心中有不少心得體會(huì)時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編為大家收集的傾聽讀書心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
傾聽讀書心得體會(huì)1
隨著課程改革的實(shí)施，孩子們變得活潑了，膽子大了，課堂變得活躍了，在輕松的課堂氛圍中，學(xué)生在討論問題、交流問題、回答問題時(shí)，卻出現(xiàn)了不會(huì)“傾聽”的問題：在老師還沒有將問題講清楚前，就搶著回答，導(dǎo)致所答非所問;其他同學(xué)在回答問題時(shí)不認(rèn)真聽，將前面同學(xué)回答過的答案重復(fù)一遍，而不是對(duì)已有答案作補(bǔ)充;還有的學(xué)生在其他同學(xué)回答問題出現(xiàn)錯(cuò)誤或思考的過程中就打斷，特別在實(shí)驗(yàn)室里學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)器材相當(dāng)?shù)母信d趣，導(dǎo)致不會(huì)集中精力聽老師對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的要求和探究的目的，在我講授《點(diǎn)亮小燈泡》一課時(shí)，課前我把實(shí)驗(yàn)器材放在了桌子上，讓學(xué)生動(dòng)手操作連接使小燈泡發(fā)光，探究連接方式，在交流匯報(bào)的過程中一個(gè)同學(xué)在演示時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，下面的同學(xué)就嚷了起來：“老師他連錯(cuò)了，我來連”導(dǎo)致在前面演示的同學(xué)都沒有心思去思考怎樣改正了，這種現(xiàn)象在我的科學(xué)課上經(jīng)常出現(xiàn)，我經(jīng)常思考在課堂上怎樣既不打消孩子們的積極性，又能讓他們?nèi)A聽老師和其他同學(xué)的發(fā)言呢?
傾聽的重要性：通過傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)構(gòu)成一種學(xué)習(xí)資源，在相互傾聽中了解其他同學(xué)對(duì)同一個(gè)問題的不同于自己的理解，有利于擺脫自我的思維傾向。在小組合作交流過程中學(xué)生可以將各自的想法、思路清晰化，在傾聽中學(xué)生可以不斷反思，深化各自的認(rèn)識(shí)、發(fā)揮各自的優(yōu)勢，在德育教育方面可以使學(xué)生形成尊重他人的良好品質(zhì)。
在以后的教學(xué)過程中，在培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣需要注意的地方：
1、引導(dǎo)傾聽，明確目標(biāo)
絕大部分學(xué)生喜歡在課堂上表現(xiàn)，而沒有耐心去聽別人的發(fā)言，因而在課堂上常常出現(xiàn)某個(gè)學(xué)生回答問題，其他學(xué)生在干別的'事情的狀況，他們覺得不管自己的事，在這個(gè)過程中教師應(yīng)該給學(xué)生明確目標(biāo)，告訴他們“聽”的目標(biāo)，細(xì)化“聽”的要求，讓學(xué)生在“聽”中發(fā)現(xiàn)問題，并思考解決問題。還要強(qiáng)調(diào)“聽與說”的重要性，說是表達(dá)自己，讓別人明白，聽是尊重別人，弄懂別人的意思，說要大膽，聽要專心，要經(jīng)常在課堂上說：“請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真聽，思考他說得怎么樣，比較與自己的答案有哪些不同，你對(duì)他的回答有哪些補(bǔ)充?”
2、創(chuàng)設(shè)情境，樂于傾聽
要讓學(xué)生在課堂上每一分鐘都全神貫注，聚精會(huì)神是不可能的，因此注意力的保持時(shí)間與學(xué)生感興趣的程度有關(guān)，興趣永遠(yuǎn)是最能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)去傾聽的，在課堂上創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境是每節(jié)課講授知識(shí)的重要前提。
3、鼓勵(lì)傾聽，適當(dāng)評(píng)價(jià)要讓學(xué)生體會(huì)到傾聽的妙處，除了他本身能從其他同學(xué)的發(fā)言中學(xué)習(xí)到一定的知識(shí)外，對(duì)于活潑、好動(dòng)的學(xué)生特別要給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓學(xué)生能品嘗到成功的喜悅，獲得滿足感。
培養(yǎng)學(xué)生好的傾聽習(xí)慣是一個(gè)長期的工程，需要在課堂上逐漸去澆灌，讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽的能力，有益于學(xué)生一生。
傾聽讀書心得體會(huì)2
這個(gè)寒假我讀了一本書叫《傾聽寂靜》這本書的作者是金波，這是一本散文集的書。這是金波的簡歷金波，原名王金波。詩人，兒童文學(xué)作家。河北冀縣人。1961年畢業(yè)于北京師范學(xué)院中文系。首都師范大學(xué)中文系教授，中國作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)主任，中國少年作家班編委，“中國少年作家杯”大賽評(píng)委會(huì)評(píng)委。1957年開始發(fā)表作品。1979年加入中國作家協(xié)會(huì)。著有詩集:《回聲》《風(fēng)中的樹》、《我們?nèi)タ春！?十四行兒童詩集)等;童話集《小樹葉童話》、《窗外飄進(jìn)一朵云》、《踢拖踢拖小紅鞋》、等;歌詞集《林中的鳥聲》、《金波詩詞歌曲集》散文集《媽媽的愛》等作品�！洞旱南ⅰ帆@中國作協(xié)首屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng);《快樂的節(jié)日》獲全國第一屆幼兒圖書二等獎(jiǎng);《會(huì)飛的花朵》獲中國新時(shí)期優(yōu)秀少兒文藝讀物一等獎(jiǎng);《在我和你之間》獲國家教委新聞出版署等八部委全國優(yōu)秀少兒讀物一等獎(jiǎng)，中國作協(xié)第二屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)�！读种性乱埂帆@中國作協(xié)第三屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。1992年獲國際安徒生獎(jiǎng)提名。
在書中，我最喜歡母親的紅金魚這個(gè)故事，這是以日記的形式表現(xiàn)出來的，在這里運(yùn)用了好多修辭手法，可以讀出魚是有靈性的，也可以讀出媽媽對(duì)魚的愛，在書中他寫道，魚一看媽媽身患重病，就快快的吃食惹媽媽開心，母親已經(jīng)病的住進(jìn)醫(yī)院，嘴里還說要給魚換水，這是值得我們學(xué)習(xí)的。