教學(xué)過(guò)程: 教學(xué)隨筆

第一課時(shí)

一、 故事導(dǎo)入，揭示課題

1、 簡(jiǎn)單講述《嫦娥奔月》的故事。

2、 出示課題：我叫“神州號(hào)”。讀題。

二、 初讀指導(dǎo)

1、 配樂(lè)朗讀。

2、 學(xué)生自由讀課文兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段的序號(hào)。

3、 檢查生字讀音。

4、 課文共幾個(gè)自然段，正音，指導(dǎo)句間停頓。

三、 學(xué)習(xí)生字

1、 出示生字：天  飛  在  你  來(lái)

2、 學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“橫折斜鉤、橫鉤”。

3、 自學(xué)生字。看筆順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找個(gè)朋友。交流。

4、 指導(dǎo)寫(xiě)字。

（1） 教師范寫(xiě)。

（2） 學(xué)生描紅。

（3） 學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練寫(xiě)。

四、 課后作業(yè)

和爸爸媽媽一起搜集有關(guān)飛船和家鄉(xiāng)變化的資料。

第二課時(shí)

一、 復(fù)習(xí)

1、 認(rèn)讀生字卡。

2、 給“天、飛”找朋友。

二、 精讀訓(xùn)練

1、 學(xué)習(xí)第一自然段。

（1） 指名讀。

（2） 多媒體演示無(wú)人飛船在太空中散步的情景。

（3） 嫦娥姐姐對(duì)飛船說(shuō)什么？

出示：小弟弟，你從哪里來(lái)？以前怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你？

“小弟弟”是誰(shuí)？“你”是誰(shuí)？

嫦娥姐姐問(wèn)了飛船哪兩個(gè)問(wèn)題？她為什么要這樣問(wèn)？

誰(shuí)來(lái)學(xué)嫦娥姐姐問(wèn)一問(wèn)？

2、 學(xué)習(xí)第二自然段。

（1） 指名讀。

（2） 飛船弟弟怎么回答的？

出示：我叫“神州號(hào)”，從中國(guó)來(lái)，科學(xué)家派我來(lái)作飛行試驗(yàn)。

討論：從飛船的話中你知道了什么？

交流。

3、 學(xué)習(xí)第三自然段。

（1） 指名讀。

（2） 嫦娥姐姐怎么說(shuō)的？

（3） 出示：小弟弟，你回去的時(shí)候，一定要把我?guī)�上，我真想回家看看�?/p>

嫦娥姐姐為什么想回家看看？

誰(shuí)來(lái)學(xué)嫦娥姐姐說(shuō)一說(shuō)？

三、 總結(jié)課文

四、 分角色朗讀、背誦課文

五、 學(xué)習(xí)生字。

1、 出示：?jiǎn)?nbsp; 以  前  的。

2、 自學(xué)生字。

看筆順圖，記憶字形、筆順，并給“問(wèn)、以、前”找朋友。

交流。

3、 指導(dǎo)寫(xiě)字。

（1） 教師范寫(xiě)。

（2） 學(xué)生描紅。

（3） 學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練寫(xiě)。