當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，不妨坐下來好好寫寫讀書心得吧。你想好怎么寫讀書心得了嗎？下面是小編幫大家整理的《讀第56號(hào)教室的奇跡》讀書心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
每天孩子都是上天派來的小天使，或許他折了一個(gè)甚至一雙翅膀，但他的內(nèi)心依然保有那份天真無邪、純真可愛，他是世上獨(dú)一無二的。在《第56號(hào)教室的奇跡》里，雷夫老師就是用他的愛呵護(hù)和關(guān)愛著這一個(gè)個(gè)小天使，讓他們更好的發(fā)現(xiàn)自我、超越自我，更好的展翅高飛。
作為靈魂的`工程師，作為教育事業(yè)第一線的工作人員，我們教師的工作不僅僅是守著孩子過日子，更需要有智慧地出手，見證他們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。所以我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、記錄美，和孩子談天說地、交友玩樂，把善良注入孩子心靈，讓每個(gè)孩子的心靈都散發(fā)出芬芳。
雷夫老師在文中還說：“孩子們一直看著你，他們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先做到。”是的，父母和老師都是孩子最直接和重要的模仿對(duì)象、學(xué)習(xí)榜樣。所以，若想孩子怎么樣，自己首先就得怎么樣，得以身作則。最好的教育莫過于感染，最好的影響莫過于示范。身教重于言傳！
《第56號(hào)教室的奇跡》里還談到：你永遠(yuǎn)無法真正了解一個(gè)人，除非你能從對(duì)方的角度來看待事物……除非你能進(jìn)入他的身體，用他的身體行走�？梢�，走進(jìn)孩子的心靈，從孩子的角度出發(fā)，是多么得重要。而孩子的種種表現(xiàn)都是有原因的，作為他們的導(dǎo)師，我們要要通過表象發(fā)現(xiàn)問題后面的正面信息，要定位好“心事”重重的誘因，因事“制宜”地解決問題，讓每個(gè)生命更好的綻放。
班上的黃昱程一年級(jí)時(shí)總愛在確定大家都打完飯后，再最后一個(gè)跳著蹦著去打飯；總會(huì)笑嘻嘻地看著你、從你的講臺(tái)飄過來又飄過去；上課做練習(xí)從來不跟著你，錯(cuò)了也要堅(jiān)持自己的，如何勸告也不聽，有時(shí)甚至突然就鉆到桌子底下；用紅領(lǐng)巾蒙住自己的雙眼甚至是整個(gè)臉，在課室、走廊跑來跑去；給自己的書包穿上校服、系上紅領(lǐng)巾；自尊心特別強(qiáng)，曾有同學(xué)因?yàn)樗蝻埻韼退蚝�，他竟然生氣得大罵、把飯又端回給生活老師、不吃了；教育他時(shí)，如果你的語(yǔ)氣稍微嚴(yán)厲點(diǎn)，他甚至裝作大哭得嘔吐；很情緒化，稍不開心、不順心就大喊大叫，甚至中午不愿和大家一起回宿舍……
表面上你會(huì)感覺他很頑劣，甚至有點(diǎn)可惡，但其實(shí)他的種種跡象都是為了吸引你的注意，說明這孩子還是有一種要好的心，同時(shí)他也是因?yàn)閺男∪狈﹃P(guān)愛、安全感不足，希望得到你更多的關(guān)愛。所以，這時(shí)我們教師就應(yīng)該壓住心中的怒火，讓他把情緒都發(fā)泄完了，再蹲下身聆聽他的傾訴，從孩子的角度和他交流，給予他細(xì)心的呵護(hù)和關(guān)愛。平時(shí)抓住每一次機(jī)會(huì)，表?yè)P(yáng)他哪怕一絲一毫的進(jìn)步、樂于助人的美好品質(zhì)。引導(dǎo)他看針對(duì)性的書籍并定時(shí)和他分享，讓他感受到大家對(duì)他的關(guān)愛。讓他當(dāng)班上的課間紀(jì)律監(jiān)督員，即讓他的體力有所消耗，也讓他的精神有所寄托，滿足了他的表現(xiàn)欲，成就了他的上進(jìn)心，自然他就更少時(shí)間滋養(yǎng)自己的種惡習(xí)，和你走得更近、更愛班級(jí)、更想做好自己。
孩子的每一塊心田都需要陽(yáng)光來照耀、雨露來滋潤(rùn)，讓我們用愛的智慧，好好地耕耘這一片片土地吧！
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