參觀考察的心得體會(huì)

2022-09-02 心得體會(huì)

　　我們有一些啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編精心整理的參觀考察的心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　參觀考察的心得體會(huì)1

　　最近，我們到湖南長(zhǎng)沙參觀考察了長(zhǎng)沙明德中學(xué)和湖南廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)，對(duì)地處內(nèi)地的中學(xué)名校有了進(jìn)一步的感悟和了解。作為沿海較發(fā)達(dá)地區(qū)教育考察團(tuán)的一名成員，參觀考察后內(nèi)心深受兩校震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡(jiǎn)高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄谩W(xué)習(xí)、借鑒。

　　一、硬件設(shè)施建設(shè)給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我們無(wú)限的向往。

　　明德中學(xué)和廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)占地面積均在百畝以上，或許是因?yàn)樾陆ǖ木壒�，教室、辦公室、功能室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施一應(yīng)俱全，活動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)、休息區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門(mén)到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意提問(wèn)中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。明德中學(xué)新校區(qū)政府投入3.5個(gè)億，廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)股份合作投入2.4個(gè)億，都是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，其短期內(nèi)能收到良好的辦學(xué)效益和社會(huì)效益都有力地證明了投入的必要性與產(chǎn)出可能性之間有著深層次的聯(lián)系，他使得兩校在成就教育教學(xué)事業(yè)上贏在了起跑線上。學(xué)習(xí)明德中學(xué)和廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我們必須努力爭(zhēng)取更多的政府投入和社會(huì)投入，加大力度更新教育教學(xué)設(shè)施，多角度、全方位、有步驟、科學(xué)性地規(guī)劃好學(xué)校，建設(shè)好學(xué)校，為學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展打好基礎(chǔ)、理好思路。

　　二、“文化立�！钡�'崇高立意使校園凸顯出濃厚的文化氛圍，極大地觸動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的意念。

　　明德中學(xué)的校史為明德中學(xué)“文化立�！狈e淀了豐富的文化底蘊(yùn)，校門(mén)正中面對(duì)的廣場(chǎng)中央是創(chuàng)校者的塑像，兩邊矗立著形狀各異的石頭上分別是毛澤東和將介石對(duì)明德中學(xué)的題字和評(píng)價(jià)，沿著校道深入到教學(xué)區(qū)邊圍是鑲嵌在矮墻體上的17位中國(guó)科學(xué)院院士校友的半身塑像和4個(gè)充滿鼓動(dòng)性的虛位像座，加上以賀龍?jiān)獛浀让捏w育館、圖書(shū)樓，用文字詩(shī)聯(lián)串接而成的文化長(zhǎng)廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書(shū)香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號(hào)召力無(wú)時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。學(xué)習(xí)明德中學(xué)“文化立�！保覀儧](méi)有這么長(zhǎng)久的文化積累，但努力構(gòu)建一個(gè)良好的文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設(shè)，堅(jiān)定“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的信念，我想，盡管任重而道遠(yuǎn)，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學(xué)校，只要是育人的場(chǎng)所，都值得我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

　　三、實(shí)實(shí)在在推行的全面發(fā)展與特色辦學(xué)相結(jié)合的新課該理念引發(fā)出我們?cè)S多新的思考。

　　作為湖南省的兩所名校，明德中學(xué)和廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)在歷來(lái)的中考、高考中并沒(méi)有一而貫之的驕人業(yè)績(jī)，但社會(huì)對(duì)到兩校求學(xué)卻一直是趨之若騖，原因就在于其特色辦學(xué)、追求學(xué)生的面發(fā)展。廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長(zhǎng)指出，“我們的兩考成績(jī)一般居于中上游，并沒(méi)有特別的突出，但我們的籃球、美術(shù)、音樂(lè)在長(zhǎng)沙卻是一流的，我們所設(shè)的特色班級(jí)都一直吸引著許多家長(zhǎng)和學(xué)生。”走進(jìn)明德、了解明德，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里有湖南體院定點(diǎn)保送的籃球特色班，有由外籍老師直接任教的英語(yǔ)特色班，有由宋祖英等著名藝術(shù)家定期指導(dǎo)的音樂(lè)、美術(shù)特色班，還有名目繁多的校園社團(tuán)和藝術(shù)沙龍活動(dòng)等。所有這一切，都明顯勾勒出他們的質(zhì)量觀已經(jīng)逐步從“單向應(yīng)考型”向“綜合特色型”轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變更符合最新課改精神理念。從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，這種發(fā)展趨向才是今后我們教育教學(xué)的主流，因此，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”，“多角度、多渠道”的辦學(xué)模式確實(shí)值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、探討。

