主備人 侯殿旗 年級 一年級 學(xué)科 語文

課題 30 棉花姑娘

課型 新授 教學(xué)用具 字詞卡片 、一團棉花、多媒體、動物頭飾等。

教學(xué)方法 創(chuàng)設(shè)情景法 有感情朗讀，讀中感悟

教

學(xué)

目

標(biāo) 知識

目標(biāo) 會認7個生字，會寫6個字。

能力

目標(biāo) 正確、流利有感情的朗讀課文。了解燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲的捕蟲本領(lǐng)。能認識一些益鳥和益蟲。

教育

目標(biāo) 有感情地朗讀課文。能小組合作，按課文內(nèi)容排練課本劇。

教

學(xué)

重

點 1 能借助拼音認讀本課生字。能用音序查字法查漢字。理解一些詞語的含義。

教

學(xué)

難

點 了解燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲的捕蟲本領(lǐng)。能認識一些益鳥和益蟲。

教

學(xué)

過

程

設(shè)

計 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 復(fù)備

第一課時

一、揭示課題。

二、自由朗讀，讀通課文。

　　　　　　　

四、識字學(xué)習(xí)，個性交流學(xué)習(xí)方法

1 出示實物“棉花”。

師：這是什么？

2 板書課題：30 棉花姑娘

3 師指導(dǎo)“娘”讀輕聲。

4 學(xué)習(xí)“棉”。 5 書寫“棉”字。

朗讀課文

出示讀書要求：自由朗讀課文，要讀正確讀通順，注意讀好標(biāo)注拼音的詞語，難讀的地方要反復(fù)讀

出示生詞卡片，先帶拼音。再去拼音。

　

（學(xué)生回答“棉花”。）

討論交流

學(xué)生看課文動畫思考后交流。師根據(jù)學(xué)生回答板書：病了。

例：

圈出生字，畫出生字所帶的詞語，借助拼音讀準(zhǔn)字音，自主想辦法認記生字

學(xué)生練習(xí)讀。

教

學(xué)

過

程

設(shè)

計

五引導(dǎo)理解

　　　　　　　　　　　　

　

六．分角色朗讀，編排課本劇。

第二課時

一、自由讀課文。

復(fù)習(xí)生字詞

二、小組合作，分角色朗讀。

　。

四、寫字指導(dǎo)。

三、拓展總結(jié)。

　

五、布置作業(yè)。

　　　　　　　　　

　　　

　　　　　　

　

師：請大家看看課文動畫，思考：棉花姑娘怎么了

1，觀察棉花姑娘身上有什么？

2看圖，師述：蚜蟲是一種害蟲，它們專門躲在植物幼苗上吃嫩葉的汁，害處可大啦！ 棉花姑娘得病后，盼望醫(yī)生給她治病（

3）指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。（讀出急切盼望的語氣）。

4）棉花姑娘請那些動物給它治�。克鼈兒兔藁ü媚镎f了什么？為什么幫不上忙？

最后治好了他的��？

師板書：七星瓢蟲、燕子、啄木鳥、青蛙。

把頭飾貼在黑板上。

指導(dǎo)語氣，表情等。可作示范�！�

學(xué)生認讀生字。

誰來表演一下？

（1） 學(xué)生戴上頭飾上來表演。

（2） 學(xué)生評價表演的情況。

1）寫正確。特別是筆順，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認真書空、反復(fù)臨寫。

（2）寫美觀？

　　

1學(xué)生交流還知道哪些益蟲和益鳥。

2益蟲和益鳥對我們?nèi)祟惖挠锰幠敲创�，我們�?yīng)該保護好它們。

收集有關(guān)益蟲和益鳥的資料。合作制作成小報等形式，準(zhǔn)備在課上交流。

棉花姑娘生病了，長了可惡的蚜蟲。 隨機出示“惡”，用音序查字法了解“惡”的意思和讀音。

交流

　　　　

學(xué)生劃出有關(guān)動物幫助棉花姑娘的句子。

班內(nèi)交流。

小組內(nèi)交流

指名，排火車讀

學(xué)生評價。全班交流。

展示作業(yè)。尋找不足

小組討論。教師演示資料。

教學(xué)反思

板書設(shè)計

30 棉花姑娘

燕子 捉天上飛的蟲子。

啄木鳥 捉樹上的蟲子。

青蛙 捉稻田里的蟲子

七星瓢蟲 吃棉花上的害蟲

作者郵箱： houdianqi0611@163.com