使用課時2

教學目標:

1. 學習a o e三個單韻母，能夠讀準音，認清形，正確書寫。

2. 認識四個聲調(diào)符號，能正確地讀出a o e的四聲。

3. 認識和學習使用漢語拼音四線格。

教學重點難點:

1、a o e正確發(fā)音，o和e讀音的比較。

2、a o e 的四聲的讀法。

教學具準備及輔助活動:

1、 實物投影儀

2、 拼音卡片、四線格。

主要板書計劃:

ɑāá ǎà

o ōó ǒò

e ēé ěè

作業(yè)設(shè)計安排:

課內(nèi):

 描紅、仿影。

課外:

1、 抄寫a o e.

2、 讀漢語拼音第一課。

  小學語文備課用箋(二)

教學隨筆

第一課時

一、 談話導入

1、 說說漢語拼音的作用和重要性。

2、 教說兒歌：漢語拼音用處大，識字讀書需要它，幫助說好普通話，我們一起學好它。

二、 學習單韻母a o e

1、 出示掛圖，指導觀察、說話。

（1） 看圖，說圖意。

（2） 總結(jié)圖意，教兒歌：公雞喔喔啼，白鵝呃呃叫。小學生，上學校，見了阿姨問聲早。

2、 學習a o e 的音和形。

（1） 學習a 讀音。

教師范讀，指導學生觀察口型，聽準讀音，體會發(fā)音方法，自行試讀。

教順口溜：嘴巴張大a a a。

點名讀、開火車讀、齊讀、分組讀。

（2） 依次分別學習o和e。方法同上。

（3） 指名讀a o e ，順著讀一遍，再倒著讀一遍。分組讀，齊讀。

3、 小結(jié)談話：a o e 都是單韻母，單韻母一共有六個，我們今天先學三個。

4、 鞏固練習。

（1） 出示字母卡片，學生順著讀，再打亂順序讀。

（2） 指名讀，開火車讀。

5、 指導書寫。掛出四線格小黑板。

（1） 認識四線格。

（2） 教師依次范寫a o e。

（3） 學生在書上描紅。

三、 作業(yè)

1、 自己認讀拼音卡片。

2、 練習在四線格描紅本上寫a o e 各一行。

第二課時

一、 復習檢查

1、 上一節(jié)課我們學習了哪幾個單韻母？

2、 抽讀a o e 卡片。

二、 學習a o e 的四聲

1、 認識聲調(diào)符號和各個聲調(diào)名稱。

2、 板書聲調(diào)符號，指著領(lǐng)讀“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲“。

3、 學習a 的四聲。

（1） 出示a 的四聲。

（2） 講述：第一聲讀得高又平，二聲好象上山坡，三聲下坡又上坡，四聲好象下山坡。

（3） 個人練讀a 的四聲。

（4） 指名讀a 的四聲，正音。

（5） 分組讀、齊讀。

（6） 出示o e 的四聲，仿照以上方法進行教學。

（7） 出示a o e的四聲，教師范讀，學生練讀，分組讀、個人讀，體會四聲的升降。

4、 看掛圖，體會四聲意義。

說說阿姨的“阿”是第幾聲，小鵝的“鵝”是第幾聲。

三、 鞏固練習

1、 抽讀a o e的四聲卡片。

2、 聽老師讀不同聲調(diào)的三個單韻母，說出是第幾聲。

3、 看書上的情境圖和表音表形圖，練背語境兒歌，幫助記憶。

4、 抄寫a o e，再依次加聲調(diào)符號。