　　參觀考察的心得體會(huì)2

　　10月20日作為青島市名師培養(yǎng)工程的一員，有幸參加了一次難忘的赴上海、南京、杭州地區(qū)的考察學(xué)習(xí)活動(dòng)。其間，我們一行30余人先后參觀了南京市夫子廟小學(xué)和鳳游寺小學(xué)，上海市潯陽(yáng)路小學(xué)和杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校，聽(tīng)取了華東師范大學(xué)3位教授的精彩講座，深感受益匪淺，收獲豐厚。一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是在當(dāng)?shù)叵碛惺⒆u(yù)、各具特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。回顧這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采、專(zhuān)家報(bào)告，給人留下了深刻的印象。本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我有以下兩方面的體會(huì)。

　　一、教育的精彩源自教育的細(xì)節(jié)。

　　學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，優(yōu)美規(guī)范的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的'影響。老子曾說(shuō)：“天下大事，必做于細(xì)�！蔽覀兯鶇⒂^的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫(huà)像、雕塑、格言警句隨處可見(jiàn)，學(xué)生的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、小制作、工藝品陳列琳瑯滿目，非常吸引參觀者的眼球。這些細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的發(fā)揮提供廣闊舞臺(tái)。幾所學(xué)校更是關(guān)注德育細(xì)節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)生“有禮有節(jié)、知情感恩”作為德育的價(jià)值取向。從要求師生走路時(shí)腳步輕輕，吃飯時(shí)安安靜靜，出操時(shí)的井然有序等行為細(xì)節(jié)入手，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育的作法常抓不懈。這些做法對(duì)我們都是有益的啟發(fā)和借鑒，他們從“大處著眼，小處著手”，在細(xì)節(jié)上較真，體現(xiàn)出一種高境界辦學(xué)理念。

　　二、辦學(xué)各具特色，各有所長(zhǎng)，辦學(xué)效益非常突出。

　　我們所參觀考察的學(xué)校都是在全國(guó)知名度很高的學(xué)校，而他們的辦學(xué)也是各有特色，各有所長(zhǎng)。如杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是全國(guó)第一所專(zhuān)門(mén)實(shí)施小班化教育的學(xué)校，也是全國(guó)第一所全面實(shí)施新班級(jí)教育管理的學(xué)校。學(xué)校布局創(chuàng)意新，班級(jí)管理方法新，教師工作思路新，校園生活風(fēng)貌新，開(kāi)放辦學(xué)理念新，新的辦學(xué)創(chuàng)意，新的班級(jí)管理的理念，現(xiàn)代教育技術(shù)在辦學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用，無(wú)不給參觀者以耳目一新的感覺(jué)。尤其是學(xué)校開(kāi)展的新班級(jí)教育，是在開(kāi)展小班化教育的環(huán)境下學(xué)生主體性發(fā)展的研究。著名教育家呂型偉教授認(rèn)為“新班級(jí)教育”是中小學(xué)教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，是教育改革中具有革命性的動(dòng)作。八個(gè)轉(zhuǎn)變給我留下了深刻的印象：從分科教學(xué)向教師包班轉(zhuǎn)變，從單獨(dú)授課向教學(xué)協(xié)同轉(zhuǎn)變，從單一課程向?qū)W科綜合轉(zhuǎn)變，從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)建構(gòu)轉(zhuǎn)變，從單純認(rèn)知向社會(huì)交往的合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從分?jǐn)?shù)至上向多元評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變，從“黑板加粉筆”向現(xiàn)代教育技術(shù)轉(zhuǎn)變，從“苦學(xué)”向“樂(lè)學(xué)”轉(zhuǎn)變。

　　此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。不論是聽(tīng)講座、互動(dòng)交流、還是聽(tīng)課、參觀，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我的認(rèn)識(shí)水平上了一個(gè)檔次!讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，光采博納，在反思中調(diào)整自己，在調(diào)整中提高自己，努力實(shí)踐新的教育理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育是使自身提高發(fā)展的根本!在今后的工作中，我會(huì)更加努力的充實(shí)自己，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的工作更上一層樓。

