第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音，了解字意。

          2、了解課文內(nèi)容。知道要樹立時(shí)間意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)合理的利用時(shí)間。

          3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：樹立時(shí)間意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)合理的利用時(shí)間。

教學(xué)用具：生字卡片。

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題

出示小鬧鐘圖片，板書課題，小鬧鐘

今天我們來學(xué)習(xí)小鬧鐘的故事

    二、初讀課文

1、 借助拼音自讀課文。

2、 出示生字卡片，認(rèn)讀生字

3、 自己讀文，把生字的讀音讀準(zhǔn)

4、 畫出自然段

5、 思考：小鬧鐘分別來到誰的家？

三、感知內(nèi)容

1、 指名讀課文：邊讀邊思考：小鬧鐘到貓頭鷹、小兔子、小熊的家都看到了什么？你從中體會(huì)到什么？

2、 學(xué)習(xí)第2段：指名讀，回答問題：小鬧鐘到貓頭鷹家看到了什么？你體會(huì)到什么？

3、 學(xué)習(xí)第3、段：指名讀，回答問題：小鬧鐘到小兔子家里，看到了什么？你體會(huì)到什么？

4、 學(xué)習(xí)4、5自然段：指名讀，說說在小熊家里，看到什么？體會(huì)到什么？分角色朗讀

5、 學(xué)習(xí)第6段：指名讀，想一想你讀懂了什么？

6、 思考如果沒有小鬧鐘，小熊能改掉壞習(xí)慣嗎？

四、總結(jié)全文：討論：小鬧鐘找到朋友了嗎？誰是他的朋友？

板書設(shè)計(jì)：

小鬧鐘

   貓頭鷹  每天寫下自己做的事   抓緊時(shí)間

朋友      小兔子   訂作息時(shí)間表        支配時(shí)間

          小  熊   訂努力目標(biāo)          克服壞習(xí)慣