一、課題：火燒云

二、教學(xué)目標(biāo)：

１、理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，觀察自然的興趣。

２、學(xué)習(xí)課文生字詞。

３、朗讀課文。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解火燒云顏色和形狀的特點(diǎn)。

四、教學(xué)過(guò)程：

�。ㄒ唬┙翌}，引起興趣。

�。�、師出示火燒云的圖片，問(wèn)：同學(xué)們，你們看，這是什么？

�。�、揭示課題：火燒云

　　提問(wèn)：關(guān)于火燒云，你知道一些什么呢？

　　      你想再?gòu)恼n文中知道什么呢？

　（二）初讀，感知內(nèi)容。

１、自己讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字的音。

２、開(kāi)火車(chē)讀課文。

３、你認(rèn)為課文中哪些地方把火燒云寫(xiě)得很美，找出來(lái)讀讀看。

　（三）精讀，積累語(yǔ)言。

　　A、學(xué)習(xí)課文第３小節(jié)

　�。�、讀第３小節(jié)，圈出表示顏色的詞。

　　２、說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)到的某種顏色的事物，加深對(duì)顏色的理解。

　�。�、火燒云有這么多的顏色，你想用哪些詞來(lái)形容呢？（五顏六色、五彩繽紛、五光十色、絢爛多彩、色彩鑌紛……）

　　4、既然顏色這么美，我們能把它讀得美嗎？（小組內(nèi)讀，派代表比賽，誰(shuí)讀得好）

　　5、這么多描寫(xiě)顏色的詞，誰(shuí)已經(jīng)把它記住了嗎？按課文內(nèi)容填空。

　　B、我們?cè)賮?lái)看４、５、６小節(jié)，它們是寫(xiě)火燒云的什么呢？

　�。薄⒎纸M自學(xué)４、５、６節(jié)，要求：a、你認(rèn)為哪一節(jié)寫(xiě)得好，為什么？b、你能把它讀好嗎？

　�。�、交流，小組派代表比賽誰(shuí)讀得好。

　�。�、這么多的形狀，你也想用哪個(gè)詞來(lái)概括？

　�。础⑦@三小節(jié)寫(xiě)得都好，因?yàn)樽髡甙言葡胂蟪神R、狗、獅等等，把云寫(xiě)活了，下面老師要讓大家學(xué)著作者的樣子來(lái)想象，看誰(shuí)想得好，看誰(shuí)想得有趣。

　�。�、學(xué)生看圖想象。（先自己說(shuō)，再小組說(shuō)，最后比賽誰(shuí)想得妙。）

　�。ㄋ模┦熳x，理清脈絡(luò)。

　　１、課文中除了寫(xiě)火燒云的顏色，形狀外，還寫(xiě)了什么？

２、火燒云上來(lái)了……火燒云下來(lái)了……

3、反復(fù)誦讀全文。

　　（五）想象，知識(shí)升華。

　 　把剛才的想象用一段話寫(xiě)下來(lái)。

　　板書(shū)

　　　　　　　　　　　　 火燒云

　　　　　上來(lái)了：霞光　        顏色：多 

　　　　　變化快：大自然的壯美  形狀：奇

　　　　　下去了：恍恍惚惚