積累與運(yùn)用（二）

教學(xué)要求

1. 通過(guò)復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)新知，積累詞語(yǔ)。

2. 朗讀笑話短文，讀中感悟語(yǔ)言的妙趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)。

3. 用已經(jīng)學(xué)會(huì)的閱讀方法自主閱讀短文，讓學(xué)生掌握讀書(shū)的正確方法。

4. 通過(guò)講述照片里的故事進(jìn)行口語(yǔ)交際。

5. 會(huì)寫(xiě)照片里的故事。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1. 理解詞語(yǔ)分類(lèi)的規(guī)律。

2. 積累反義詞，豐富學(xué)生的語(yǔ)言。

3. 培養(yǎng)學(xué)生正確的讀書(shū)方法和讀書(shū)習(xí)慣。

課時(shí)安排

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目的

1. 學(xué)生表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生再說(shuō)一些。

2. 理解和積累反義詞。

3. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

4. 養(yǎng)成正確的讀書(shū)方法和讀書(shū)習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1. 理解詞語(yǔ)分類(lèi)的規(guī)律。

2. 積累反義詞，豐富學(xué)生的語(yǔ)言。

3. 培養(yǎng)學(xué)生正確的讀書(shū)方法和讀書(shū)習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備

字典、詞典。

教學(xué)過(guò)程

一、溫故知新（10）

1. 讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。（都是表示人物動(dòng)作的）

2. 你還能說(shuō)出多少這樣的詞語(yǔ)。

3. 在課文中分別找?guī)讉�(gè)表示人物外貌、神態(tài)的詞語(yǔ)，寫(xiě)一寫(xiě)。

二、語(yǔ)海拾貝（10）

1. 指名讀，齊讀。

2. 交流共享。你查成語(yǔ)詞典或訪問(wèn)家長(zhǎng)后理解了哪些詞語(yǔ)？

3. 再說(shuō)幾組你知道的成語(yǔ)的反義詞。

三、開(kāi)心一刻（10）

1. 自由小聲讀短文，讀準(zhǔn)音，讀通句子，遇到讀不通的地方多讀幾遍。

2. 同桌交流自己的閱讀體會(huì)。

3. 你怎么評(píng)價(jià)文中的主人和客人。

4. 這篇短文給你怎樣的啟示？

四、自主閱讀園地（10）

1. 學(xué)生自讀短文。

2. 檢查自學(xué)情況，匯報(bào)交流共享。

3. 三名學(xué)生分段讀短文，生聽(tīng)評(píng)議，是否讀準(zhǔn)了字音。

4. 說(shuō)說(shuō)讀了這篇短文，你有什么收獲。

都是在學(xué)生交流的過(guò)程中引導(dǎo)勾畫(huà)朱熹的話，并讓學(xué)生反復(fù)讀這段話。

5. 小聲讀短文，體會(huì)正確的讀書(shū)方法。

五、布置作業(yè)（5）

自主積累成語(yǔ)。

教 后 感

第二課時(shí)

教學(xué)目的

1. 向同學(xué)講述自己最喜歡的一張照片中的故事，語(yǔ)言流暢，條理清楚。鍛煉說(shuō)話能力。

2. 認(rèn)真聆聽(tīng)別人的發(fā)言，能提出問(wèn)題，并能給予修改建議。養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣。

3. 通過(guò)同學(xué)互改自己的多種評(píng)價(jià)方式，幫助學(xué)生用自己的話把照片里的故事寫(xiě)清楚，語(yǔ)句通順，能用上幾個(gè)學(xué)過(guò)的好詞。

4. 堅(jiān)持使用修改符號(hào)在原文上修改，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣（5）

師出示一張自己的照片：一張照片，就是一片美麗的風(fēng)景，一張照片就是一個(gè)動(dòng)人的故事。這張照片是我……（都是講述照片的故事）

孩子們，在你的生活中，一定也有許多樂(lè)聞趣事吧。愿意講給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？

二、小組交流，口語(yǔ)訓(xùn)練（10）

在小組里把自己的照片講給小組成員聽(tīng)。要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，不明白的地方可以向講述的同學(xué)提問(wèn)。小組內(nèi)所有成員講完后，請(qǐng)推薦一名講得最好的同學(xué)到全班交流。

三、全班交流，故事比賽（15）

以講故事比賽的形式，看誰(shuí)講得最清楚，看誰(shuí)的故事最精彩。評(píng)出優(yōu)勝者。同時(shí)評(píng)出最佳聽(tīng)眾獎(jiǎng)。

四、作文（15）

照片里的故事真是豐富多彩，通過(guò)大家的交流，我們仿佛看到了照片里的人、事、物……趕快把它寫(xiě)下來(lái)。你也可以寫(xiě)由照片想起的過(guò)去的一些人或事。

1. 學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視點(diǎn)撥。

2. 點(diǎn)評(píng)學(xué)生作文（有共性問(wèn)題的）。

學(xué)生自己讀給大家聽(tīng)，聽(tīng)后，學(xué)生提出修改建議。

3. 以四人學(xué)習(xí)小組為單位，互相幫助，提出修改建議。

4. 學(xué)生修改自己的文章，要求用修改符號(hào)在原文修改。

教 后 感