泰州市九龍實驗學校 黃一云

一、教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。

3、通過語言文字的訓練，體會錢學森愛祖國的思想感情，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。

二、教學重難點：

體會錢學森為了祖國的科學事業(yè)不斷努力獻身的偉大精神。

三、教學用具：錄音機

四、教學用時：三課時

五、教學過程：

第一課時

一、提示課題，設置懸念

1、揭題談話

同學們，你們知道錢學森是個怎樣的人嗎？

2、簡介人物。

（是我國著名的科學家；他為祖國的運載火箭、導彈的研制和發(fā)射作出重大的貢獻；與錢三強、錢偉長被毛澤東稱為我國科學界的三錢；被與稱為中國的導彈之父）

二、檢查預習

1、出示生字

額 赴 富裕 懇求 貢獻

（1）自讀生字，特別注意生字“額”的讀音是第二聲

（2）分析字型

（3）區(qū)分讀音，“懇”“談、“袒”是前鼻音

2、分小節(jié)讀課文，并提出要求

（1）邊讀邊想，讀懂主要詞語

（引導學生提出理解詞語的建議，如：聯(lián)系上下問解決、查字典、做上標記與同學討論等。）

（2）讀懂每個自然段的意思

3、檢查討論。指名說說各自然段的意思。

4、分段，理清課文脈胳。

（1）錢學森乘一艘輪船在海上航行了15天。

（2）錢學森在美國留學但時刻不忘祖國。

（3~4）錢學森渴望回到祖國。

（5~6）錢學森在周總理的關(guān)懷下，踏上了歸國的航程。

（7）錢學森回國后作出了卓越的貢獻。

三、教學生字字形，指導書寫

1、說說“垠、艘、額、�！边@4個字都是什么結(jié)構(gòu)？它們左右部分的比例怎樣？

2、教師示范指導“艘、額”這兩個字的書寫。

3、學生描紅。

四、布置作業(yè)

1、理解下列詞語的意思

眺望 屈指一算 魂牽夢繞 誠懇

2、區(qū)分字型

懇（） 壁（） 艙（） 眺（）

墾（） 璧（） 倉（） 跳（）

第二課時

一、復習激趣

　 1、從上節(jié)課的學習你知道了錢學森是個怎樣的人？

2、這一堂課請同學們認真地讀2-6自然段，想一想他的哪些做法、哪些話深深地打動了你？為什么？請同學們一邊讀，一邊畫出有關(guān)的句子

二、精讀課文，體會愛國之情

1、學生自由讀課文，畫句子

2、交流體會愛國之心

（1）出示第一句：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事�！�

a、錢學森是在什么情況下說這段話的？從中可以看出什么？（不貪圖享受）

b、錢學森身在異國他鄉(xiāng)，時刻魂牽夢縈著自己的祖國。這不禁讓我想起了一首歌《我的中國心》，生唱

c、唱著這首《我的中國心》，有一種怎樣的感覺？ (激動!自豪!)

d、誰能帶著這些感受讀一讀這句話

（2）出示第二句：　“我們?nèi)找古瓮�著的，就是祖國能從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家--祖國兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應當回去的�！�

a、又是在什么情況下說的？

過渡：當時的中國經(jīng)歷了多年的戰(zhàn)火，剛剛成立，無論是生活條件還是高科研的環(huán)境、設備，與美國有著天壤之別�？墒清X學森絲毫不嫌棄祖國貧窮，依然決然要回到祖國去。

b、對誰說的？他在答復留學生的這番話時會用怎樣的語氣說？ （激動!誠懇!堅決!堅定!果斷!）

過渡：體會得很好。請你帶著你的激動，帶著你的誠懇，帶著你的堅決和果斷再來讀一讀。

3、體會思鄉(xiāng)之情

（1）請同學們細細地讀讀第三小節(jié)，看看還有什么牽動錢學森回國的情思？看誰有一雙敏銳的眼睛，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西。

過渡：（動情地敘述）年年中秋，今又中秋。1935年出國留學，到1949年，一共有14年沒有回國了，所有的相思只能化作一封封家書，老師這里有一封錢學森寫給父母的家書。

（兒唯一深感遺憾的是已經(jīng)有十個春節(jié)不能陪伴二老于身旁，不能盡孝于膝下。只好將思念和祝福之心訴諸信函，寄往二老身旁。二老見信如見兒面，權(quán)當兒在父母身邊，與二老共進年夜飯，共度團圓年…… ）

（2）看來牽動錢學森回國的還有什么？（對家鄉(xiāng)和父母的思念）

過渡：正是這拳拳愛國心，濃濃骨肉情，才促使錢學森毅然決然地回國。

三、體會回國的難

過渡：既然錢學森1949年就一心要回國，為什么一直到1955年才成行呢？（美國人的阻攔）從哪里知道的？

1、請你自己讀一讀，你體會到什么？

2、一個師有多少人？猜猜看。

3、由此可見錢學森是個怎樣的人？（力量無比的人!偉大的人了不起的人!不可多得的人!打著燈籠難找的人!神奇的人!）

4、從這句話你還能體會到什么？

5、這么多年來錢學森一直被他們阻撓，想想這么多年他們會怎么留下錢學森？

過渡：同學們所有的想象都有可能，其實事實就是這樣，當時的美國政府確實也是這么做的。當錢學森提出回國后，他們非常恐慌，后來又非常的惱火。錢學森回國的道路漫長而艱辛，國外豐厚的物質(zhì)生活誘惑不了國內(nèi)貧窮的創(chuàng)業(yè)條件沒有嚇退他，甚至美國那冰冷的監(jiān)獄大門也沒有擋住他的腳步，是什么支撐著他呢？

6、在周恩來的努力下，錢學森終于獲得了自由，終于踏上了回國的路程，這就出現(xiàn)了課文的開頭一幕，快速讀讀，看看終于踏上回國征途的錢學森是怎樣的心情？（歸心似箭、欣喜若狂，熱淚盈眶，）

四、體會歸國之喜

1、誰來讀出這種欣喜，這種激動（配樂）

2、過渡：22年的努力，15天的漂泊，載有錢學森的巨輪終于靠岸了，在外漂泊多年的游子終于回到了祖國母親的懷抱。就在他雙腳踏上祖國土地的一剎那，他內(nèi)心感慨萬千，那激動人心的一刻他會說些什么？

五、總結(jié)課文，升華精神

1、這位世界著名的科學家，深愛著自己的祖國，深愛著祖國的人民，時刻想著能為祖國人民多做點事。正因為如此，錢學森回國后，為我國作出了卓越的貢獻，他作出了哪些貢獻？

2、引讀

六、作業(yè)

錢學森作出的貢獻還有很多，課后請同學們認真查閱資料，看看錢學森還有那些貢獻？

作者郵箱： jlsxhyy@163.com