教學(xué)目標(biāo)：

    1、認(rèn)識“呱、哩”等六個生字，會寫“岸、紋”等八個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。感悟“撿、扔、激、碰、蕩、返”等詞語的用法。

3、讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識“呱、哩”等六個生字，會寫“岸、紋”等八個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。感悟“撿、扔、激、碰、蕩、返”等詞語的用法。

教學(xué)難點(diǎn)：讀懂課文，初步了解回聲形成的原因。

教學(xué)時間：2課時

第一課時

一、依題設(shè)疑，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們當(dāng)中有哪位到過空房子里或是到過空曠的山谷中，拉長嗓音大叫過，叫完后你叫到什么了嗎？（你“啊--”他也“啊--”；你問“你是誰”他也問“你是誰”）有趣嗎？誰知道這是怎么回事？

（設(shè)計理念：通過設(shè)疑，可集中學(xué)生注意力，讓學(xué)生產(chǎn)生急于學(xué)習(xí)本文的興趣和動力。）

二、學(xué)習(xí)生字，讀順課文

1、初讀課文，畫出生字。

2、學(xué)習(xí)生字，生字組詞。

3、理解有關(guān)詞語。

（設(shè)計理念：先掃除文字障礙為后面的讀通、讀懂課文鋪平道路。）

三、實(shí)驗(yàn)演示，釋疑解難

1實(shí)驗(yàn)演示，也可通過媒體媒體演示，課后還可利用小溪、池塘做實(shí)驗(yàn)）

①觀察并口述實(shí)驗(yàn)過程中水的變化。

②默讀課文第四自然段，畫出課文描寫水變化的句子。

（她撿起……蕩回來）并認(rèn)真朗讀。同時對“撿、扔碰、圈”等字詞加深理解。

2、觸類旁通，釋疑解難

重復(fù)朗讀感悟第五自然段。

指名朗讀第五自然段，（板書關(guān)鍵詞）

指導(dǎo)有感情地（用耐心、親切的語氣）讀青蛙媽媽的話。（可先聽課文錄音，再讀）

（設(shè)計理念：通過演示，變抽象為具體，化難為易，觸類旁通。）

四、感情朗讀，整體感悟

1、有感情地朗讀課文內(nèi)容，感悟課文內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生說說讀后體會，（今天通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們知道了回聲是怎么形成的，其實(shí)大自然還有很多奧秘我們還不懂呢，今后我們還要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)研究。）

（設(shè)計理念：整體感悟課文內(nèi)容，有利于進(jìn)一步地把握全文。）

五、讀寫練習(xí)，鞏固新知

1、熟讀課文。

2、抄寫有關(guān)字、詞。

（設(shè)計理念：通過讀寫練習(xí)，有利于鞏固新知。）

附：板書設(shè)計

回  聲

水      水波       河岸      蕩

（聲）  （聲波）   （石壁）  （返）