教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。

2、針對學(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

 正確有感情的朗讀課文，并使孩子們在親近自然，熱愛生活的教育中，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

教學(xué)過程

一、 情境導(dǎo)入：

1、大家齊唱（或欣賞）歌曲《小星星》導(dǎo)入新課。

提問，你們喜歡這首歌嗎？誰知道這首歌唱的是什么時(shí)候的景色？老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的？

今天還有一位小朋友也想和我們一起談?wù)勛约貉壑械囊股�。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的？這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)它。

板書課題：齊讀課題《夜色》

二、初讀課文，整體感知

1、請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀一讀課文。

2、（課件出示生字、新詞）復(fù)習(xí)生字，鞏固記憶。

三、朗讀，感悟

1、教師范讀，提問：聽了老師的朗讀，你們都聽懂了什么？根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨機(jī)板書：害怕--不害怕。

2、文中哪一個(gè)小節(jié)告訴我們小朋友害怕？

3學(xué)習(xí)第一小節(jié)：

（1） 指名讀、集體讀

提問：我從前是個(gè)怎么樣的孩子？你從哪里知道小朋友心里害怕？

（課件出示句子：1、可我一看窗外心就亂跳-----）

當(dāng)時(shí)，“我”心里都想了些什么？邊讀邊想象，讀出害怕的語氣。

4、學(xué)習(xí)第二小節(jié)：

（1）集體讀

提問：和爸爸出去散步，我發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示：2、原來花草都像白天一樣微笑）教師抓住這句進(jìn)行體會(huì)。并通過反復(fù)的朗讀來體會(huì)文章的思想感情。

師：你平時(shí)看到的花草好看嗎？它們是怎么樣的？

師：原來晚上也像白天一樣美好可愛。

（2）在夜晚也能看見美麗的景色。引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀體會(huì)意境。課件出示：再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺。

師引導(dǎo)學(xué)生想象：一幅多么靜謐、安祥的圖畫呀！小鳥在潔白柔和的月光下靜靜地睡著，好像還做了個(gè)美夢呢！

（3）欣賞“美麗的夜景”圖片。（課件）

5、理解課文的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展延伸：小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說。

6、總結(jié)后播放“美麗的夜景”圖片。

7、最后指導(dǎo)感情朗讀全文。

四、布置作業(yè)：

在家長的陪同下，觀察美麗的夜色。

（這樣做，就能使學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，更加親近自然，享受生活。以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。）