家長(zhǎng)德育教育心得體會(huì)

2024-08-28 心得體會(huì)

　　心中有不少心得體會(huì)時(shí)，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編精心整理的家長(zhǎng)德育教育心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　家長(zhǎng)德育教育心得體會(huì) 1

　　作為一名老師，愛優(yōu)秀生容易，愛后進(jìn)生難；一名教師是不是真愛學(xué)生，愛教育，也要看他能否長(zhǎng)期關(guān)愛后進(jìn)生；班主任工作做得好不好，不能只看優(yōu)秀生的表現(xiàn)，更要看后進(jìn)生的表現(xiàn)。

　　上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，是學(xué)生主持，班干部發(fā)言。這學(xué)期我打算以《我心中的溫馨家庭》為主題召開家長(zhǎng)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)讓我在上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)的模式基礎(chǔ)上改進(jìn)一下，在全校示范一次特色家長(zhǎng)會(huì)。我思維反應(yīng)雖然不敏捷，但不喜歡循規(guī)蹈矩，重蹈舊轍，還是喜歡有所創(chuàng)新。一個(gè)溫馨的班級(jí)，不是只為優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)建的，而是面向全體的。如果，這個(gè)班的后進(jìn)生在這樣的.集體都感到快樂，那才是真正的團(tuán)結(jié)友愛、溫馨的班集體。所以，后進(jìn)生要是參與進(jìn)來，才能證明這個(gè)班級(jí)的力量，才能證明我這個(gè)班主任的魅力。因此，這次家長(zhǎng)會(huì)，我讓家長(zhǎng)、優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生都參與進(jìn)來。

　　家長(zhǎng)會(huì)就是向家長(zhǎng)反饋他們的孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)情況。那么，讓學(xué)生主持，以演講的形式，把他們?cè)谛８鞣矫娴那闆r反饋給家長(zhǎng)，不僅讓家長(zhǎng)了解了他們孩子在校的情況，還培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力、口頭表達(dá)能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力和組織能力。當(dāng)這些演講的孩子在他們的爸爸媽媽面前、在叔叔阿姨們面前一展風(fēng)采時(shí)，內(nèi)心不更多了一份驕傲與自信嗎？當(dāng)?shù)綍?huì)的家長(zhǎng)們看到自己的孩子在臺(tái)上演講時(shí)，內(nèi)心不更多了一份自豪和快樂嗎？

　　事實(shí)也證明：在這次《我心中的溫馨家庭》作文比賽中，就是幾個(gè)后進(jìn)生寫得更真實(shí)，更能打動(dòng)人心。有八個(gè)同學(xué)寫得非常好，其中有四個(gè)后進(jìn)生。因此，我挑選了葛馨悅、孫思思、張本周這三個(gè)同學(xué)參加演講。我讓他們回家把初稿再修改一遍，并打印出來。他們做得都非常認(rèn)真，章夢(mèng)夢(mèng)家沒有電腦，為此他還特意花四元錢在外打印的�？梢�，孩子們都非常想好。孫思思嗓音特別小，平常說話就像蚊子哼，聽得讓人費(fèi)勁，我怕她那天膽小不敢發(fā)言；張本周總有點(diǎn)皮皮的，沒副正經(jīng)嚴(yán)肅樣，我擔(dān)心他家長(zhǎng)會(huì)這天也像小皮條。我再次問他們倆，想不想?yún)⒓�？他們都非常忠懇得說“想”。知道他們的心愿后，我也鐵了心，即使弄砸了，為師的也要講誠(chéng)信，給他們這次鍛煉機(jī)會(huì)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

　　會(huì)前，我想想：還是讓他們?cè)囍v了一次。張本周一改平常油腔滑調(diào)，很嚴(yán)肅；孫思思聲音明顯大了。我心理有底了。家長(zhǎng)會(huì)上，我一點(diǎn)也不擔(dān)心。整場(chǎng)程序有條不紊地進(jìn)行著。

　　我相信：通過這次家長(zhǎng)會(huì)，他們?nèi)齻€(gè)內(nèi)心的自信又得到了提高，他們對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)做一名優(yōu)秀學(xué)生的愿望會(huì)更加強(qiáng)烈。同時(shí)，對(duì)我的愛，對(duì)我的信任也更加深厚。

　　家長(zhǎng)德育教育心得體會(huì) 2

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間兒子已經(jīng)15歲，暑假以優(yōu)異的成績(jī)被泰安一中首屆創(chuàng)新班錄取，已經(jīng)成為一名準(zhǔn)高中生了。兒子善良、正直、刻苦、向上、自信、陽(yáng)光，是老師眼中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，是同伴眼中好學(xué)上進(jìn)的好榜樣，是很多父母教導(dǎo)孩子時(shí)所說的“別人家的孩子”！回想兒子從出生到今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其實(shí)我們也沒有刻意尋求教育孩子的方法，只是努力試著和孩子一起成長(zhǎng)。

　　一、自律自約，率先垂范。

　　孔子曰：“其身正不令而行，其身不正，是令不從�！备改甘呛⒆拥谝蝗卫蠋煟谎砸恍卸紝�(duì)孩子起著耳濡目染的作用。著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：人的全面發(fā)展取決于母親和父親在兒童面前時(shí)怎樣做人，取決于兒童從父母的榜樣中怎樣認(rèn)識(shí)人與人之間的關(guān)系和社會(huì)環(huán)境。作為父母，首先我們會(huì)在孩子面前實(shí)話實(shí)說、說話算數(shù)、言而有信。其次，我們?cè)谔幚砑彝栴}時(shí)，家庭成員之間是一種平等關(guān)系，能相互體諒，和睦相處，不耍家長(zhǎng)威風(fēng)。還有，我們對(duì)待工作都是全身心地投入，都多次獲得各自單位優(yōu)秀員工、工會(huì)積極分子等榮譽(yù)，我沒覺得這才是最好的'表率，這樣的家庭教育一定會(huì)有成效。

