周麗霞

課題：我的名字 課時：一

教學目標：

1、朗讀、背誦課文，理解“成長”的含義在于學會關(guān)心他人，幫助他人，盡到社會的責任。懂得“小雷鋒、紅領(lǐng)巾”等稱呼的褒揚之義。

2、補足課文省略的部分，復述課文的記述的幾件事。

3、認字12個，積累新偏旁--父子頭、女子旁和土字旁。

4、寫字7個，學習新筆畫橫折折折鉤。繼續(xù)培養(yǎng)運用知識分析字形的能力，繼續(xù)培養(yǎng)揣摩字形的習慣。

教學重難點：朗讀、背誦課文，理解“成長”的含義在于學會關(guān)心他人，幫助他人，盡到社會的責任。懂得“小雷鋒、紅領(lǐng)巾”等稱呼的褒揚之義。補足課文省略的部分，復述課文的記述的幾件事。

教學方法：小組合作學習法

教學過程：

一、開門見山，出示課題。

1、出示課題，出示課題。

2、看到這個題目，你會想到什么？

3、這節(jié)課我們就來學習這首兒歌，了解一下“我的名字”。

二、學習課文，認識生字。

1、自讀課文，標出生字。

2、同位互相幫助，要求：不會的字請同桌幫忙。

3、檢查生字的讀音。

4、學習課文體會文意：

自己讀課文，思考：大人們?yōu)槭裁催@樣稱呼我？

根據(jù)學生回答學習課文：

第一節(jié)：叔叔有什么難題，我可以幫助他？“我”幫助他了嗎？怎么知道的？復述一下這個故事。

第二至四節(jié)可以按以上的程序進行。

學習最后一小節(jié)：齊讀課文，自讀體會：我熱心幫助別人的行為使大家記住了我，感受到了春天般的溫暖，給人們留下了美好的印象。

5、指導朗讀課文。

6、認讀生字。生字寶寶從文中跑出來了，你能認識他們嗎？

出示生字卡片，開火車讀并練習組詞。

7、調(diào)皮的生字寶寶又回到課文中了，你還能認識它們嗎？

三、指導書寫生字。

1、重點指導書寫“奶奶”的書寫方法。

2、練習書寫生字。

3、談一下通過這節(jié)課的學習你知道了什么？

四、作業(yè)：仿寫一小節(jié) 。

板書設(shè)計：

小朋友

我的名字 紅領(lǐng)巾

好孩子

小雷鋒

作者郵箱： zhoulixia1111@sina.com