教學(xué)目標(biāo)：

1． 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2． 學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3． 懂得干革命要文化知識(shí)，教育學(xué)生從小要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字；朗讀課文。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：詞卡、投影。

主要板書安排：13．要好好學(xué)字

毛主席：?jiǎn)�、說(shuō)、聽、寫

小八路：回答

（參加革命了，要好好學(xué)字）

作業(yè)設(shè)計(jì)：

課內(nèi)：抄寫字詞、說(shuō)話、組詞、填空。

課外：朗讀課文。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一． 揭示課題，引導(dǎo)質(zhì)疑

1． 板書課題，齊讀。

2． 討論：看到這個(gè)題目，你想知道什么？

二． 初讀課文

1． 學(xué)生自讀課文兩遍。

(1) 畫出生字詞。

(2) 畫出長(zhǎng)句子，練習(xí)朗讀。

(3) 標(biāo)出自然段的序號(hào)，練習(xí)讀通課文。

2． 檢查自學(xué)情況。

(1) 指名說(shuō)說(shuō)課文有幾個(gè)自然段。

(2) 抽讀生字詞，正音。

(3) 指名分節(jié)讀課文。

(4) 齊讀課文。

3． 教師范讀課文，學(xué)生思考：課文主要寫誰(shuí)？寫關(guān)于他們的什么事？

4．讀后討論，引導(dǎo)填空：毛主席在（ ）遇見（ ）。毛主席教導(dǎo)他們要（ ）。

三． 精讀課文

1． 出示投影，引導(dǎo)觀察。

這是什么地方？圖上有哪些人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2． 細(xì)讀第一段。

（1） 自由輕聲讀。

（2） 討論：這一段共有幾句話？每句話主要學(xué)什么？

“才”是什么意思？這里強(qiáng)調(diào)什么？

（3） 齊讀第一段。

（4） 小結(jié)。這一段告訴我們故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。

3． 細(xì)讀第二段。

（1） 指名讀。

（2） 說(shuō)說(shuō)這一段有幾句話？用“--”畫出寫毛主席的句子。

（3） 毛主席是怎樣說(shuō)的？又是怎樣做的？

比較句子：

毛主席彎下腰，在自己手心上寫了“毛澤東”三個(gè)字。

毛主席寫下了“毛澤東”三個(gè)字。

指名讀句子。這兩句話有什么不同，哪句好？為什么？“彎下腰”說(shuō)明了什么？

（4） 指導(dǎo)朗讀。

學(xué)生自由練讀、指名讀、齊讀。

4． 細(xì)讀第三段。

（1） 指名讀。

（2） 投影出示第三段。師畫出毛主席說(shuō)的話。

（3） 這是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？

（4） 這里的革命指的是干什么？

（5） 為什么說(shuō)參加革命了，就要好好學(xué)字。

（6） 指導(dǎo)朗讀。

四． 作業(yè)

1． 練習(xí)有感情地朗讀課文。

2． 用“參加”說(shuō)一句話。

第二課時(shí)

一． 復(fù)習(xí)檢查

1． 抽讀詞語(yǔ)卡片。

2． 給下列生字選擇正確的拼音。（拼音略）

歲 劉 澤 參

二． 總結(jié)全文

1． 指名讀課文。

2． 毛主席希望兩個(gè)小八路干什么？聽了毛主席的話，你是怎么想的？

三． 教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫。

四． 課堂練習(xí)

1． 讀寫詞語(yǔ)

延安 革命 參加 點(diǎn)頭 毛主席 毛澤東

2． 組詞

延（ ） 劉（ ） 過(guò)（ ） 劃（ ）

3． 擴(kuò)詞

貴（ ）（ ）（ ） 腰（ ）（ ）（ ）

革（ ）（ ）（ ） 席（　�。�（　　）（　�。�

４．照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞。

例：毛主席（彎下腰）寫字。

（１）爸爸（　　　�。┛雌饒�(bào)紙來(lái)。

（２）小白兔（　　　　）走進(jìn)家門。

５．練寫生字。