校園現(xiàn)狀之怪 社會(huì)未來之痛
發(fā)布時(shí)間：2017-6-24編輯：互聯(lián)網(wǎng)
從正在召開的“兩會(huì)”上獲悉，全國(guó)人大代表、中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)副主席劉長(zhǎng)瑜帶來了十幾封來自全國(guó)各地的信件，其中有一封6頁紙的長(zhǎng)信，寫信人是一位退休教師。她在信中歷數(shù)當(dāng)今中小學(xué)校園中存在的種種怪現(xiàn)象，如花錢買作業(yè)成好學(xué)生，課代表會(huì)“以權(quán)謀私”，富家子弟老師不批評(píng)等等，希望通過人大代表呼吁：“救救孩子！”（3月5日《北京娛樂信報(bào) 》）
像這樣的校園怪現(xiàn)象，外人看來不免驚訝、痛心，但在筆者這樣吃了一輩子教師飯的人看來，早就見怪不怪了。考之這些“怪”之由來，不外乎下列幾種：
第一，家庭教育不當(dāng)。學(xué)生在成長(zhǎng)過程中受影響最深的是家長(zhǎng)和教師，由于親緣的關(guān)系，加上接受家庭教育早于學(xué)校教育，先入為主，前者對(duì)孩子的影響往往大于后者。一些家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳心切，不但提前進(jìn)入家教，且方法也越來越講究實(shí)用了。2月26日《現(xiàn)代快報(bào)》報(bào)道，南京市一位年輕媽媽是這樣教育5歲女兒的：當(dāng)電視中出現(xiàn)富人攜帶美女的鏡頭時(shí)，總會(huì)不失時(shí)機(jī)地“啟發(fā)”：
“看，如果那個(gè)女孩不美不溫柔，怎么會(huì)有富人看上她呢？你現(xiàn)在就要從小淑女做起，長(zhǎng)大了才能被有錢人看中�！�
父母親從小對(duì)孩子進(jìn)行拜金主義教育，孩子上學(xué)后，自然就學(xué)會(huì)了花錢買作業(yè)這一套商品交易的游戲規(guī)則。
第二，學(xué)校教育不當(dāng)。學(xué)校教育主要是靠教師來完成的，由于受制于教育理念、教育教材及教育方法的因循守舊、缺乏創(chuàng)意，教師在課堂里實(shí)行了多年的理想和主義教育，已經(jīng)逐漸對(duì)學(xué)生失去了吸引力，因而學(xué)生更多地是從教師的言傳身教中學(xué)習(xí)為人處世的原則。但老實(shí)說，教師隊(duì)伍中堪稱為人師表的又有多少呢？沒必要列舉更多的教師不良行為，只要看看3月4日《燕趙都市報(bào)》的報(bào)道，便可知一二。石家莊市北二環(huán)附近某中學(xué)，為了確保升學(xué)率，校方居然讓初三年級(jí)的班主任老師，勸退班上學(xué)習(xí)成績(jī)差、升學(xué)無望的學(xué)生。老師每勸退一名學(xué)生，就可以得到學(xué)校獎(jiǎng)給的150元錢。你說，這樣的教師教育出來的學(xué)生能成為未來社會(huì)的好公民嗎？
第三，教育理念不當(dāng)。在應(yīng)試教育一統(tǒng)天下的這些年里，我們的教育走著一條畸形的路子。
學(xué)校片面追求升學(xué)率的結(jié)果，忽視了學(xué)生素質(zhì)的綜合開發(fā)和培養(yǎng)，造就的是一批又一批的考試機(jī)器。于是，教師喊苦，學(xué)生喊累，學(xué)生在�？嗖豢把裕词狗藕罴�，也得不到休息娛樂，有太多的假期作業(yè)在等著他們。1月31日《黑龍江晨報(bào)》報(bào)道，哈爾濱市一些小學(xué)生正熱衷于通過“炒賣”寒假作業(yè)來賺錢。據(jù)一位姓王的母親介紹，她的兒子讀小學(xué)四年級(jí)，兒子把自己做完的作業(yè)給其他同學(xué)抄襲，抄3頁作業(yè)收費(fèi)5元。因?yàn)樽鳂I(yè)實(shí)在太多，一些學(xué)生寧愿多花點(diǎn)錢也愿意“買”作業(yè)。這不是逼著孩子造假嗎？這就難怪有作業(yè)檢查權(quán)的課代表會(huì)“以權(quán)謀私”了。
社會(huì)大環(huán)境，學(xué)校小環(huán)境，學(xué)校風(fēng)氣如此之不正，不能不說是受社會(huì)風(fēng)氣影響所致。別說現(xiàn)在的校園風(fēng)氣怪兮兮的，用不了幾年，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)踏入社會(huì)，他們就會(huì)把學(xué)校里學(xué)到的那一套不良手段放大加工后，用來對(duì)付成人社會(huì)，進(jìn)一步惡化社會(huì)風(fēng)氣，所以我說校園現(xiàn)狀之怪即未來社會(huì)之痛。不良風(fēng)氣在社會(huì)與校園相互影響的后果有多嚴(yán)重，無須多說。這位退休教師的信既然已經(jīng)通過人大代表上遞到“兩會(huì)”，那么，我們有理由期待，即使說不上解決，至少引起政府和社會(huì)各界重視和關(guān)注校園怪現(xiàn)象的時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)了。
原作者： 王學(xué)進(jìn)
來 源： 中國(guó)徐州網(wǎng)彭城晚報(bào)