現(xiàn)在已臨近放寒假，各個學校都在進行緊張的考試，今天在班上，聽到同事議論中學考試的事情，感到非常驚訝!才有今天的有感而發(fā)。
初中一年級，初中二年級的考試試題泄露，許多同學在考試的時候竟然拿出打印好的標準答案進行抄襲，還有的同學考試的時候自己私自換考場，還有的學生在考試之前賣答案。據(jù)說，每份答案二十塊錢。許多弊病暴露無疑。
痛恨學生這種做法的時候，學校的領導和老師也應該引起注意，為什么會發(fā)生此類事件呢?它的根源是什么?現(xiàn)在的學校和老師盲目的抓升學率，學習好的同學受到老師的青睞，而學習差的同學老師抱著放棄的態(tài)度，對他們不管不問，甚至不來上課老師也不追究，采取放任自流，任其發(fā)展的不負責任的態(tài)度，考試的時候，把學習好的同學放到同一個考場，把學習差的同學在聚到一個考場，哪個孩子能接受老師直接把差等生的標簽貼在自己的臉上的做法?家長對孩子的管教又非常嚴格，考試不好回家后會受到嚴厲的責罰，輕者大罵一頓，重者拳腳相加，暴打一頓。試問哪個孩子的自尊心會喜歡被人如此對待，只好上有政策下有對策，采取不正當?shù)氖侄蝸響独蠋熀图议L。孩子的做法自有他的苦衷!
對學習差的學生采取一棒子打死的態(tài)度本身就是錯誤的，孩子還小，喜歡貪玩，不能約束自己的行為，所以孩子的可塑性很強，現(xiàn)在的學習差不能代表將來就不會成為科學家，另外，學校對于學生應采取素質教育，全面發(fā)展，不能只把眼光放到學習成績上，這樣教育出來的人才只會紙上談兵，不會有大的發(fā)展，而對于國家，對于社會而言，我們需要的是真才實學，三百六十行行行出狀元，差等生也會是某行的狀元，你能用成績來衡量他的將來嗎?
目前發(fā)生這種現(xiàn)象的原因還有另外的方面，老師的獎金，老師的晉級都和學生的成績掛鉤，班級總成績高，老師的`獎金自然就豐厚，所以老師為了追求成績不惜違反紀律在考試的時候告訴學生答案，考出好成績老師的臉上如陽春三月，考出壞成績老師的臉上冷若冰霜，而且滿口的諷刺挖苦，恨不得讓學生們下地獄，我不是危言聳聽，有一件事讓我覺得老師的素質實在讓人懷疑，有一個班的學生數(shù)學成績差，老師當著全班同學的面說:“你們都是垃圾！”這就是現(xiàn)在的為人師表，我都懷疑象這樣的人是怎樣混進人類高級工程師的行列。這是教師隊伍的悲哀!也是社會的悲哀!這樣的老師給學生帶來的不是知識，而是在污染孩子純凈的心靈!
當然，社會的主流是好的，好的老師也是隨處可見的，但我希望，通過考試這一件事，學校要引起深思，我們培養(yǎng)什么樣的下一代，有關于我們社會的發(fā)展方向。早晨八、九點鐘的太陽是純凈的，不要去污染他們的心靈，要給他們一個潔凈的空間，讓他們快樂地成長!
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