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ang eng ing ong 教案教學設計

發(fā)布時間:2017-10-20編輯:互聯(lián)網(wǎng)

  教學目的: 

  學會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)yìng,讀準音,認清形,并能正確地進行書寫。 

  教學重點: 

  學會韻母ang、eng、ing、ong的音形和整體認讀yìng。 

  教學難點: 

  讀準后鼻韻母ang、eng、ing、ong的音,記清字母的形。 

       一、復習:(an.en.in.un.ün)

    前面教師和小朋友們一起認識了五位鼻韻母朋友,你們還認得嗎?咱們再來和老朋友見面,好嗎?“小火車,開起來,嗚嚕嗚嚕開起來,火車頭,你來帶”。

    小結:看到小朋友們學得這么棒,老師也感到特別高興。今天又有四位新的鼻韻母也想和大家來做好朋友,你們歡迎嗎?

  二、新課:

  1、學習ang 

  ①出示圖:“請看圖上畫的是什么?”

 、趲煶鍪緂ang的音節(jié):“這就是gang的音節(jié)。老師把聲母g和調(diào)號去掉”,指ang,猜一猜,它應該怎樣讀?”

 、坌∨笥褌冋媛斆,這就是老師給大家介紹的第一位鼻韻母朋友ang。發(fā)音時,要把嘴巴張大,先發(fā)a,再讀ng,中間不能斷開,注意聽老師的發(fā)音:ang、ang。

 、軐W生開火車讀。

 、菪〗Y:老師沒想到你們這么快就學會了,你們真聰明,那么請你們小腦袋,轉(zhuǎn)起來,看能不能根據(jù)圖編一句兒歌記住這個鼻韻母。

  ⑥看圖小結:剛才我們在學習ang時,先根據(jù)圖學會了它的讀音,然后還編出了好聽的兒歌來記住它,看到小朋友們的熱情這么高,另外三位鼻韻母朋友也想馬上和大家見面。老師相信通過小組合作學習,你們肯定會很快和他們交上朋友。請你仔細聽清要求:

  A、根據(jù)圖試著讀出每個鼻韻母。

  B、討論一下能不能根據(jù)圖編一名句兒歌。

  2、小組匯報:

  過渡:剛才小朋友討論得真熱烈。現(xiàn)在我們把討論結果交流一下,好嗎?

 、胖竐ng,誰能說說你們小組的學習情況。

  小結:老師也認為這個小朋友匯報得不錯。不過老師給

  你一個小小的建議。在發(fā)eng時,嘴巴一定要是扁扁的,

  像老師這樣,大家學一下。

 、浦竔ng,誰能起來說說這一組的學習情況?學生匯報

  完后,請生當小老師教同學學習。

 、侵竜ng,這一組呢?學生匯報完后,教師小結:這個

  小組學得也不錯,不過要想把這個鼻韻母讀準,小朋

  友們必須先把嘴巴攏圓,再發(fā)音。

 、刃〗Y:為了幫助小朋友分清eng,ong的發(fā)音,老師

  也編了一句小兒歌,你們想聽嗎?

  扁嘴巴是eng,eng,eng

  圓嘴巴是ong,ong,ong。

  三、游戲:

  小朋友們真不簡單,一下子就認識了四位鼻韻母朋友,現(xiàn)在我們來做個小游戲,你們愿意嗎?游戲的名字是我說你對。師簡單說明做法,后進行練習:

  師:我讀ang,生:我對ang,

  我讀ing,生:我對ing,

  我讀ong,生:我對ong。

  四、練習拼讀: 

  1、過渡:看到小朋友學得這么起勁,調(diào)皮的小青蛙給大家送來練習題,不過肯定難不倒聰明的小朋友,對嗎?

  出示“長”,問:這個字念什么?什么長?誰能拼讀一下?

  過渡:咱們班的小朋友真聰明,你看,不管什么知識都能又快又好的學會,那么這三組練習題,你們有沒有興趣自己學一下呢?

  生自己練習,師適當輔導。

  問:哪個小朋友愿意當小老師,上來教大家學習呢?

  生教完“風”組后,請其他學生評論教的怎么樣

  指“幸”組,問:誰愿意教這一組?誰能比他讀的更棒?

  指“蟲”組,問:最后一組誰來教?全班向他學。

  2、小結:今天我們這里這么熱鬧,引來一群可愛的字娃娃,可是他們太貪玩了,找不到自己的家,咱們一起幫幫他們,把字娃娃送回家,好嗎?

  出示掛圖,請同位合作,拼讀出每座房子上的音節(jié),然后再把相應的字娃娃貼在上面。

  3、游戲:找朋友。

  教師說明玩法:小組合作拼讀音節(jié)詞,再找到相應的圖片。其他小朋友一起隨著樂曲拍手。

  五、小結:今天除了四位鼻韻母朋友,老師還帶來了兩位整體認讀音節(jié)朋友。教學ying,yuan。

  六、教學書寫:

  過渡:聽說咱們小朋友的拼音寫的非常漂亮,老師想請你們在拼音格里寫一個ang讓老師欣賞一下好嗎?

  出示學生作品,問:你認為這個小朋友寫的好看嗎?哪個字母寫的最漂亮?哪個地方需要修改一下?

  小結:小朋友們談的太棒了,請你們再在田字格里把剩下的三個鼻韻母練習一遍,好嗎?

  七、課堂小結:誰能說一說,你在今天這節(jié)課上都有哪些收獲?

  八、作業(yè):請你把在課堂上學會的兒歌告訴你的爸爸、媽媽好嗎?

 

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