丁丁冬冬學(xué)識字（一）

　

　教學(xué)目的:

　　　1.學(xué)習(xí)兩組形近字,認識聲旁表音的功能

　　　2.練習(xí)運用看聲旁猜字的認字方法,辨析形近字.

　　　3.學(xué)習(xí)利用聲旁認字

　教學(xué)重點

　　　　學(xué)習(xí)利用聲旁認字

　教學(xué)難點

　　　　練習(xí)運用看聲旁猜字的認字方法,辨析形近字.

　　教學(xué)課時: 兩課時

　　教學(xué)過程: 

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　一.學(xué)習(xí)認讀生字

　　　1.讓學(xué)生說說自己認識哪個字.

　　　2.說說你準備用怎樣的方法來區(qū)別:“肖.霄.捎.梢稍"這幾個字.

　　　3.教師對大家的辦法進行評價.

　　二.學(xué)習(xí)生字

　　　1.教師對簡單的生字,如:消滅.削.擁抱直接聽寫,讓學(xué)生有針對性的進行學(xué)習(xí).

　　　2.讓學(xué)生互相討論,你準備怎樣記住這些生字.

　　　3.讓學(xué)生給生字口頭組詞.

　　　4.指導(dǎo)書寫.

　　三.讀詞語

　　　1.讓學(xué)生知道肖做聲旁時,一般用來表韻母,包做聲旁時一般也用來表韻母.

　　　2.讀詞語時用猜字法.

　　　3.采用多種形式讓學(xué)生讀詞語.

　　　4完成猜加點字的讀音

　　板書設(shè)計：丁丁冬冬學(xué)識字

　　　　　　　　xiao xiao mi xi o sh o sh o b o p o b o Y ng

　　　　　　　　肖消滅削捎梢飽泡抱擁

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　一、借助拼音讀認讀生字

　　　1、讓學(xué)生試著讀認讀生字

　　　2、讓學(xué)生注意區(qū)別“蒼、掄、創(chuàng)、論”。

　　　3、小組討論用怎樣的方法記住這些字。

　　　4、學(xué)生匯報討論的情況。

　　二、初讀課文內(nèi)容

　　　1、讓學(xué)生讀課文中的詞語。

　　　2、教師讀。

　　　3、讓學(xué)生說說自己哪個不會讀。

　　　4、教師有針對性的進行指導(dǎo)。

　　三、教學(xué)生字

　　　1、教師出示生字卡片。

　　　2、讓學(xué)生說說自己在哪里見過這個字。

　　　3、讓學(xué)生說說你怎樣區(qū)別：“狠、恨”，“蒼、創(chuàng)、掄、論”。

　　　4、學(xué)生給生字組詞。

　　　5、教師指導(dǎo)書寫。

　　四、練習(xí)

　　　　完成選字填空

　　　　教師檢查

　　　　狼狗姑娘凍瘡?fù)纯?/p>

　　　　討論開創(chuàng)晴朗掄刀

　　　　很好搶先車輪兇狠

　　板書設(shè)計：丁丁冬冬學(xué)識字

　　　　　　　g ni ng l ng h n h n c ng chu ng l n l n t o

　　　　　　　姑娘朗狠恨蒼創(chuàng)掄論討

　　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時

　　一、認一認組詞

　　　1、給青加上不同的偏旁組成新字。

　　　　　清、晴、請、睛、蜻。

　　　2、給尚加偏旁組成新字

　　　　　堂、躺、趟、淌、棠、敞。

　　　3、給爭加上偏旁組成新字：“掙、睜、箏、靜、凈。

　　二、認讀、記憶

　　　1、讓學(xué)生觀察這些字，討論怎樣區(qū)別它們。

　　　2、教師針對這些字給它們編故事，幫助學(xué)生記憶。

　　　3、練習(xí)給這些字組詞。

　　三、教學(xué)讀一讀

　　　1、讓學(xué)生借助拼音讀認讀生字。

　　　2、試著讀課文。

　　　3、說說通過初讀課文你知道了什么。

　　　4、學(xué)習(xí)生字。

　　　5、說說你準備怎樣記住這些字。

　　　6、教師重點指導(dǎo)：“插、脖、鼓”的寫法。

　　四、理解短文

　　　1、說說你讀了短文，有什么收獲？

　　　2、巨人比螞蟻要有力氣的多，他為什么不爬樹？

　　　3、螞蟻那么小它為什么有信心爬那棵通天樹。

　　　4、你想對小螞蟻說什么？

　　五、練習(xí)

　　　　序編故事：上天的螞蟻

　　　　　　　　　通天樹巨人不爬

　　　　　　　　　小螞蟻爬