　　二、適時(shí)引導(dǎo)，嚴(yán)而有愛。

　　00后的孩子，成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境與我們小時(shí)候大相徑庭，雖然生活條件好了很多，但課業(yè)量大、學(xué)習(xí)任務(wù)重，孩子有著太大的壓力，我多數(shù)時(shí)候會(huì)換位思考去理解孩子，想法設(shè)法的多找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，多給孩子一些贊賞，多引導(dǎo)，少?gòu)?qiáng)加，多溝通，少指責(zé)。在孩子的日常生活中充分提供獨(dú)立思考、獨(dú)立選擇、獨(dú)立處理問題的機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折，從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子自立、自理的能力。鼓勵(lì)孩子多參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如各種參觀、旅游、夏令營(yíng)，使孩子能客觀、全面、深入地了解社會(huì)環(huán)境和社會(huì)需要。關(guān)愛孩子，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況、生活狀況，但對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣要嚴(yán)格要求，我認(rèn)為這種嚴(yán)而有愛的教育應(yīng)該適用于所有孩子。

　　三、付出第一，回報(bào)第二。

　　我們從小就注意培養(yǎng)孩子的興趣愛好，鼓勵(lì)并配合他去做自己喜歡的事情。而且，我們一直給孩子灌輸?shù)乃枷胧牵鹤鍪虑椴灰�，沒必要所有事情都要爭(zhēng)一爭(zhēng)二，只要自己開心就好。孩子學(xué)習(xí)圍棋、書法、二胡，老師反映都不錯(cuò)，因?yàn)槌踔跃褪桥囵B(yǎng)個(gè)愛好，所以一直練著卻并未追風(fēng)考級(jí)。我們經(jīng)常對(duì)孩子說，付出不一定有回報(bào)，但不付出絕對(duì)沒有回報(bào)。父母不要求你做最好的，只要你努力了就是好孩子，我們都會(huì)以為你傲！孩子在考試取得好成績(jī)時(shí)，我總是低調(diào)處理，適當(dāng)鼓勵(lì)，但又指出不足，防止孩子滋生驕傲自滿情緒。

　　我始終相信：金無足赤，人無完人，雖然我的孩子目前取得了一定的成績(jī)，但高中生活才馬上開始，泰安一中創(chuàng)新班學(xué)霸云集，會(huì)有更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)等著他。我將會(huì)繼續(xù)努力，讓孩子登上更高的平臺(tái)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！

　　家長(zhǎng)德育教育心得體會(huì) 3

　　孩子是每個(gè)父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學(xué)校里乃至將來在社會(huì)上健康成長(zhǎng)和快樂生活，是我們每一個(gè)做父母的無法回避的實(shí)際課題。

　　學(xué)校生活，要求孩子們樹立較強(qiáng)的集體觀念、時(shí)間觀念、遵守學(xué)校紀(jì)律和尊重社會(huì)公德。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓(xùn)練和教育，那也不一定能獲得較好的結(jié)果。因此從孩子上幼兒園起，我便對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等，都做了明確的要求。然后，時(shí)常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個(gè)孩子也可能沒有童真童趣了。

　　我對(duì)孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽大人孩提時(shí)的故事，哪怕是最頑皮的'孩子一聽講故事，馬上就會(huì)提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時(shí)的磨難對(duì)他進(jìn)行適時(shí)的教育。

　　為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他講當(dāng)代著名科學(xué)家的事例，使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。孩子做作業(yè)時(shí)，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子?jì)寢屧谒鲎鳂I(yè)時(shí)會(huì)靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習(xí)慣。

　　我們十分注重孩子的思想道德教育和團(tuán)結(jié)友愛的精神，例如：孩子有時(shí)來告狀，說個(gè)別同學(xué)對(duì)他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學(xué)后叫他請(qǐng)客買吃的事情等。遇到這種情況時(shí)，我就會(huì)笑著對(duì)他說：你作為一個(gè)男同學(xué)，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個(gè)“領(lǐng)袖”呢？接下來，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就達(dá)到了教育目的……但反過來，我絕對(duì)不允許他有“那種”思想的存在，因?yàn)檫@是兩種“制度”下不可對(duì)等的要求，我告訴兒子，誰(shuí)要有對(duì)等凡俗的計(jì)較，以后誰(shuí)將會(huì)有凡俗的結(jié)果。

　　我總覺得，我們對(duì)孩子在道德建設(shè)上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助，教育和培養(yǎng)孩子尊重社會(huì)公德（如在公交車上讓座，給社會(huì)上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等）都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對(duì)現(xiàn)有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對(duì)社會(huì)富有責(zé)任感。又比如說，我們?cè)诿吭陆o我父母養(yǎng)老錢的時(shí)候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，孩子也會(huì)自然地“關(guān)心、催促”我們一月當(dāng)中是否及時(shí)給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長(zhǎng)。孩子雖小，尚在小學(xué)生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔(dān)當(dāng)起這個(gè)使命，梁老用《少年中國(guó)說》不無道理地說教了我們這個(gè)國(guó)度。

　　人都有自尊心，適度的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表?yè)P(yáng)他身邊某個(gè)學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中，這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

　　孩子模仿性很強(qiáng)，教師和家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子?jì)寢寚?yán)格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到。如要求孩子對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言；要求孩子要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務(wù)打掃我們自己這個(gè)單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。

　　日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長(zhǎng)中也躍上一個(gè)更新更高的臺(tái)階。

　　家長(zhǎng)德育教育心得體會(huì) 4

　　女兒坐在地上，把前后鞋襻一一打開，把腳放進(jìn)去，再一一扣上。我們第一次來上語(yǔ)言課，這樣做會(huì)耽誤老師的時(shí)間，我告訴她不用全部打開，并伸手幫她，女兒拒絕。老師曼女士說，孩子腦子里有一整套程序，就讓她按照自己的想法做吧。

