在我們新教師開亮相課之前，我們觀摩了王利琴老師的一堂公開課，受益匪淺。

　　首先，導(dǎo)入部分以一組排比句開始，然后讓學(xué)生回憶童年生活中有哪些難忘的、有趣的事，并讓他們表達出來，此導(dǎo)入語文味較濃，并自然地過渡到了作者的“依依往事”，引入課文《往事依依》。

　　其次，整體感知部分，以設(shè)計“于漪少年生活小檔案”為主，很有新意，并且對于課文整體內(nèi)容的把握是很有效的。

　　再次，品讀課文時充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生選擇最喜歡的詞語進行品讀，并且王老師還先出示了完整的范例，這對于學(xué)生品味語言時的方法指導(dǎo)也是很直觀、很有效的。

　　最后的`拓展延伸，讓學(xué)生感悟名人有關(guān)文學(xué)的往事，以及自己曾經(jīng)被文學(xué)感染的經(jīng)歷與體驗，并且設(shè)計了“假如于漪老師來到這里，她會送給大家什么話”。這樣的拓展，緊扣文本，語文性也得到了突顯，充分體現(xiàn)了常外的教學(xué)風(fēng)格。

　　此外，王老師教態(tài)親切自然，板書字跡清晰娟秀，整堂課給我們新老師起到了一個很好的模范作用，包括其中的一些細節(jié)都十分值得我們學(xué)習(xí)。

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