教案設計

樟村坪鎮(zhèn)向陽完小　黃雪晴

２６、小白兔和小灰兔(第一學時)

　　教材簡析：本文是一篇童話故事，巧妙地寓熱愛勞動的教育于生動形象的故事之中，教學中要引導學生朗讀、理解、感悟。明白：“只有自己種，才有吃不完的道理。”

　　教學目標：

　　�。�、認識：“翻、澆”等８個生字，會寫“拉、把”等６個字，認識“羽字旁”。

　　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小白兔和小灰兔不同的做法　和不同的收獲。

　　　３、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好品質。

　　教學重難點：理解“只有自己種，才有吃不完的菜”。這句話的深刻含意。

　　教學準備：生字卡片、教學掛圖。

　　設計思路：從故事引入，激發(fā)學生的求知欲。通過朗讀領悟、比較感悟文中句子的深刻含義。促使學生明確勞動可以創(chuàng)造財富，從小就要養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

　　教學過程：

一、激趣導入：

１、聽故事

２、出示教學掛圖

３、自己看圖編故事

二、揭示課題、質疑

１、齊讀課題

２、質疑

三、初讀課文

１、用自己喜歡的方式朗讀課文

２、讀后議一議：你知道了什么？還想知道什么？

３、探究讀通、讀懂課文的方法：

四、直擊精彩、激發(fā)欲望

１、指導朗讀課文

Ａ、矯正字音、讀通句子。

Ｂ、品讀課文

２、圖文結合、感悟語言。

Ａ、女生讀：１－３自然段、看一看文中的第幾段寫第一幅圖。

Ｂ、男生讀：４－６自然段、注意積累表示動作的詞語。比較不同的做法。

Ｃ、師范讀：７－９自然段、比較結果，明確勞動的意義。

五、分角色朗讀全文、表演課本劇。

六、指導書寫漢字

Ａ、寫字姿勢

Ｂ、書寫常規(guī)

七、課堂小結

八、拓展練習

Ａ、課后讀讀說說

Ｂ、課堂練習