　　事實(shí)上女兒并沒有耽擱太多時(shí)間，甚至少于我去干預(yù)導(dǎo)致的延誤。但是，按照我的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，干預(yù)仍然是需要的，它的真正目的不是為了省時(shí)，也不是為了讓孩子學(xué)會(huì)更快地穿鞋，而是為了成人間的交往，對(duì)老師表示并不是我不在乎你的時(shí)間，不管教孩子，你看我在催著呢。在一些極端的情況下，孩子挨打挨罵，也不是真的因?yàn)樗麄冏鲥e(cuò)了什么，而是要打罵給別人看。

　　作為一位兒童語(yǔ)言老師，曼女士有很多不同的做法。當(dāng)我和女兒同時(shí)走進(jìn)她的房間，她會(huì)先跟女兒握手，甚至蹲下來和她說話，然后再跟我打招呼。一般德國(guó)人的做法是，先跟大人握手或者擁抱，再跟孩子握手或者擁抱。一般中國(guó)人的做法是，只跟大人握手寒暄；等大人全部招呼完畢之后，沒有時(shí)間就對(duì)孩子視而不見，有時(shí)間的話就把他們抱起來。

　　我們也經(jīng)常會(huì)碰到可愛的成年人，產(chǎn)生想要親近的欲望，但是我們通常都會(huì)克制住自己，不會(huì)動(dòng)輒就去把別人抱起來。我認(rèn)為對(duì)孩子也應(yīng)該如此，太隨便是一種對(duì)人的不尊重。陌生的成年人之間，可以做到彬彬有禮。很多人認(rèn)為，他們和孩子之間不必有這樣的界限，在彼此不熟悉的情況下，就去拍肩、摟抱甚至捏臉。其實(shí)孩子見到陌生的.成年人，就跟我們見到兩米以上的籃球隊(duì)員一樣，是生怕被舉起來戲玩的。

　　越來越多的人意識(shí)到，見到陌生的孩子應(yīng)該表現(xiàn)平等和尊重。但是，在家庭內(nèi)部或者師生之間，由于大人負(fù)有教導(dǎo)的責(zé)任，平等和尊重就經(jīng)�？窟呎玖恕３鲩T之前，丈夫或者妻子花太長(zhǎng)時(shí)間穿衣打扮，另一方可能會(huì)催促，告訴對(duì)方十分鐘之內(nèi)必須出發(fā)，但是不會(huì)跑過去摁住對(duì)方，三下五除二幫他/她穿好。孩子就不一樣，眼看著幼兒園就要關(guān)門了，大人沒有時(shí)間也沒有耐心讓孩子自己慢條斯理地穿鞋，于是粗暴地奪過來，迅速幫他們穿上，拉著手就往外跑。

　　剛開始的時(shí)候，女兒總是事必躬親，無論吃飯喝水，還是穿衣穿鞋，都拒絕大人的幫助。其代價(jià)就是，吃飯時(shí)，湯湯水水弄得滿身都是；出門之前，要花很多時(shí)間等她收拾停當(dāng)。有一次，媽媽實(shí)在等不及了，抱著她就往樓下跑。到了門外放下來，她橫豎不干，堅(jiān)決地回到樓上，自己從頭走一遍。

　　你永遠(yuǎn)不知道為什么總是在趕時(shí)間，因此以"等不及了"為名的斗爭(zhēng)一直在持續(xù)。只要持之以恒，大人總會(huì)獲勝。我發(fā)現(xiàn)女兒慢慢地接受了媽媽的幫助，甚至依賴上了，有時(shí)會(huì)把腳一伸："你幫我穿鞋吧！"有時(shí)還往地上一蹲："你抱我下樓吧！"在時(shí)間緊迫的情況下，大人往往也樂得如此。有研究表明，富人的孩子未來成就總體上比窮人的孩子大，不僅因?yàn)樗麄冇胸S裕的物質(zhì)支持，還因?yàn)樗麄冇懈嗟臅r(shí)間和心情，陪著孩子一起成長(zhǎng)。一個(gè)八小時(shí)之外還要兼職掙錢的母親，一方面給了孩子"窮人的孩子早當(dāng)家"的機(jī)會(huì)，另一方面也剝奪了孩子很多自主成長(zhǎng)的權(quán)利。

　　女兒第一次去上鋼琴課，打開琴蓋之后，父母忍不住告訴她說，你可以按這里和那里。老師說，要讓孩子自己發(fā)現(xiàn)聲音，享受聲音，對(duì)聲音產(chǎn)生好奇心，然后她就有興趣制造聲音。聽起來，這又是半年彈不出一首曲子的教法。有一位母親送兒子學(xué)畫，半年之后也沒見他畫過一朵向日葵，還在那里把顏料隨心所欲地涂來抹去，難免有些失望。女兒也上了大半年音樂課了，我有時(shí)也會(huì)問她學(xué)會(huì)了唱什么歌，玩什么樂器。但是好像這些都不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，老師花了很多時(shí)間讓他們感受節(jié)奏和旋律。我能看到，對(duì)這些孩子來說，音樂不是外在的技巧，而是內(nèi)在的生命。

　　家長(zhǎng)德育教育心得體會(huì) 5

　　教育孩子問題，歷來是仁者見仁、智者見智，教育孩子沒有固定的模式，千萬家庭有著千萬種形式，關(guān)鍵在于找到適合自己家庭的方式，成功與否在于孩子是否認(rèn)同。

　　一、注重思想品德教育，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是看學(xué)習(xí)、看特長(zhǎng)，健康成長(zhǎng)的心理，才是應(yīng)對(duì)將來日益復(fù)雜的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂得禮貌，對(duì)一些做法能簡(jiǎn)單的判斷出對(duì)與錯(cuò)。做一個(gè)熱愛集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守規(guī)章制度的典范。

