早上八點(diǎn)，來到學(xué)校。進(jìn)行今天的學(xué)習(xí)。今天天氣很爽,心情也不錯!
今天是王言旭老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)。他先是給我們明確了今天的任務(wù)：我梳理了一下：分為短期任務(wù)：1、完成網(wǎng)上的模塊測試和自查，并要積極參加班級討論;2、完成單元作品集，并進(jìn)行自查。同時，網(wǎng)絡(luò)平臺相關(guān)材料，測試、討論、日志的撰寫(已完成)。長期任務(wù)：3、結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，能否有效地、變通地、合理地將英特爾學(xué)習(xí)的知識，運(yùn)用到我們的學(xué)科教學(xué)中去。
忙里偷閑，把昨天瀏覽合肥和湖南等地的一些學(xué)科教師的維客設(shè)計方案。來充實(shí)和美化自己的維客平臺。重新設(shè)計了版面，把自己的學(xué)習(xí)的作品集，做成表格，并把具體內(nèi)容鏈接到其中，然后把自己的新浪博客也連接到維客上，讓更多的老師來了解自己，同時對自己以后的學(xué)習(xí)和博客的撰寫也是一個觸動。
王老師在講述的時候，讓大家思考：“參加了英特爾未來教學(xué)的學(xué)習(xí)，最大的收獲是什么?”想想，第一天剛來的二職高學(xué)習(xí)的時候，以為應(yīng)該是個計算機(jī)學(xué)習(xí)類的吧。學(xué)了兩天又認(rèn)為可能是將計算機(jī)技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的技術(shù)吧。幾天再想想，似乎還不妥，應(yīng)該是一種觀念的轉(zhuǎn)變，將老師的.身份重新定位。我們以前的教學(xué)是組織者、引領(lǐng)者�，F(xiàn)在看來我們以后在教學(xué)中，應(yīng)該是個助學(xué)者。運(yùn)用一切能有好的方式方法，來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。從而達(dá)到目標(biāo)的最優(yōu)化。
接著進(jìn)行單元計劃中的教學(xué)過程的修改和完善，把昨天下午做的單元學(xué)習(xí)教學(xué)支架材料，放在具體的教學(xué)過程中。先是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的支架素材中的相關(guān)文件，以及教學(xué)過程中的步驟，將支架素材整理添加到教學(xué)過程中，每一個步驟中。又一次修改了自己的單元教學(xué)計劃。并將更新的內(nèi)容及時在個人維客中修改。
接著又學(xué)習(xí)了模塊七中的知識，完成兩個討論。如何應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)提高你自己的教學(xué)效率?以及創(chuàng)建教師演示文稿的相關(guān)技術(shù)、內(nèi)容、過程。大部分的時間王老師具體演示了維客完善的技術(shù)、使用photoshop修改圖片等專業(yè)知識。學(xué)到了不少新的東西，很受用!王老師剛演示完，我就匆忙進(jìn)行維客編輯，重新上傳了單元計劃中的材料，并編輯了新的超鏈接�？吹阶约旱膶W(xué)習(xí)成果，維客的逐步完善，心里很是欣慰。辛苦還是有收獲的嘛!
等著下午繼續(xù)進(jìn)行編輯，六天的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近了尾聲，細(xì)想還是學(xué)到了不少的知識。八模塊已經(jīng)學(xué)習(xí)了七個。
下午，進(jìn)行了模塊七的學(xué)習(xí)，主要是創(chuàng)建單元實(shí)施計劃和教師交流的文稿。單元實(shí)施計劃主要是看了單元計劃，并逐步去制作計劃，我又完善了教師演示文稿。四十分鐘搞定。學(xué)習(xí)還是很辛苦的!
【英特爾教育培訓(xùn)心得體會】相關(guān)文章：
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會02-05
對英特爾未來教育培訓(xùn)的思考03-19
英特爾未來教育培訓(xùn)心得范文07-01
英特爾培訓(xùn)心得體會02-24