實習(xí)快到了一大半的時候，我們要開始接手班主任的任務(wù)。起初的時候，我還是比較不上心的，因為覺得班主任就是瑣事比較多但是比較簡單。
但是我發(fā)現(xiàn)并不是這樣的。在監(jiān)管班級和跟學(xué)生的交流的時候，我發(fā)現(xiàn)一個班集體其實是很復(fù)雜的團(tuán)體。每個學(xué)生的家庭背景不同，每個人的性格氣質(zhì)也不同，這就導(dǎo)致了要讓一個班集體團(tuán)結(jié)起是一不簡單的事情。在我的班級中，既有非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，也有經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，班級里面的小矛盾經(jīng)常發(fā)生。在我跟不同學(xué)生的交流溝通當(dāng)中，我理解了其實每個學(xué)生都有自己喜好及特點，如果用以前的說法分好壞學(xué)生其實是很不恰當(dāng)?shù)摹Ｆ鋵嵑芏鄬W(xué)生在心里都想做好自己，即使是性格不太好的學(xué)生其實也不是他本意是這樣的.，只是由于家庭原因和與人溝通方面不太好。這樣的學(xué)生其實很需要我們多點耐心，多點關(guān)心，而不是一味的批評或排斥，這很可能讓這個學(xué)生走向不好的道路。同時我了解到了有一些很上進(jìn)的班干部在班上也不是受歡迎的甚至?xí)艿脚懦�，這更加需要我們班主任調(diào)節(jié)大家的氛圍，盡量開通大家，走向團(tuán)結(jié)一致的道路。
雖然說起好像挺容易，但我清楚這是一十分困難的事情，希望在今后的學(xué)習(xí)中把握好，讓同學(xué)們班級充滿凝聚力及信心。
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