　　二、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣。

　　孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，孩子接觸最多的是家長(zhǎng)，他們自覺與不自覺在模仿著父母的一言一行，俗話說：跟著好人學(xué)好人，跟著神仙跳大神。因此，家長(zhǎng)要做好表率作用。決不能在孩子面前隨意，把社會(huì)上的不良習(xí)俗帶到家庭中來，影響孩子形成正確的人生觀、價(jià)值觀、和世界觀。

　　三、增強(qiáng)孩子的專注性，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺性。

　　現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。孩子的隨意性也顯現(xiàn)出來，做事不專注，常常半途而廢，家長(zhǎng)一定要督促孩子自己做的的事情就一定要做完，形成習(xí)慣。我們經(jīng)常看到一些報(bào)道，大學(xué)生生活不會(huì)自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。為了讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自覺，我們家長(zhǎng)就把他自己的事情讓他自己去完成，絕不包干代辦，逐漸養(yǎng)成自覺完成的習(xí)慣。

　　四、學(xué)會(huì)和孩子溝通，做孩子的朋友。

　　與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)遇到或多或少的難題，在他向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要批評(píng)、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給他時(shí)間，勉勵(lì)他、鼓勵(lì)他相信自己有能力克服困難。我們從旁助他分析原因，查找問題的所在，從側(cè)面啟發(fā)他、引導(dǎo)他，激發(fā)他解決問題的欲望，和他一起享受解決問題后的'喜悅心情。對(duì)孩子的不同意見要認(rèn)真聽完，不能隨意打斷，等他說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。每天抽出一點(diǎn)時(shí)間與孩子聊聊，無管內(nèi)容，可以海闊天空，保持你和孩子的聯(lián)系暢通，讓我們的孩子身體和心里健康的成長(zhǎng)。

　　這是我作為家長(zhǎng)教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì)，希望能通過交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂的成長(zhǎng)！

　　家長(zhǎng)德育教育心得體會(huì) 6

　　每天下午去接妞妞時(shí)，都要給妞妞帶包酸奶，唯有這樣，她才會(huì)開開心心地在學(xué)校玩一會(huì)兒，然后高高興興地跟我回家。

　　回到家里，我要做飯，再給妞妞準(zhǔn)備一些吃的墊補(bǔ)肚子，我好開展我的家務(wù)工作。一個(gè)小西瓜切兩半，給妞妞用勺子挖著吃。妞妞坐在陽(yáng)臺(tái)的凳子上津津有味地吃著，到最后，西瓜就成了她的玩具了，用手抓抓，然后再攤在椅子上……

　　不一會(huì)兒，妞妞有些驚慌地跑到我們面：“媽媽，西瓜，西瓜嘩……嘩……嘩嚓一下掉到地上了！”邊說，邊尋找詞匯好助力自己的表達(dá)，還一邊看我的臉色，害怕我批評(píng)她。

　　我笑著說：“掉了，你把它撿起來就行了嘛！”

　　妞妞聽了我的話后，很受鼓舞，一溜小跑著到了陽(yáng)臺(tái)上，去撿那剛剛“嘩嚓一下”掉到地上的西瓜了。不一會(huì)兒，妞妞又帶著她的作品驕傲地來見我了：“媽媽，看我！”

　　我的天！妞妞把那半圓的西瓜殼從頂部掏了個(gè)洞，然后把小胳膊鉆進(jìn)洞里，直到把西瓜殼幾乎背到了自己的肩上，過來讓我欣賞她的神奇創(chuàng)意。

　　看到我在揉面團(tuán)，妞妞伸手就揪走了一大團(tuán)面，看著那面都心疼，我阻止她吧，她還蠻有理地說：“我要多一些！”

　　沒辦法，讓她去吧！我站在高處的櫥柜上揉面，妞妞在我對(duì)面低處的餐椅上揉面。我該用小搟杖搟面了，妞妞見我拿搟杖，馬上又要拿走了，我和她商量說：“等媽媽把這團(tuán)面搟好，媽媽就給你用，好不好？”妞妞同意了。

　　我用過小搟仗之后，就遞給了妞妞，妞妞也開始了搟面這一環(huán)節(jié)。當(dāng)我再次需要搟面杖的時(shí)候，妞妞非常痛快地就把小面杖遞還給了我。此時(shí)的我不僅心里高興，而且非常欣慰：妞妞在使用面杖這件事上，懂得了與人合作，于人于己都很有利，非常好！

　　看到我在面團(tuán)上撒一些面波，她也過來抓面朝自己的面團(tuán)上撒。最后我順利將面團(tuán)變成了一張張大面餅，妞妞看著我搟好的面餅驚喜地說：“媽媽，你看圓圓的，大大的！”“是啊，你真聰明！”

　　“媽媽，看，我搓的手鐲！”

　　“呀，真不錯(cuò)，妞妞的手鐲圓圓的，小小的，粗細(xì)均勻，真漂亮！你太棒了！”我發(fā)自內(nèi)心地贊嘆道。

　　“媽媽，看我做的圓點(diǎn)�！�

　　妞妞把剩下的面用小手一一揪下來，做成了大小均勻的小圓片了，動(dòng)作是那么地嫻熟、麻利，神情是那么的`認(rèn)真、專注。

　　為了讓妞妞認(rèn)識(shí)到更多的圖形，我做了一個(gè)三角形，讓她認(rèn)，她一下子就認(rèn)出來了。我把前段時(shí)間給她買的“幾何圖形拼圖”的模子給拿來了，我把揉好的面往三角形的模子里填充，然后，再把面拿出來，結(jié)果就變成了三角形。妞妞看到我的示范后，自己又興致盎然地實(shí)驗(yàn)了起來。