　　參觀考察的心得體會(huì)3

　　12月11日，有幸參加了我縣中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，此次學(xué)習(xí)在局長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下，我來(lái)到了東北師范大學(xué)附屬高中、初中、小學(xué)等幾所學(xué)校進(jìn)行了學(xué)習(xí)和考察。聆聽(tīng)了專(zhuān)家及幾位校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)習(xí)了她們成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)聽(tīng)取介紹，參觀校園等活動(dòng)，使我們深切地感受到了她們先進(jìn)的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理，執(zhí)著的創(chuàng)業(yè)精神及所取得的豐碩的辦學(xué)成果。作為考察團(tuán)的一員，參觀考察后內(nèi)心深受震撼。特別是她們優(yōu)越的辦學(xué)條件，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，凸顯的文化氛圍，全面而富有特色的辦學(xué)理念，辦學(xué)策略無(wú)一不令我驚嘆叫絕。以往聽(tīng)專(zhuān)家講座談及此處時(shí)，還懷疑她們不切實(shí)際的高談闊論而已，如今耳聞不如一見(jiàn)，讓我大開(kāi)眼界的同時(shí)，徹底地為我洗了一次腦。下面僅就小學(xué)參觀考察部分談?wù)勛约旱那猩砀惺堋?/p>

　　一、把握機(jī)遇，敢于創(chuàng)新。

　　聽(tīng)了熊梅校長(zhǎng)的報(bào)告，使我了解了師大附小歷經(jīng)滄桑走過(guò)的幾十年歲月，如今能站在改革的前沿，成為國(guó)內(nèi)第一所開(kāi)放式學(xué)校，可以說(shuō)是熊梅校長(zhǎng)的“開(kāi)放式，個(gè)性化”辦學(xué)理念起了決定性的作用。在開(kāi)放的辦學(xué)理念下，她與外國(guó)教育接軌，先后與贊助商合作創(chuàng)立兩所民辦學(xué)校，校舍由贊助商來(lái)出，學(xué)校負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、裝修、使用。這樣民辦學(xué)校的創(chuàng)收，不僅彌補(bǔ)了公辦學(xué)校資金不足的空白，同時(shí)也為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。熊梅校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)時(shí)間要彈性化，如為避免上下班高峰期車(chē)輛、人流擁擠的現(xiàn)象，她把學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的時(shí)間各向后推遲10分鐘。為了讓孩子們?cè)凇拔逡弧�、“十一”能夠外出盡興游玩，她把寒假時(shí)間縮短，而把黃金周各增加一周。所有改革無(wú)一不體現(xiàn)了熊校長(zhǎng)提出的“凸顯特色”的奮斗目標(biāo)。這些高起點(diǎn)，大手筆的杰作，成就了師大附小與世界接軌的夢(mèng)想，我覺(jué)得她們?cè)诮逃虒W(xué)事業(yè)上的成就贏在了起跑線上。

　　二、開(kāi)放空間，科學(xué)強(qiáng)校。

　　走進(jìn)大門(mén)，學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)便映入眼簾“誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事”�！拔拿�、勤奮、活潑、向上”。樓廊內(nèi)，寬敞明亮的開(kāi)放空間令人心境開(kāi)闊。隨處走走無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)、教師的.辦公室，學(xué)生的教室，學(xué)生的活動(dòng)室都可感受到整潔、雅致、又不失個(gè)性的氣息。每一個(gè)走廊，每一面墻壁，包括偉人雕塑、名人畫(huà)像、主題標(biāo)語(yǔ)、成果展示、特色專(zhuān)欄等就是一處文化景點(diǎn)，無(wú)不體現(xiàn)出文化的氛圍。特別吸引我的是每班的大空間正對(duì)門(mén)的窗臺(tái)上，都放有一塊小黑板，小黑板上寫(xiě)著教師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)語(yǔ)，如“孩子，我想對(duì)你說(shuō)：如果你能試著喜歡上那些弱項(xiàng)，那么你就一定能成功”等。教室與開(kāi)放空間的墻壁上，左邊是一面鏡子，鏡子下方有兩個(gè)水龍頭，還有一個(gè)洗手池；右邊是畫(huà)有各色卡通圖案的壁門(mén)，輕輕推開(kāi)便可看見(jiàn)孩子們的衣服、手套、帽子和鞋等。所有設(shè)計(jì)科學(xué)合理，別具匠心。課堂上孩子們可以自由提問(wèn)，自由回答問(wèn)題，自由走動(dòng)等。課間孩子們可以在開(kāi)放空間內(nèi)自由玩耍、嬉戲，他們沒(méi)有顧忌，沒(méi)有約束，這樣的平臺(tái)怎能不放飛孩子的理想？這樣的孩子怎能沒(méi)有個(gè)性？這些個(gè)性的張揚(yáng)又怎能沒(méi)有特長(zhǎng)？這些特長(zhǎng)的發(fā)揮又怎能不出人才呢？這些人才的涌現(xiàn)又怎能不令學(xué)校強(qiáng)大呢？由此可見(jiàn)，師大附小的強(qiáng)校之本是開(kāi)放，開(kāi)放之源是科學(xué)�。�

