教學(xué)目標(biāo)

　　1比鮮侗究紊字，正確工整地書寫課后練習(xí)中的字。

　　2蹦苷確、流利、有感情地朗讀課文，展開想象，感受湖光山色的美麗。

　　3蹦鼙乘鋅撾模體會詩歌的意境美。

　　4蓖卣怪識，多了解一些湖的名字。

教學(xué)重、難點

　　重點是認(rèn)識并書寫課后生字，難點是通過朗讀體會詩歌的意境之美，并理解課文中的詞。

教學(xué)準(zhǔn)備

　　1毖生回家收集有關(guān)湖的資料。

　　2崩鮮ψ急縛渭、生字卡片。

教學(xué)時間

　　2課時

教學(xué)過程

　一、導(dǎo)課師：孩子們，你們知道哪些湖？（生列舉）老師今天帶來一些美麗的湖的圖片，你們想看嗎？（課件展示湖的圖片。）

　　　你們發(fā)現(xiàn)這些湖美在哪里？（學(xué)生講，諸如水、花木、倒影、動物等。）

　　　今天，老師要向你們介紹一池美麗的湖水。它哪點美呢？學(xué)了課文的第一課你就知道了。今天我們就共同來欣賞這首詩歌--湖。（板書課文題目并齊讀。）

　二、初讀課文，自主識字

　�。�1）師：現(xiàn)在請你們讀讀課文，用不同的符號分別勾畫出生字和生詞，并多讀幾遍。（師板書：1倍廖模2庇貌煌的符號分別勾畫出生字和生詞；3倍磷執(zhí)省＃

　　（2）（卡片）抽一組開小火車檢查讀生字。

　�。�3）（卡片）再抽一組開小火車，前一個學(xué)生讀字，后一個說出生詞。（生詞讀準(zhǔn)了，師翻過背面的生詞來，全班跟讀兩遍。并把生字卡片用磁石貼到黑板上。）讀到“翡翠”時讓生看實物來理解詞，并教會再解詞的方法�！凹y”和“假”要求學(xué)生擴詞。

　　（4）讓學(xué)生說說用什么方法記生字，師相機指導(dǎo)學(xué)生上臺在黑板上把生字分類。（“蟋、蟀”是蟲字旁；“嘟、啄、咯”是口字旁；剩的字用特殊方法記，如編兒歌，加一加，減一減等。）

　三、理解大意--想象情境說話--美讀課文

　�。�1）讓學(xué)生再讀課文，整體感知，邊讀邊想：你喜歡這個地方嗎？為什么？（生說到景色美，或是動物唱歌，或是好玩，師相機問問是從第幾節(jié)知道的，并板書。）

　　（2）選自己喜歡的一節(jié)讀讀。

　�。�3）抽生來讀自己喜歡的一節(jié)。師相機就引導(dǎo)全班同學(xué)讀那一節(jié)。

　　第一節(jié)：

　　（1）生自己讀第一節(jié)，師提要求：勾畫出喜歡的句子，并把句子讀一讀，想想為什么喜歡這句話。

　　（2）抽生說說自己勾畫的句子，師引導(dǎo)朗讀。

　�。�3）在“亮得像面鏡子，綠得像塊翡翠”一句中，為什么說“湖”像鏡子和翡翠？引導(dǎo)學(xué)生觀看大屏幕“美麗的湖水”，理解打比方的句子，引導(dǎo)學(xué)生說說想到的畫面。

　�。�4）抽一個學(xué)生來讀整節(jié)詩，其他同學(xué)評一評，再讀。（相機引導(dǎo)理解“大唱片”。）

　　（5）完整地美美地讀讀整節(jié)詩。

　　第二節(jié)：

　　（1）抽生讀。師提要求：其他學(xué)生邊聽邊想小動物們奏樂時的樣子。

　�。�2）演一演：這四種小動物是怎么奏樂的？（師相機播放動物聲音，讓生邊學(xué)動作邊發(fā)聲。）

　�。�3）請一位學(xué)生有感情地讀讀，其他學(xué)生做動作，學(xué)動物的聲音。

　　（4）自己邊美讀邊做動作。（試著背背這一節(jié)。）

　　（5）全班邊做動作邊美美地背背這一節(jié)。

　　（6）讓生想象還有哪些動物會來表演什么節(jié)目，并布置課后作業(yè)：將自己的想象畫下來。

　　第三節(jié)：

　　　動物們的音樂很美，風(fēng)景很美，我們的小朋友也玩得很高興。

　�。�1）抽喜歡第三節(jié)的孩子站起來讀讀。

　�。�2）師問：想一想，假如你來到湖邊，你最想做什么？

　　（3）引導(dǎo)生用“一面……一面”造句，說說自己想做的事。

　�。�4）引導(dǎo)學(xué)生感受在湖邊游玩的感覺，抽生美美地讀本節(jié)詩。

　　　通讀全詩：喜歡哪一節(jié)的就站起來讀。其他學(xué)生邊聽邊想象詩歌描繪的圖景。

　四、寫字

　　1毖生看要求寫的字，讓學(xué)生自己讀讀。

　　2筆σ導(dǎo)：寫字三步驟--先要觀察結(jié)構(gòu)，并描紅。然后再照著寫。讓生同桌討論：有哪幾種結(jié)構(gòu)的字。

　　3筆Τ槲剩引導(dǎo)學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)特點，怎么寫。

　　4筆ξ剩耗閎銜有什么字需要提醒大家注意的？

　　5筆ο嗷提出難字：“旋”和“假”注意右邊的筆畫筆順，指導(dǎo)寫。可自評、互評寫字要領(lǐng)。

　　6筆Ｏ碌淖鄭學(xué)生當(dāng)堂自己寫。

　五、作業(yè)，選做一題（課件）

　　1北騁槐常好爛賴乇呈歌。

　　2被一畫：根據(jù)詩的第二節(jié)，加上自己的想象，畫一幅畫。

　　3斃匆恍矗喊涯閬胄吹拇視锘蚓渥有匆恍矗并完成課后填空題。

(盛艷紅　周齊展　周必玲)