　　在愉快的玩耍中，我的油餅做好了，妞妞也玩得滿頭大汗了，洗洗小手，擦把臉，妞爸下班回家了。我們一起品味我和妞用勞動(dòng)換來的美味可口的油餅。

　　家長(zhǎng)德育教育心得體會(huì) 7

　　作為家長(zhǎng)，其實(shí)我們也是和孩子一起成長(zhǎng)，我們自以為影響和培養(yǎng)了孩子，其實(shí)孩子也在不停的影響和教會(huì)我們?nèi)ネ晟谱约�，做更合格的父母。每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同，每個(gè)家長(zhǎng)都有一套最適合自己孩子的教育方式，下面就我家的教育方式分享二三心得。

　　一、為人處事性格的培養(yǎng)

　　家長(zhǎng)自己以身作則，見到鄰居和熟人主動(dòng)打招呼，孩子看在眼里，也養(yǎng)成了這種懂禮貌的好習(xí)慣，經(jīng)常得到鄰居們的夸獎(jiǎng)，從而也更懂得去尊重別人。

　　只要孩子喜歡做的事情，鼓勵(lì)孩子大膽嘗試。比如競(jìng)選班干部，鼓勵(lì)她勇敢參與，承擔(dān)責(zé)任，做好老師的小助手，幫助同學(xué)。

　　孩子遇到困難和挫折的時(shí)候，鼓勵(lì)她勇敢面對(duì)。有時(shí)候考試成績(jī)不理想，孩子就有些沮喪，我們會(huì)教育她一次兩次的考試代表不了全部，有錯(cuò)題也是好事，能發(fā)現(xiàn)這個(gè)單元自己還存在的問題，然后去搞懂它，以后就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)。不需要把分?jǐn)?shù)看得過分重要，努力和認(rèn)真的過程遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)多少這個(gè)結(jié)果更重要。

　　社會(huì)上發(fā)生的一些事件，我們也會(huì)借機(jī)在家里和孩子分享討論，希望她認(rèn)識(shí)到這個(gè)社會(huì)也有不好的一面，從而更好的保護(hù)自己，有健康的心態(tài)和心理，身心健康，才能更好的成長(zhǎng)。

　　和孩子做朋友，不用家長(zhǎng)的威嚴(yán)壓制孩子，讓孩子有任何開心和不開心的事都愿意和家長(zhǎng)分享。偶爾自己也會(huì)示弱，主動(dòng)向孩子尋求安慰和保護(hù)，從而讓孩子學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心父母家人。

　　二、堅(jiān)持不懈品質(zhì)的培養(yǎng)

　　八年的學(xué)琴過程既培養(yǎng)了孩子的特長(zhǎng)，又錘煉了孩子堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，每周的課，每天的練，每次的考級(jí)，反復(fù)練習(xí)，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步著。相信長(zhǎng)大以后，她們也會(huì)感謝自己這些年的堅(jiān)持和努力。還有孩子最愛的畫筆，常常拿起來就不愿意放下，有些畫要好幾節(jié)課才能完成，需要細(xì)細(xì)描繪，每一筆都是耐心和恒心。我們會(huì)稱贊她的繪畫成果，更會(huì)稱贊她堅(jiān)持不懈的過程。

　　自小就堅(jiān)持讓她多聽音樂，相信音樂的無窮魅力。每天的睡前音樂，晨起的喚醒樂曲，初中以后更多的是聽一些英文歌曲，孩子聽多了，很多英文歌曲都可以跟著唱出來，我們認(rèn)為這樣潛移默化的方式對(duì)她的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也會(huì)有幫助。

　　三、愛閱讀好習(xí)慣的培養(yǎng)

　　最初幼小階段為了培養(yǎng)閱讀興趣不刻意規(guī)定她們看什么書，到小學(xué)高年級(jí)以后引導(dǎo)多看哪些書，孩子也一直有非常濃厚的閱讀興趣。我們常常也會(huì)一起讀相同的'書，然后和孩子討論書中的情節(jié)表達(dá)觀點(diǎn)，從而加深孩子對(duì)書中內(nèi)容的理解。

　　閱讀中養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣。提醒孩子在閱讀的過程中，碰到好詞好句精彩段落，都可以集中摘抄在一個(gè)小本本上，這些都是語(yǔ)言文字的積累過程，對(duì)寫作的益處無窮。

　　大量的閱讀也激發(fā)了孩子想動(dòng)筆寫小說的念頭，小學(xué)的時(shí)候?qū)懙奈淖謨?nèi)容會(huì)配上自己畫的插圖，生動(dòng)有趣。后來就開始寫小說，我們鼓勵(lì)她空余時(shí)間可以發(fā)揮想象，盡情在小說中發(fā)揮。并鼓勵(lì)她父母會(huì)做她的第一批讀者粉絲。

　　家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱巨的過程，需要我們家長(zhǎng)不斷摸索，孩子們需要我們的適度鼓勵(lì)，更需要我們付出極大的耐心和陪伴。要做孩子的朋友和一個(gè)好的傾聽者，讓孩子愿意把心里話向你傾訴分享，讓孩子的天性自由釋放，也適時(shí)加以啟發(fā)和引導(dǎo)。

　　家長(zhǎng)德育教育心得體會(huì) 8

　　五月鮮花開，暖風(fēng)入校園，楊柳齊招手，迎接家長(zhǎng)來。

　　這次中學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)很特別，老師沒有像以往那樣將學(xué)生在校的表現(xiàn)一股腦地羅列出來，而是改在了階梯教室，收看和聆聽中國(guó)之聲演講團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)鄒越的演講，演講的題目叫《讓生命充滿愛》。

　　在這個(gè)世界上，沒有愛的生命是不存在的，“讓生命充滿愛”，多么簡(jiǎn)單的命題！“愛祖國(guó)、愛老師、愛父母、愛自己”，這個(gè)話題也常常被人談起，但鄒越的激情演講聲情并茂，他用平淡而真實(shí)舉例，觸動(dòng)了大家真實(shí)的情感。大家一邊聽，一邊流淚，很多人，尤其是這些剛邁入青春期的同學(xué)們更是泣不成聲。

