問(wèn)銀河 教案教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布時(shí)間：2017-7-4編輯：互聯(lián)網(wǎng)
24、問(wèn)銀河
教學(xué)要求：
�。保� 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
�。玻� 學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
�。常ぐl(fā)學(xué)生探索天文知識(shí)的興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
1、有感情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問(wèn)題。
2、認(rèn)識(shí)課文中的9個(gè)生字
教學(xué)難點(diǎn):
1、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開(kāi)想像 。
2、有感情地朗讀每個(gè)小節(jié)中的問(wèn)句 。
教法、學(xué)法：
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo):
1、讀準(zhǔn)9個(gè)生字的字音，正確流利地朗讀課文。 結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開(kāi)想像。
2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)的習(xí)慣和對(duì)天文知識(shí)的興趣。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、了解與銀河有關(guān)的科學(xué)知識(shí)。
2、詞語(yǔ)卡片和生字卡片。
三、教學(xué)過(guò)程:
教學(xué)過(guò)程 自我加減
一、 交流談話，引出課題
1、播放歌曲《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》。學(xué)生跟唱。
2、 提起我們的學(xué)習(xí)伙伴藍(lán)貓，小朋友一定不陌生�？赡銈冎�，最近藍(lán)貓的弟弟丁丁一直在思考什么問(wèn)題呢?下面，我們來(lái)看一看課文，看看到底在想什么?
3、出示課題：?jiǎn)栥y河
二、 初讀課文，整體感知
1、 自由讀課文。借助拼音讀生字的音。
2、播放錄音。
師：丁丁和藍(lán)貓一樣一直對(duì)銀河充滿好奇�，F(xiàn)在，他滿腦子里都是對(duì)銀河的疑問(wèn)。你們想不想知道丁丁是怎么
問(wèn)銀河的嗎?
3、老師帶領(lǐng)學(xué)生讀課文。
4、 指名朗讀課文（隨文讀生字詞）
5、 檢查。指名讀由生字組成的詞語(yǔ)。
三、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)讀生字
1、 小組合作學(xué)習(xí)生字 。教師相機(jī)指導(dǎo)。
3、 檢查生字：老師可以指名讀生字卡片，也可檢查學(xué)習(xí)小組認(rèn)讀生字的整體情況。
6、 做“摘蘋(píng)果”游戲鞏固生字。
四、感情朗讀，回歸整體
1、 丁丁到底向銀河提出了哪些問(wèn)題?那你們想想讀這些問(wèn)題時(shí)我們應(yīng)該注意什么?(指導(dǎo)學(xué)生讀好問(wèn)句)
2、 學(xué)生 練習(xí)有感情地朗讀每小節(jié)中的問(wèn)句 。
3、 大家想一想讀這首詩(shī)歌時(shí)，我們除了要把問(wèn)句的語(yǔ)氣讀出來(lái)以外，還應(yīng)帶著一種什么樣的感情呢？（范讀銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出應(yīng)帶著懇求得到銀河回答，帶著一種強(qiáng)烈的求知欲的思想感情。） 聽(tīng)課文錄音模仿讀 。
4、全班齊讀課文
四、 展開(kāi)想像，學(xué)習(xí)提問(wèn)
1、課間律動(dòng)，師生共唱《小星星》。
2、師：“銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我�！敝笞髡邌�(wèn)了銀河中有沒(méi)有我們陸地上的海水和海水澡的一些小生物。我們接著看第二小節(jié)，“銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我……”之后用了一個(gè)省略號(hào)，這個(gè)省略號(hào)在這里表示作者還有許多問(wèn)題要問(wèn)。現(xiàn)在老師請(qǐng)你們發(fā)揮自己的想像，小作者還會(huì)向銀河問(wèn)哪些問(wèn)題？幫小作者把第二節(jié)補(bǔ)充完整。
3、（出示課文句式）“銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我:你那里有沒(méi)有 ?有沒(méi)有 ?”
（1） 試著說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。
（2）試著說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)
（3）全班交流（每個(gè)學(xué)習(xí)小組派代表發(fā)言）
五、 布置作業(yè):
1、 有感情地朗讀課文
2、 選自己最喜歡的兩個(gè)小節(jié)背一背
3、你見(jiàn)過(guò)“斜拉橋”“攔河大壩”嗎？大家都來(lái)畫(huà)一畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)得好。
第二課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo)：
1、會(huì)寫(xiě)本課中的生字
2、培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。
3、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探索天文知識(shí)的興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的情感。
三、 教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、制作課件
四、 教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程 自我加減
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示生字卡片指名認(rèn)讀，指名朗讀全文。
2、師：丁丁到底向銀河提出了哪些問(wèn)題？（讓學(xué)生自己說(shuō)）
二、檢查生字認(rèn)讀情況
1、教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“輪、郎、標(biāo)、宙”。
三、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、課件出示要求書(shū)寫(xiě)的生字，學(xué)生自讀，口頭組詞。
2、學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的筆畫(huà)、筆順。
3、學(xué)生觀察每個(gè)字在田字格中和占田 字格中的位置，教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
（1）指導(dǎo)觀察“輪、郎、標(biāo)、宙”四個(gè)字。
師：這四個(gè)字分別是什么結(jié)構(gòu)？你還能說(shuō)出幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字？
（2）練習(xí)寫(xiě)字。
（3）重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“郎”字：先請(qǐng)學(xué)生觀察這個(gè)字的形狀？
4、學(xué)生邊說(shuō)筆畫(huà)邊描一描田字格中的字。
5、學(xué)生練寫(xiě)，教師指導(dǎo)。
四、布置作業(yè)
1、書(shū)寫(xiě)本課的生字。
2、你還有什么問(wèn)題問(wèn)銀河嗎？像課文那樣寫(xiě)下來(lái)。
我的教學(xué)反思：