今天是湖小教育集團第十屆課堂教學效益月開幕的日子,也就意味著維持一個月的沒有硝煙的課堂效益戰(zhàn)役已經(jīng)打響。今天雖然天氣有些陰冷，但絲毫不減我們投身其中的熱情，有幸聆聽了兩節(jié)非常精彩的低年級閱讀教學課。

　　一節(jié)是集團吳靜老師執(zhí)教的《蝸牛的獎杯》，吳老師準確把握了低年級教材的目標要求，教學環(huán)節(jié)設計精妙，銜接自然，教學語言純熟精煉，如此深厚的課堂教學功底，令我這名教學小卒深深折服。聽過吳老師兩節(jié)課了，覺得吳老師的教學特別注重對學生語言表達和課外知識的積累，教學生字形式多樣，整節(jié)課堂都緊緊抓住學生的注意力，學生在課堂上也暢所欲言，思維活躍，感嘆于吳老師所帶班級孩子的語言組織能力，二年級的孩子已經(jīng)能表達較為豐富的語言，課外知識也非常廣泛，相信這與吳老師平時的教學習慣和要求是分不開的。

　　另一節(jié)是局小許嫣娜老師的《荷葉圓圓》，整節(jié)課給我的感覺是柔美舒暢，清新自然。老師的語言溫柔嫻熟，處處透露著老師的課堂技巧和靈活的應變能力。老師用豐富的朗讀形式，各種教學手段，使學生逐漸走進文章，理解文章，并且能夠進一步變?yōu)樽约旱腵語言。

　　兩位老師不僅上課精彩，最重要的是不僅把知識教給學生，還在無形中教會了學生閱讀的方法，甚至是做人的道理，比如吳老師說“想著意思讀，會更有味”“加上動作讀可以使詞語更生動”……許老師的“通過同桌互相讀，并且作出表達，不管是鼓勵還是肯定，都能增進同學間的感情”

　　效益月的開幕不僅是給每個老師帶來了挑戰(zhàn)，更重要的是讓更多的老師從中收獲更多！

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