　　三、追求卓越，盡善盡美。

　　在師大附小的參觀學(xué)習(xí)中，他們的課表尤為引人注意，每天同樣七節(jié)課，數(shù)學(xué)和外語(yǔ)各占一節(jié)，語(yǔ)文兩節(jié)其中包括一節(jié)語(yǔ)文實(shí)踐課，其余均為校本課。并且每周有一節(jié)語(yǔ)文的大課堂，時(shí)間為1小時(shí)，介紹中了解到這一節(jié)大課堂就是把一周以來(lái)語(yǔ)文的實(shí)踐活動(dòng)綜合起來(lái)，如課本表演劇，名著精彩片段表演等整理起來(lái)展現(xiàn)給同學(xué)們看，以便加深理解，培養(yǎng)看、聽(tīng)、說(shuō)、悟、演的能力。他們強(qiáng)調(diào)課程的統(tǒng)整性，以校本課程開(kāi)發(fā)為核心，積極探索學(xué)科綜合化的有效途徑，結(jié)合本校實(shí)際她們改思想品德課為道德課和生活課，每周兩節(jié)。孩子在生活課中可以親自去體驗(yàn)生活的艱辛與快樂(lè)，最為顯著的是他們能容納20多個(gè)學(xué)生同時(shí)操作的廚房，廚房?jī)?nèi)做飯、做菜的廚具及各種作料應(yīng)有盡有，而且廚房整潔明亮。他們開(kāi)發(fā)的校本課程豐富多彩，如音樂(lè)有豎笛、琴類(lèi)、舞蹈類(lèi)等；體育有跳繩、軟排球、滑冰等；美術(shù)有粘貼畫(huà)、手工制作等。這些特長(zhǎng)班統(tǒng)稱(chēng)為特色班，所有特色班的教師均由東北師大的導(dǎo)師任教，在這些導(dǎo)師的培養(yǎng)下，孩子們不僅多次在國(guó)內(nèi)取得了驕人的成績(jī)，而且還在國(guó)外及國(guó)際上獲得過(guò)大獎(jiǎng)。為了使本校的教師能形成自己的風(fēng)格和特色，學(xué)校曾多次組織他們?nèi)ト毡�、英�?guó)、加拿大、美國(guó)等去考察學(xué)習(xí)。所有這一切，都明顯勾勒出了他們的教育觀念已完全跳出了“單向的應(yīng)考型“，而完全轉(zhuǎn)變成了”綜合的特色型“。在這種轉(zhuǎn)變中，他們形成了”井然有序，充滿活力，積極主動(dòng)，優(yōu)質(zhì)高效，民主公平，尊重差異，參與合作，共同發(fā)展“的課堂教學(xué)特色。在這種理念下，才形成了他們“幼小銜接，九年一貫，公民共舉”的辦學(xué)思想。由此也完成了他們“追求卓越，盡善盡美”的工作理念。

　　學(xué)習(xí)中曾為我留下了一連串的思考。目前就我們的現(xiàn)狀而言，要發(fā)展成東師附小的水平可以說(shuō)是遙不可及的�？墒俏覀円鶕�(jù)實(shí)際，做一下文化積累，校本課程的開(kāi)發(fā)，努力構(gòu)建一個(gè)良好的文化育人環(huán)境，辦一個(gè)校級(jí)幼兒園，周轉(zhuǎn)一下學(xué)校資金緊缺的問(wèn)題還是完全可以的。那種“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，“多角度，多渠道”的辦學(xué)模式也確實(shí)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探討。我想：盡管改革路途充滿荊棘，任重而道遠(yuǎn)，但前途必將是繁花錦簇的光明。

　　此次考察學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但收獲甚大。既加深了我對(duì)校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也令我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又為我今后的工作、學(xué)習(xí)指明了航向。