　　這是我觀看過的演講中最好、最精彩的一次，也是最為震撼的一次，鄒越的演講是愛的一次號(hào)召，是心靈的'一次洗滌。愛祖國(guó)的演講，激勵(lì)我們更加努力的學(xué)習(xí)，為中華之崛起而讀書，以拳拳之心報(bào)效祖國(guó)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；愛老師的演講，教育我們要熱愛自己的老師，我們要用今天的桃李芬芳做明天的祖國(guó)棟梁來回報(bào)老師，這是對(duì)老師最大的心靈慰藉；愛父母的演講，知道我們對(duì)父母要有感恩之心，熱愛自己的父母，讓我們理解父母的愛是那么浩瀚和深沉，是那樣的純真和偉大，父母的愛如高山、似大海；愛自己的演講，鼓勵(lì)我們要改掉身上的不良習(xí)慣，提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，不做違法違紀(jì)的事情。愛自己還是愛父母、愛老師、愛祖國(guó)的重要組成部分。

　　演講結(jié)束后，我們大家都還沉浸在剛才激動(dòng)的氣氛之中，久久不能平靜。女兒改掉了來學(xué)校是獨(dú)自行走的習(xí)慣，挽起了我的胳膊。我感到女兒聽過演講后的心理變化，覺得孩子的心和我貼近了。

　　走出教學(xué)樓，我感到明媚的陽(yáng)關(guān)灑滿平整寬敞的操場(chǎng)，婀娜的楊柳隨風(fēng)飄揚(yáng)，搖曳的像話散發(fā)著芳香。我發(fā)現(xiàn)二十六中更美了！這正是：

　　庠序施教出新規(guī)，鄒越演講動(dòng)心扉。

　　高屋建瓴潤(rùn)萬物，花朵心心向春暉。

　　家長(zhǎng)德育教育心得體會(huì) 9

　　孩子是家庭的希望，更是國(guó)家的未來。在孩子的成長(zhǎng)過程中，德育教育至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，我深感責(zé)任重大，也在不斷地探索和實(shí)踐中總結(jié)了一些心得體會(huì)。

　　德育教育首先要從自身做起。父母是孩子的第一任老師，我們的言行舉止對(duì)孩子有著深遠(yuǎn)的影響。我們要以身作則，做到誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛幼、樂于助人等良好品德，為孩子樹立榜樣。在日常生活中，我們要注意自己的語(yǔ)言和行為，避免說臟話、發(fā)脾氣、自私自利等不良行為，讓孩子在一個(gè)積極向上的.家庭環(huán)境中成長(zhǎng)。

　　培養(yǎng)孩子的良好品德要注重細(xì)節(jié)。從生活中的小事做起，如遵守交通規(guī)則、愛護(hù)公共設(shè)施、尊重他人等。當(dāng)孩子做出正確的行為時(shí)，我們要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的行為是被認(rèn)可的。同時(shí)，當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)，我們要及時(shí)糾正，耐心地引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并幫助他們改正。

　　注重孩子的情感教育。讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、感恩父母、珍惜友情。我們可以通過一些具體的行動(dòng)來培養(yǎng)孩子的情感，如定期帶孩子去看望老人、參加公益活動(dòng)、與孩子一起分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷等。讓孩子在這些活動(dòng)中感受到愛與被愛的力量，培養(yǎng)他們的同情心和責(zé)任感。

　　與學(xué)校教育相結(jié)合。學(xué)校是孩子接受德育教育的重要場(chǎng)所，我們要積極與學(xué)校老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要支持學(xué)校的德育工作，積極參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等，與學(xué)校形成教育合力，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

　　總之，德育教育是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們家長(zhǎng)不斷地努力和探索。我們要從自身做起，注重細(xì)節(jié)，關(guān)注孩子的情感需求，與學(xué)校教育相結(jié)合，為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。

　　家長(zhǎng)德育教育心得體會(huì) 10

　　在孩子的成長(zhǎng)過程中，德育教育如同一盞明燈，照亮他們前行的道路。作為家長(zhǎng)，我深刻認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，并在實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　培養(yǎng)孩子的責(zé)任感是德育教育的重要內(nèi)容之一。從日常生活中的小事開始，讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，如整理書包、打掃房間等。同時(shí)，給孩子分配一些力所能及的家務(wù)任務(wù)，讓他們明白自己是家庭的一員，有責(zé)任為家庭做出貢獻(xiàn)。當(dāng)孩子完成任務(wù)時(shí)，要給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的價(jià)值和成就感。

　　誠(chéng)實(shí)守信也是孩子必須具備的品德。我們要教育孩子不說謊、不欺騙，遵守承諾。在日常生活中，我們要以身作則，做到言行一致，給孩子樹立良好的榜樣。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，要鼓勵(lì)他們勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)他們思考如何改正錯(cuò)誤，培養(yǎng)他們的誠(chéng)實(shí)和勇氣。

　　學(xué)會(huì)尊重他人是德育教育的重要方面。我們要教育孩子尊重長(zhǎng)輩、老師和同學(xué)，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和建議，不嘲笑、不欺負(fù)他人。在家庭中，我們要營(yíng)造一個(gè)民主、平等的氛圍，讓孩子感受到自己被尊重，同時(shí)也學(xué)會(huì)尊重他人。

　　注重培養(yǎng)孩子的愛心和同情心�？梢酝ㄟ^讓孩子參與公益活動(dòng)、關(guān)愛弱勢(shì)群體等方式，培養(yǎng)他們的愛心和同情心。讓孩子明白每個(gè)人都有困難的`時(shí)候，我們應(yīng)該伸出援手，幫助他人度過難關(guān)。

　　此外，閱讀也是一種很好的德育教育方式。選擇一些優(yōu)秀的兒童讀物，讓孩子在閱讀中感受真、善、美，培養(yǎng)他們的品德和情操。同時(shí)，與孩子一起討論書中的故事和人物，引導(dǎo)他們思考正確的價(jià)值觀和行為方式。

