永邑社會實踐隊隊員的心得1
今天是離開新民小學(xué)后的第一天。
我看到每一位隊員都在轉(zhuǎn)發(fā)隊伍的推文，以此作為下鄉(xiāng)的留念。與學(xué)生離別，與舍友離別，與隊員們離別，一次次的離別都讓人悵然若失。還記得那天文藝匯演結(jié)束后，我們隊員們都留著多媒體室拍照合影留念。此時有一個二年級的小女孩─翠瑩，靜靜地站在門口等著，她站了很久，很久，不忍離去，而她在想什么呢？我不知道，我便走了過去詢問情況。原來，她在等我，她用手語老師教的知識，給我做了我愛你的動作，那時候的她很害羞，很靦腆，用真誠的眼神望著我。我偷偷地回過了頭，沒敢看著她，而與此同時淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)。
十天的感情，我不知道那是師生情還是友情，但我深深地感受到，那感情真摯如碧玉，也炙熱如火。感謝那個，感謝那群真誠的人。
永邑社會實踐隊隊員的心得2
7月19日，是“永邑”社會實踐隊在江門市江海區(qū)新民小學(xué)進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的第十天。
在這幾天里，我主要負(fù)責(zé)在教室里照看好那些沒有參加文藝匯演的小朋。之前，都是讓他們看動漫或者電影。但是后來覺得，不能讓他們每天過來都無所事事的。
所以，今天決定讓他們把暑假作業(yè)帶過來。這樣不僅可以教他們寫作業(yè)，也好讓他們回家有所交代。其實在實踐活動期間，小朋友們在學(xué)校也是有學(xué)到東西的。
早上，教3年級的小朋友學(xué)英語的時候，發(fā)現(xiàn)他們的英語教材居然和我小學(xué)時所用的教材一模一樣，沒有改變，這讓我覺得很驚訝。所以，教英語的時候，基本上還是得心應(yīng)手的`。
同時，我也發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在存在于小學(xué)生身上的一些問題。其實，在小學(xué)就可以看出現(xiàn)在學(xué)生之間的差距了。認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們的專注力和記憶力明顯比不認(rèn)真的學(xué)生要好得多。認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生真的能夠記住老師在課堂上的內(nèi)容，并運用在實際上。所以，在小學(xué)時家長就應(yīng)該讓小朋友們多學(xué)一些東西，而不是只顧著玩耍。
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