教學(xué)目標(biāo)：準(zhǔn)確抄寫單韻母，能用“圓、燈、年”擴(kuò)詞，能用“覺得”造句。初步認(rèn)識對聯(lián)。

教具準(zhǔn)備：小黑板。

教學(xué)過程：

一．聽寫：節(jié)日 立正 家家戶戶 歡慶 花燈 金魚 真好 一年

二．抄寫a  o  i  u  ü 6個(gè)單韻母，抄寫時(shí)主義者幾個(gè)字母都站中格。

三．組詞，看誰組得多。

圓：（     ）  （     ）  （     ）  （      ）

燈：（     ）  （     ）  （     ）  （      ）

年：（     ）  （     ）  （     ）  （      ）

三． 仿照例子說一說。

這個(gè)彩燈，我覺得很奇妙。

這個(gè)          ，我覺得很好吃。

，我覺得        。

四． 認(rèn)識對聯(lián)

出示兩幅對聯(lián)

明月照九州 明月皎皎千門雪

花燈映萬家 華燈盞盞萬戶春

1．學(xué)生借助拼音讀對聯(lián)。

2．觀察對聯(lián)有什么特點(diǎn)。

3．你還看到那里有對聯(lián)。

課堂總結(jié)：

這節(jié)課同學(xué)們發(fā)言積極，你們學(xué)得真棒！

教學(xué)回顧：多數(shù)學(xué)生能掌握本節(jié)內(nèi)容，個(gè)別學(xué)生在補(bǔ)充句子時(shí)有困難。

板書設(shè)計(jì)：         

語文天地

組詞，看誰組得多。

圓：

燈：

年：

第六課時(shí)    語文天地

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)看日歷，了解“華人”的含義。口語交際：節(jié)日待客。

教具準(zhǔn)備：日歷、掛圖。

教學(xué)過程：

一．復(fù)習(xí)：1。背誦《元宵節(jié)》。

          2．用“圓、燈、年”擴(kuò)詞。

          3．用“覺得”造句。

二．學(xué)習(xí)看日歷。

1．拿出準(zhǔn)備的日歷討論：陽歷、陰歷。

2．“元宵節(jié)”是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，在陰歷的什么時(shí)間？

3．討論：你知道世界上那些地方的人們過元宵節(jié)？

   討論后匯報(bào)。華人遍布世界各地，雖然他們離開祖國很久，但他們還是按照華人的習(xí)俗過華人的節(jié)日，比如元宵節(jié)、春節(jié)。

三．口語交際：學(xué)習(xí)招待客人。

1．看圖說一說：元宵節(jié)那些人道家里來了？你歡迎他們來嗎？為什么？

2．以小組為單位表演。

3．全班表演。

4．評比。

四．課堂總結(jié)：這節(jié)課你又了解了那些知識？你學(xué)得高興嗎？

五．教學(xué)回顧：這節(jié)多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識日歷，語言表達(dá)較好。個(gè)別學(xué)生膽小不敢到前面表演。

板書設(shè)計(jì)：                   語文天地

農(nóng)歷 正月十五     元宵節(jié)

                陽歷 二月二十五

第七課時(shí) 語文天地

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“口、火、目”字旁。猜謎語，集體續(xù)編燈謎。

教具準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)過程：

一．學(xué)習(xí)偏旁

偏旁 表示的意思 例字

口 圍起來 圍、圓

火

目

1．組內(nèi)討論。

2．填表。

3．小結(jié)。

二．續(xù)編謎語

1．自學(xué)《猜燈謎》

（1） 字讀課文，用學(xué)過的方法識字。

（2） 說一說：什么是燈謎？燈謎跟普通謎語有什么不同？

（3） 師小結(jié)。

2．續(xù)編燈謎。

每小組商量編一個(gè)謎語。

匯報(bào)。

三．課堂總結(jié)：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。

教學(xué)回顧:在續(xù)編燈謎上有些同學(xué)不會(huì)，需個(gè)別指導(dǎo)。