的估計(jì)。

　　5.運(yùn)算能力的培養(yǎng)能發(fā)展思維。

　�。ǘ�）樊聰老師的課《認(rèn)識(shí)時(shí)間》三年級(jí)

　　1.低年級(jí)課堂氣氛要活躍,讓孩子在玩中學(xué),說(shuō)中學(xué)。

　　2.放一個(gè)空表盤,先放分針55分處,讓學(xué)生猜時(shí)針。

　　3.貼近生活,問(wèn)他們50 55分你在干什么?

　　4.給學(xué)生放一個(gè)空表盤,你見(jiàn)過(guò)嗎?缺什么東西呢? (缺數(shù)字缺時(shí)針?lè)轴槪┳寣W(xué)生放。

　　5.教師不要太依賴課件。

　　6.每節(jié)課要做好最壞的打算,要靈活應(yīng)付突發(fā)事件。

　　二、韓玉娟副校長(zhǎng)案例分析

　　（三）讓數(shù)學(xué)“可視化”

　�。ㄋ模�學(xué)生要具有的核心素養(yǎng)。數(shù)學(xué)抽象、邏輯思維、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)據(jù)分析。教師要具備數(shù)學(xué)眼光，數(shù)學(xué)思維，數(shù)學(xué)語(yǔ)言。

　　三、教材分析

　�。ㄎ澹┙滩男抻喛傮w思路：指導(dǎo)思想貼近生活。

　�。�六）教材修訂的.目標(biāo)

　　1.是教材的內(nèi)容質(zhì)量得到全面提升,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,體現(xiàn)時(shí)代精神與科技進(jìn)步,滲透社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

　　2.是教材的結(jié)構(gòu)更為合理,符合學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)和會(huì)用數(shù)學(xué)的信心,獲得數(shù)學(xué)的四基，初步形成四能。

　　四、怎樣備好課

　�。ㄆ撸┳x課標(biāo),讓課標(biāo)內(nèi)容融入教材課堂。

　�。ò耍┛唇滩�,分析里邊內(nèi)容要說(shuō)明什么?

　�。ň牛┛磳W(xué)生的層次水平。

　�。ㄊ�）課堂提問(wèn)是方面:是何、為何、如何、若何。

　�。ㄊ�一）課堂上老師要問(wèn)我講明白了嗎?

　　聽(tīng)完韓老師的講座,我受益匪淺,讓我知道從哪些方面?zhèn)浜靡惶谜n,如何準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容。希望以后再接再厲,備好每一堂課講好每一堂課關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。

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