13.牛郎織女 講讀課

一． 教學(xué)要求：

1。正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

2。學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3．會(huì)用“心急如焚”、“霎時(shí)間”造句。

4．觀察夏夜的天空，找到天河、牛郎星、織女星，將觀察的結(jié)果寫(xiě)下來(lái)。

二．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．相關(guān)的投影片，影音文件；

2．生字詞小黑板；

3．學(xué)生自己搜集的有關(guān)民間故事的資料；

4．一張夏夜星空?qǐng)D。

男耕女織

13.牛郎織女 痛失老牛

夫妻離散

鵲橋相會(huì)

第一課時(shí)

一． 揭題，審題

二．初讀課文，檢查自學(xué)情況

1． 出示課題。

2． 審題：（1）你了解民間故事嗎？能給大家介紹一些相關(guān)內(nèi)容嗎？

（2）讀了課題，你有什么想問(wèn)的？

3．談話：我們一起來(lái)重溫這個(gè)美麗動(dòng)人的故事吧。

1．輕聲自由讀課文，要求：盡量正確、流利地朗讀課文。

2．出示生字詞。

3．齊讀生字詞。

4．提問(wèn)：這些字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？

3． 嘗試聽(tīng)寫(xiě)，并檢查反饋。

4． 齊讀生字詞。

5． 輕聲再讀課文，要求：遇到不理解的詞語(yǔ)，盡量自己通過(guò)聯(lián)系上下文或動(dòng)手查閱工具書(shū)來(lái)解決。

6． 組織交流。

10．指名分段朗讀課文，要求：正確、流利。

11．輕聲再讀課文，要求：正確、流利，思考：這篇課文是按什么順序?qū)懙�？可以分為哪幾部分�?/p>

12．小結(jié)：一（1）二（2--3）三（4）四（5--7）

1． 齊讀課題。

2． 指名交流。

1．按要求自讀課文。

2．指名領(lǐng)讀齊讀。

3． 指名正音。

4． 齊讀。

5． 指名回答。

6． 指名補(bǔ)充。

7． 嘗試聽(tīng)寫(xiě)。

8． 齊讀。

9． 按要求輕聲再讀課文。

10．指名交流自讀情況。

11．聽(tīng)讀，正音。

12．輕聲練讀課文，并且思考。

13．指名回答。

三．小結(jié)

第二課時(shí)

一． 檢查復(fù)習(xí)

二．指導(dǎo)精讀

1．小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課，你有什么收獲？

2．布置作業(yè)：（1）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；

（2）熟讀課文，選擇一個(gè)你最喜歡的片段，將它用筆描畫(huà)下來(lái)；

（3）了解民間故事的有關(guān)知識(shí)。

1．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2．指名分節(jié)讀課文。

3．組織交流搜集的有關(guān)民間故事的知識(shí)。

1．導(dǎo)入談話：牛郎織女是一個(gè)美麗的傳說(shuō)，這一點(diǎn)我相信你們?cè)诶首x中已經(jīng)體會(huì)到了。下面。誰(shuí)愿意來(lái)做故事大王，還可以帶上你的圖片呢！

2．指名上臺(tái)做介紹。

3．補(bǔ)充提示：他講出了這個(gè)民間故事的特點(diǎn)了嗎？誰(shuí)來(lái)給他補(bǔ)充。

4．閱讀相關(guān)小節(jié)，出示思考題：

（1） 牛郎有著什么特點(diǎn)？

（2） 從哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)？勾畫(huà)出來(lái)。

（3） 該用什么語(yǔ)氣來(lái)表述？

5．請(qǐng)小導(dǎo)游出示圖片和影音文件，請(qǐng)同學(xué)們感受這些特點(diǎn)。

6．指導(dǎo)朗讀：讓我們一起去感受一下吧。

7．指導(dǎo)說(shuō)話：現(xiàn)在，誰(shuí)愿意做個(gè)故事大王，來(lái)為我們有條有理地介紹一下這個(gè)情節(jié)。 1．指名交流。

1．聽(tīng)寫(xiě)。

2．聽(tīng)讀，評(píng)議。

3．交流資料。

1．指名上臺(tái)做介紹。

2．指名補(bǔ)充。

3．閱讀相關(guān)小節(jié)，思考。

4．指名回答。5.指名補(bǔ)充。

6．看圖片，感受。

7．交流感受。

8．齊讀這一節(jié)。

9．嘗試練說(shuō)。

10．同桌交流。

11．指名說(shuō)。

12．指名評(píng)議并補(bǔ)充。

三．小結(jié) 8．談話：剛才我們是怎么來(lái)學(xué)習(xí)做個(gè)故事大王的？回憶一下，自己培訓(xùn)一下，學(xué)習(xí)你最想介紹的一部分，準(zhǔn)備給大家介紹。

9．組織交流。

10．提示評(píng)議：他介紹出了這個(gè)情節(jié)的特點(diǎn)嗎？你有補(bǔ)充嗎？

11．朗讀指導(dǎo)：同學(xué)們介紹得好，課文敘述得更好，大家能把它讀得讓我身臨其境嗎？

12．齊讀課文2--6小節(jié)。

13．提問(wèn)：（1）讀了課文你有什么不理解的地方？

（2）這一部分與下文有什么關(guān)系？

14．齊讀第7小節(jié)。

15．提問(wèn)：這句話是什么意思？你是怎么理解的？

16．提示：（1）你認(rèn)為織女有什么勇氣？

（2）從這句話中，你體會(huì)到什么？

17．齊讀第6小節(jié)。

1．小結(jié)：學(xué)習(xí)了這一課，你認(rèn)為作者只是為了向我們介紹煙臺(tái)的美景嗎？他的寫(xiě)作目的是什么？

2．布置作業(yè)：（1）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；

（2）熟讀課文，復(fù)述課文；

（3）造句：像--

宛如--

13．自學(xué)相關(guān)課文，標(biāo)注重點(diǎn)語(yǔ)句。

14．同桌練習(xí)說(shuō)。

15．指名上臺(tái)做介紹。

16．根據(jù)課文內(nèi)容，評(píng)議，補(bǔ)充。

17．嘗試練讀。

18．指名讀，評(píng)議。

19．嘗試齊讀。

20．指名回答。

21．指名補(bǔ)充。

22．齊讀。

23．指名回答。

24．指名補(bǔ)充。

25．指名回答。

26．指名補(bǔ)充。

27．齊讀。

1．指名交流。

第三課時(shí)

進(jìn)行課堂練習(xí) （4） 寫(xiě)出本文的中心思想。

1．布置課堂作業(yè)：

（一） 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：

（二） 組詞：

褐（ ）峻（ ）宛（ ）湛（ ）

喝（ ）竣（ ）碗（ ）甚（ ）

渴（ ）俊（ ）婉（ ）

（三） 反義詞：

獨(dú)特（ ）凝重（ ）

壯麗（ ）害羞（ ）

（四） 造句：

（1）……像--

（2）宛如--

（五） 從2--5小節(jié)中，任選一節(jié)默寫(xiě)：

（六） 問(wèn)答：作者是按什么順序?qū)懙模抗适卤磉_(dá)了什么？

（七） 寫(xiě)出句子的意思：

聽(tīng)說(shuō)織女要留在人間，姐妹們都很佩服她的勇氣。

1．完成課堂作業(yè)。