當老師有一學期的時間了，把這半年自己的一些教學心得和大家一起分享一下。
一、 教師首先要愛學生，多和學生交流，融入這個班集體當中，讓大家喜歡你，可能我是新教師吧，人類都有喜新厭舊的秉性。孩子們比較喜歡新老師。如果再過幾年當孩子們再看見我時估計也就沒有這樣的熱情了。不過要當一個有魅力老師真的很難。也很累。
二． 多鼓勵孩子，每個人都喜歡聽好聽的話，好多孩子都喜歡吃軟的，千萬不跟跟孩子硬來，不然你將會背道而馳，孩子只能走下坡路。抓住孩子微小的優(yōu)點，無限擴大表揚，這一點我真收到了奇效，比如像我們班的程鑫玉寫字，字體不太好看，但是她字寫得特別認真，我每次發(fā)作業(yè)都表揚她，特別是期中考試完，我給她分析了她的試卷，就是后面應用題沒有答好，扣了19分左右，我當時就告訴她，你完全可以考九十多分也可以考滿分，（她的期中成績是79）沒想到這孩子在以后的學習中更加認真，特別是數學方面，在期末考試前我給他們模擬考試時，她考了106分，（有10的附加題），全班第一，這是以前從來沒有過的事情，我還是繼續(xù)鼓勵她，孩子的潛能是無窮的，在期末考試中她也以108分的高分拿下了全年級第一名，真讓我有點成就感，呵呵，其實還有很多例子，比如，還有像我們班的李珊珊，記得在我們學習觀察物體這一章時，有這么一道題，就是一個物品從左面，上面，前面，看畫出它的形狀，但是有一次考試，出題人是這樣出題的從側面，前面，上面。畫出該物體的形狀。當時我做完卷子我也是從左面畫得，全班學生只有李珊珊同學把這個側面分為左右兩面畫了，當時我就在班里表揚她，夸她，夸李珊珊同學特別細心，竟然看到了大家都沒有注意到的問題，這孩子也很爭氣，期末也考的'不錯，其實每個學生都有自己的優(yōu)點，只要你發(fā)現他的優(yōu)點，哪怕那優(yōu)點是那么的微小，作為老師你應該無限擴大去鼓勵表揚他，給他正能量，這樣你會收到不一樣的效果。
三、 給學生多做思想工作，讓他們意識到學習是為了自己，我特別不喜歡強迫讓學生去學習，在我們班我一直強調的觀點是“玩得痛快，學得開心�！碑吘雇媸呛⒆拥奶煨裕姨貏e不喜歡老師把孩子“押到”辦公室去學習，特別是在課間。老師們也是無奈，學校要拿學生的成績給老師發(fā)技校工資。所以我在學困生這一塊一直做的不好。平時我比較強調態(tài)度和細節(jié)問題，我給學生說“態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。”首先要端正自己的學習態(tài)度，學習的時候一定要認真，當每次周考完成績下來時，我都要去看那些人的成績下降了，就去強調他最近的學習態(tài)度，還有批作業(yè)時，你會發(fā)現誰的作業(yè)最近做的特別不認真，或者是沒有做完，就去強調他的學習態(tài)度。其次我特別注重細節(jié)問題，因為數學題好多學生都會做但就是粗心做錯了，特別是小問題，比如像他們在算一個圖形的面積時，很多同學做完了就忘記寫單位，這樣會扣分的，并且這樣丟分真的很可惜，還有像求組合圖形的面積時，好多同學都是把幾個分開的面積算出來，就忘記相加了。多次強調學生還是會犯同樣的錯誤。這次期末考試這個問題還是有學生發(fā)生的。其實這樣的例子很多。在平時教學工作中我都是應及時發(fā)現、及時總結去告訴學生。
四、我就是特別喜歡看書，當老師我覺得應該多看書，特別是有關教育學和心理學方面的書，上學期我看吳非寫的《不跪著教書》，覺得這本書寫的真好，給自己內心很大的震撼，覺得教書育人也要自己用心去做，自己有好多方面都很欠缺。多讀書可以幫助我解決好多問題。有很多關于教育方面的書。
總之, 一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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