剛接到一個(gè)新班，作為班主任我滿是信心，報(bào)名時(shí)有幾個(gè)優(yōu)生沒(méi)報(bào)名來(lái)，心里多少有些失望。緊接著，上課時(shí)有相當(dāng)一部分同學(xué)不會(huì)聽(tīng)講，小動(dòng)作多，學(xué)習(xí)用品不全，提出問(wèn)題沒(méi)幾個(gè)人回答，讓我覺(jué)得這個(gè)班真不咋地。和數(shù)學(xué)教師交流聰明反應(yīng)快的一下想不起幾個(gè)，更讓人揪心。唉，真愁人!也許是這種不良情緒影響了心情，總是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題很多。

　　今天辦學(xué)籍的照片回來(lái)了，我在全年級(jí)眾多的照片中，細(xì)細(xì)地尋找著我們班同學(xué)的照片，我從沒(méi)有這樣仔細(xì)地看過(guò)每個(gè)同學(xué)。突然，我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)非�？蓯�(ài)，姚舒媛同學(xué)天生麗質(zhì)，姚雅妮同學(xué)小家碧玉，姚夢(mèng)琪同學(xué)穩(wěn)重大方，徐樂(lè)樂(lè)同學(xué)透著靈氣，胡宏麗同學(xué)笑容可掬，陳炯瑞同學(xué)白凈帥氣，周文強(qiáng)同學(xué)活潑可愛(ài)……這些熟悉的臉龐活起來(lái)了，我的腦海里出現(xiàn)了他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教師節(jié)，同學(xué)們帶著自己用零花錢(qián)買來(lái)的鮮花送給老師，祝福老師節(jié)日快樂(lè)!每天早晚常博森同學(xué)按時(shí)開(kāi)門(mén)鎖門(mén)，尹梓萱、王瑞晴、程嘉琦、舒兵……早起自覺(jué)打掃衛(wèi)生。今天大家還全體完成作業(yè)，沒(méi)有一個(gè)落下的。下課時(shí)，姚舒媛、金孝蝶還在努力背誦，得到了我的表?yè)P(yáng)。由此看來(lái)，孩子們還是很在乎我的感覺(jué)的。我的`不滿意他們已經(jīng)感覺(jué)到了嗎？他們正在努力改變現(xiàn)狀，這些我好像突然一下感覺(jué)的真真切切的。

　　我的心情一下開(kāi)朗了，我突然覺(jué)得他們聰明又善解人意，頓時(shí)更加可愛(ài)起來(lái)。我不應(yīng)該戴著有色眼鏡看孩子們，我更不應(yīng)該打擊他們想要努力的積極性。我應(yīng)該給他們機(jī)會(huì)的，是的，應(yīng)該給的！我是他們的主心骨，我不應(yīng)該懷疑他們的能力，我應(yīng)該想盡一切辦法挖掘他們的潛力，只要他們進(jìn)步了，我就應(yīng)該高興才對(duì)，不要總是一味地和別人比呀比，這實(shí)在是自尋煩惱！這樣想著，我又充滿了信心！努力了，不后悔，不要去一味地關(guān)注結(jié)果，而忽視了與同學(xué)們相處的每個(gè)溫暖的瞬間。當(dāng)歲月逝去，沉淀下來(lái)的不是哪節(jié)課我學(xué)了什么，哪次考試我考了多少分，而是老師的哪些言行影響了我。老師應(yīng)該成為孩子生命中溫暖的那一部分。