　　總之，德育教育是孩子成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分。作為家長(zhǎng)，我們要高度重視德育教育，從自身做起，注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、愛心和同情心等良好品德，為孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　家長(zhǎng)德育教育心得體會(huì) 11

　　孩子的德育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工程，它關(guān)系到孩子的未來發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。作為家長(zhǎng)，我們?cè)诤⒆拥牡掠逃邪缪葜匾慕巧Ｒ韵率俏以诤⒆拥掠逃矫娴囊恍┬牡皿w會(huì)。

　　一、樹立正確的價(jià)值觀

　　價(jià)值觀是人們對(duì)事物的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。我們要引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀，讓他們明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么是值得追求的，什么是應(yīng)該摒棄的。在日常生活中，我們可以通過言傳身教、故事講述、榜樣示范等方式，向孩子傳遞積極向上的價(jià)值觀，如誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢、責(zé)任、奉獻(xiàn)等。

　　二、培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣

　　品德習(xí)慣是人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活實(shí)踐中形成的穩(wěn)定的行為方式。我們要培養(yǎng)孩子良好的品德習(xí)慣，讓他們養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛、勤勞節(jié)儉、文明禮貌等好習(xí)慣。在日常生活中，我們可以通過制定家規(guī)家訓(xùn)、監(jiān)督孩子的行為、及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤等方式，幫助孩子養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣。

　　三、注重情感教育

　　情感教育是德育教育的重要組成部分。我們要注重孩子的情感教育，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、感恩父母、尊重師長(zhǎng)、珍惜友情等。在日常生活中，我們可以通過與孩子溝通交流、陪伴孩子成長(zhǎng)、參與孩子的活動(dòng)等方式，培養(yǎng)孩子的情感，讓他們成為有愛心、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

　　四、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐

　　社會(huì)實(shí)踐是孩子了解社會(huì)、增長(zhǎng)見識(shí)、鍛煉能力的重要途徑。我們要加強(qiáng)孩子的'社會(huì)實(shí)踐，讓他們走出家門，走進(jìn)社會(huì)，參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)、文化活動(dòng)等。在社會(huì)實(shí)踐中，孩子可以親身體驗(yàn)社會(huì)生活，了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

　　五、營(yíng)造良好的家庭氛圍

　　家庭氛圍是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境。我們要營(yíng)造良好的家庭氛圍，讓孩子在一個(gè)溫馨、和諧、民主、平等的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)。在日常生活中，我們可以通過家庭成員之間的相互關(guān)愛、相互尊重、相互理解、相互支持等方式，營(yíng)造良好的家庭氛圍，讓孩子感受到家庭的溫暖和幸福。

　　總之，孩子的德育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工程，需要我們家長(zhǎng)不斷地努力和探索。我們要樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣，注重情感教育，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，營(yíng)造良好的家庭氛圍，為孩子的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　家長(zhǎng)德育教育心得體會(huì) 12

　　德育教育，是孩子成長(zhǎng)過程中不可或缺的重要組成部分。作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子良好品德和價(jià)值觀的重任。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中，我深刻體會(huì)到了德育教育的重要性，并積累了一些心得體會(huì)。

　　首先，言傳身教是最好的教育方式。孩子是天生的模仿者，他們會(huì)模仿父母的言行舉止。因此，我們要時(shí)刻注意自己的行為，做到言行一致，為孩子樹立良好的榜樣。比如，我們要誠(chéng)實(shí)守信，遵守承諾，不撒謊、不欺騙；要尊老愛幼，尊重長(zhǎng)輩，關(guān)愛他人；要勤勞節(jié)儉，不浪費(fèi)資源，珍惜勞動(dòng)成果。只有我們自己做到了這些，孩子才會(huì)在潛移默化中受到影響，養(yǎng)成良好的品德。

　　其次，要注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。責(zé)任感是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要標(biāo)志，也是孩子未來成功的關(guān)鍵因素之一。我們可以從日常生活中的`小事做起，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任。比如，讓孩子自己整理書包、打掃房間、洗碗等，讓他們明白自己的事情自己做；同時(shí)，也可以給孩子一些家庭任務(wù)，讓他們參與家庭事務(wù)，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感。此外，我們還可以鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

　　再次，要培養(yǎng)孩子的愛心和同情心。愛心和同情心是人類最美好的品質(zhì)之一，也是孩子成長(zhǎng)過程中需要培養(yǎng)的重要品德。我們可以通過故事、電影、書籍等方式，讓孩子了解他人的痛苦和困難，培養(yǎng)他們的同情心；同時(shí)，也可以鼓勵(lì)孩子關(guān)心他人，幫助有需要的人，讓他們學(xué)會(huì)付出愛，收獲愛。比如，我們可以帶孩子去看望孤寡老人、貧困家庭等，讓他們感受到自己的幸福生活來之不易，同時(shí)也學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人。

　　最后，要與學(xué)校教育相結(jié)合。學(xué)校是孩子接受德育教育的重要場(chǎng)所，我們要與學(xué)校老師保持密切聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要積極參與學(xué)校組織的各種德育活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，與學(xué)校形成教育合力，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

　　總之，德育教育是孩子成長(zhǎng)過程中不可或缺的重要組成部分。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，注重言傳身教，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、愛心和同情心，與學(xué)校教育相結(jié)合，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出有道德、有責(zé)任感、有愛心的孩子，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　家長(zhǎng)德育教育心得體會(huì) 13

　　在孩子的成長(zhǎng)過程中，德育教育猶如基石，奠定著他們未來的人生道路。作為家長(zhǎng)，我深刻認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，并在日常的教育中不斷探索和實(shí)踐。

