前一天睡前就把鬧鐘鬧好，記得今天要去參加教師全員培訓(xùn)，這種心情和上班完全不一樣，有點大學(xué)學(xué)習(xí)時期的感覺，雖然畢業(yè)才5年了，但感覺離校園很遙遠(yuǎn)了，今天教育局給了我們一次重回校園的感覺，真好!

　　來到濱江區(qū)長河小學(xué)的報告廳，滿滿的一教室的人員，還有班主任任的主持，還有班委的成立，哎，真感意外，感覺不錯。上午給我們上課的老師是肖鋒老師，現(xiàn)在時杭州市教育局的局長了，記得兩三年前，我也聽過他的講座，但那時的他還是杭師院的一位老師，只知道此人學(xué)富五車，才華橫溢，儀表堂堂。他講的題目是“談?wù)勯喿x”，題目普通，但卻實效。肖老師從閱讀量開始講起，猶太人的聰明是因為閱讀的優(yōu)點明顯，所以他們聰明，再說到美國、臺灣等，再說到我們國內(nèi)國民的閱讀狀況，社會現(xiàn)象，是呀，沒有今天肖老師的這番比較，也許我這輩子也不會去考慮這樣的問題。閱讀小可以救人，救濟(jì)一個家庭，大可以救國，提高一個國家的素質(zhì)。所以第二點開始講到了閱讀好處了，對社會的好處，對人的好處，還說到對我們教師的作用。大家都知道現(xiàn)在都提倡，不充電的人是要被社會淘汰的，成為潮流的拋棄物�，F(xiàn)在的社會變化過快，所以要我們不斷的通過學(xué)校來提高自己應(yīng)變能力才能跟緊社會發(fā)展的.腳步。第三說到了閱讀也是一種生活方式，可以讓我們的生活充滿浪漫，充滿激情，充滿實在-------,”我們可以找一萬個理由不讀書，但是我們必須找一個理由讀書”，說這句話的時候我想到了我們學(xué)校工會正在推行的一個“新健身運(yùn)動”的一個活動，目的也是為了讓老師們?nèi)ミ\(yùn)動，運(yùn)動可以健身，運(yùn)動可以美容，運(yùn)動可以青春，但是運(yùn)動的時間太少了，工作太累了，家里事情太多了，所以我想真的是這樣：“我們可以找一萬個理由不運(yùn)動，但是我們必須找一個理由運(yùn)動”，很多事情真的是這樣的。

　　“給學(xué)生一杯水，教師需要一桶水”，現(xiàn)在改成了：“給學(xué)生一杯水，教師需要長流水”，水從何來，水往何處去，今天我們找到了真正的答案，閱讀可以明智，閱讀能提高我的情趣，提高我的素質(zhì)，也就提高了一個教師的素質(zhì)，就提高了一個年級的學(xué)生素質(zhì)，責(zé)任之重大，任重道遠(yuǎn)，加陪努力。

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