　　一、培養(yǎng)孩子的善良之心

　　善良是一種美德，也是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的品質(zhì)。我們可以通過日常生活中的小事來培養(yǎng)孩子的善良之心。例如，鼓勵(lì)孩子幫助他人，如扶老人過馬路、為貧困地區(qū)的孩子捐贈(zèng)衣物等。同時(shí)，我們也要教育孩子尊重生命，愛護(hù)小動(dòng)物，不欺負(fù)弱小。在家庭中，我們可以營(yíng)造一個(gè)充滿愛的氛圍，讓孩子感受到善良的力量。

　　二、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

　　責(zé)任感是孩子成長(zhǎng)中必須具備的品質(zhì)。我們可以從家庭生活中的小事入手，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。例如，讓孩子自己整理書包、打掃房間、洗碗等，讓他們明白自己的事情自己做。同時(shí)，我們也可以給孩子一些家庭任務(wù)，如照顧寵物、澆花等，讓他們學(xué)會(huì)為家庭做出貢獻(xiàn)。在學(xué)校中，我們可以鼓勵(lì)孩子積極參加班級(jí)活動(dòng)，承擔(dān)一些班級(jí)責(zé)任，如值日、收發(fā)作業(yè)等，讓他們學(xué)會(huì)為集體服務(wù)。

　　三、培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信品質(zhì)

　　誠(chéng)信是做人的根本，也是孩子成長(zhǎng)中必須具備的品質(zhì)。我們可以通過日常生活中的小事來培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信品質(zhì)。例如，教育孩子不說謊、不欺騙，遵守承諾。同時(shí)，我們也要以身作則，做到言行一致，為孩子樹立榜樣。在家庭中，我們可以建立一個(gè)誠(chéng)信的家庭氛圍，讓孩子感受到誠(chéng)信的重要性。

　　四、培養(yǎng)孩子的感恩之心

　　感恩是一種美德，也是孩子成長(zhǎng)中必須具備的品質(zhì)。我們可以通過日常生活中的小事來培養(yǎng)孩子的.感恩之心。例如，教育孩子感謝父母的養(yǎng)育之恩、老師的教導(dǎo)之恩、朋友的幫助之恩等。同時(shí)，我們也可以讓孩子參與一些感恩活動(dòng)，如為父母做一頓飯、給老師寫一封感謝信、為朋友制作一份小禮物等，讓他們學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。

　　五、培養(yǎng)孩子的良好品德習(xí)慣

　　良好的品德習(xí)慣是孩子成長(zhǎng)中必須具備的品質(zhì)。我們可以從日常生活中的小事入手，培養(yǎng)孩子的良好品德習(xí)慣。例如，教育孩子遵守交通規(guī)則、愛護(hù)公共設(shè)施、文明用語(yǔ)等。同時(shí)，我們也要以身作則，做到言行一致，為孩子樹立榜樣。在家庭中，我們可以建立一個(gè)良好的品德習(xí)慣培養(yǎng)氛圍，讓孩子在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣。

　　總之，德育教育是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的重要組成部分。作為家長(zhǎng)，我們要注重培養(yǎng)孩子的善良之心、責(zé)任感、誠(chéng)信品質(zhì)、感恩之心和良好品德習(xí)慣，為孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　家長(zhǎng)德育教育心得體會(huì) 14

　　德育教育，關(guān)乎孩子的心靈成長(zhǎng)與未來發(fā)展，作為家長(zhǎng)，在孩子的德育培養(yǎng)過程中有著不可替代的責(zé)任。以下是我在孩子德育教育方面的一些心得體會(huì)。

　　一、以身作則，樹立榜樣

　　孩子的模仿能力極強(qiáng)，家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)他們有著深遠(yuǎn)的影響。我們要時(shí)刻注意自己的行為，做到誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛幼、樂于助人、積極向上。例如，在日常生活中，遵守交通規(guī)則、排隊(duì)等候、愛護(hù)公共環(huán)境等，用實(shí)際行動(dòng)向孩子展示正確的價(jià)值觀和道德規(guī)范。

　　二、注重品德培養(yǎng)，從小事做起

　　德育教育并非一蹴而就，而是要從日常生活中的小事抓起。教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)尊重他人，包括長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)和陌生人。培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓他們明白自己的行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生影響，要對(duì)自己的`行為負(fù)責(zé)。鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如守時(shí)、勤奮、節(jié)儉等。同時(shí)，要及時(shí)糾正孩子的不良行為，如撒謊、自私、任性等，讓他們明白什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。

　　三、培養(yǎng)孩子的愛心和同情心

　　愛心和同情心是人類最美好的品質(zhì)之一。我們可以通過讓孩子參與公益活動(dòng)、關(guān)愛弱勢(shì)群體等方式，培養(yǎng)他們的愛心和同情心。例如，參加志愿者活動(dòng)，為貧困地區(qū)的孩子捐贈(zèng)書籍和衣物；看望孤寡老人，為他們送去溫暖和關(guān)愛。讓孩子在這些活動(dòng)中體會(huì)到幫助他人的快樂，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

　　四、加強(qiáng)溝通與交流

　　良好的溝通是德育教育的重要環(huán)節(jié)。我們要與孩子建立平等、信任的關(guān)系，多傾聽他們的想法和感受，了解他們的內(nèi)心世界。在溝通中，我們可以引導(dǎo)孩子思考問題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和判斷力。同時(shí)，我們也要及時(shí)給予孩子肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的價(jià)值和成就。

　　五、與學(xué)校教育相結(jié)合

　　學(xué)校是孩子接受德育教育的重要場(chǎng)所，家長(zhǎng)要與學(xué)校保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。積極參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，與老師共同探討孩子的教育問題。同時(shí)，我們也要支持學(xué)校的德育工作，配合學(xué)校開展各種德育活動(dòng)，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

　　總之，德育教育是孩子成長(zhǎng)過程中的重要任務(wù)，家長(zhǎng)要以身作則，注重品德培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的愛心和同情心，加強(qiáng)溝通與交流，與學(xué)校教育相結(jié)合，共同為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。