范海鷹

一、 作文評(píng)點(diǎn)：

進(jìn)步較大的學(xué)生作文。

做件好事，真好！

南園路小學(xué)四年級(jí) 楊杰

在一個(gè)昏暗的傍晚，我上完晚托班正要回家，突然發(fā)現(xiàn)我后面的桌子底下有東西，仔細(xì)一看是50塊錢(qián)，我趕緊撿起來(lái)交給了老師。老師說(shuō)：“肯定是張中港的，到明天還給他吧！”

到了第二天，老師在課堂上說(shuō)：“我們班的楊杰同學(xué)，昨天放學(xué)的時(shí)候在教室揀了50元錢(qián)，是誰(shuí)丟的呀？”張中港舉手說(shuō)是他丟的，老師又問(wèn)了他幾個(gè)細(xì)節(jié)，就讓他下課后到辦公室去領(lǐng)。接著，老師說(shuō)：“楊杰同學(xué)的做法是就拾金不昧的行為，我們大家都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)�！鳖D時(shí)，教室里發(fā)出熱烈的掌聲。我頓時(shí)在班里出了名，成了全班同學(xué)的榜樣。

有一次，老師讓寫(xiě)作文，內(nèi)容是寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的好人好事，贊美好人，提倡大家多做好事。同學(xué)們馬上轟動(dòng)起來(lái)，有的就說(shuō)寫(xiě)我，有的還說(shuō)寫(xiě)他們自己。

我的好朋友給我拌了個(gè)鬼臉，“就寫(xiě)你了！”我說(shuō)：“你千萬(wàn)別寫(xiě)我，我難為情，要把我氣死了，你可沒(méi)朋友了！”他說(shuō)：“我就氣你，看你怎么樣�！�

我可管不了他們了，有人寫(xiě)我揀了100元，有人寫(xiě)我揀了60元，有人說(shuō)我是雷鋒的傳人雷楊杰……總之是五花八門(mén)，把我說(shuō)的神乎其神，連我自己都不知道自己是誰(shuí)了。

回到家，我把這件事講給媽媽，覺(jué)得自己真的成了了不起的“英雄”。媽媽說(shuō)：“別驕傲了，他們哪是寫(xiě)作文呀，純粹瞎編，你其實(shí)也沒(méi)多大了不起。做一回好事容易，難的是做一輩子好事。你可要繼續(xù)努力呀！”

過(guò)了幾天，張中港找到我，說(shuō)謝謝，我說(shuō)，不客氣，同學(xué)之間就應(yīng)該這樣互相幫助。做了好事，真好！

點(diǎn)評(píng)：這篇文章寫(xiě)的讓人感覺(jué)很真實(shí)，不但寫(xiě)了自己做好事的過(guò)程，也寫(xiě)了同學(xué)們的感受，還寫(xiě)到媽媽的評(píng)價(jià)，很全面。還引出了“做一件好事容易，難的是做一輩子好事”的感慨，這是楊杰同學(xué)寫(xiě)的最好的一篇文章。

做件好事，真好！

新華南路小學(xué)四年級(jí) 任凱

今天早晨，我約我們班的幾個(gè)同學(xué)去學(xué)校打籃球，說(shuō)好之后，我就拿上籃球急匆匆地跑向?qū)W校。

到了學(xué)校，隨后他們也都到了，我們就開(kāi)始打了。正打的激烈的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)突然摔到在地上，我連忙跑過(guò)去把他扶了起來(lái)，他的腿劃破了一層皮，我急忙把他扶到旁邊的一個(gè)門(mén)診，醫(yī)生作了簡(jiǎn)單包扎，我又把他送回了家�；貋�(lái)的路上，我又看見(jiàn)一個(gè)老奶奶不小心摔倒在路邊，我也把她扶了起來(lái)，還給她家打了個(gè)電話，直到他的家人來(lái)把她帶走我才離開(kāi)。

過(guò)了幾天，有個(gè)阿姨來(lái)我家找我，她說(shuō)要好好謝謝我，原來(lái)她是我那個(gè)受傷的同學(xué)的媽媽，我覺(jué)得這不算什么，同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的。她笑著說(shuō)，這謝謝不僅是對(duì)這一件事，還有一件事是必須要說(shuō)謝謝的。因?yàn)槲夷翘鞄椭^(guò)的老奶奶竟是我那個(gè)同學(xué)的親奶奶，我一天幫了她家兩個(gè)人，能不說(shuō)聲謝謝嗎？我也吃了一驚，真沒(méi)想到，這么湊巧。阿姨說(shuō)，我們打球時(shí)間長(zhǎng)了，那個(gè)同學(xué)的奶奶要去學(xué)校找他，結(jié)果在路上不小心摔倒了，多虧了我?guī)退先思掖蜻@個(gè)電話。

我把這件事告訴媽媽，媽媽也為我高興，她夸我真是個(gè)好孩子。這一天是我做高興的一天，我覺(jué)得：這事，做的真好！

點(diǎn)評(píng)：故事情節(jié)曲折有變，有新意，出人意料的結(jié)局，很有意思。這是任凱同學(xué)寫(xiě)的最好的一篇文章。

2、怎樣寫(xiě)好記事作文：

我們?cè)趯W(xué)校已經(jīng)學(xué)過(guò)寫(xiě)記事作文的六要素，那就是時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、和結(jié)果。六要素都很重要，但不是缺一不可，也不是事無(wú)巨細(xì)，平均使用筆墨，事情的經(jīng)過(guò)才是最重要的，其它的五項(xiàng)都是為它服務(wù)的。所以，動(dòng)筆前先把六要素想好，用事情的經(jīng)過(guò)這條線穿起來(lái)，寫(xiě)在紙上。要把經(jīng)過(guò)寫(xiě)好，就要把當(dāng)時(shí)的環(huán)境交代清，把當(dāng)時(shí)人物的神態(tài)、心理寫(xiě)活，把人物當(dāng)時(shí)是如何做的每一個(gè)動(dòng)做寫(xiě)好，還要把他（她）們當(dāng)時(shí)說(shuō)了些什么、怎么說(shuō)的都一一交代清楚。

二、老師告訴你：

生活是寫(xiě)作的唯一源泉。生活素材攝取的好,寫(xiě)作就“自有源頭活水來(lái)”,生活素材沒(méi)有攝取到或者攝取得不好,就必然“難為無(wú)米之炊”。攝取生活素材最主要的方法是觀察，也就是充分運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、去看、聽(tīng)、聞、品嘗，還要用手去摸摸，測(cè)量測(cè)量、還可以拆開(kāi)做做，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，同類比較，調(diào)查研究等多種方法。

有了生活，就有了寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)。寫(xiě)好作文還有一個(gè)重要條件，就是必須能夠仔細(xì)地觀察生活和深刻地感悟生活，要把那些生活內(nèi)容都通過(guò)眼睛這個(gè)攝象機(jī)、耳朵這個(gè)錄音機(jī)一一收取在大腦這個(gè)硬盤(pán)里，成為自己寫(xiě)作的素材，需要的時(shí)候，就把它們從大腦里放送出來(lái)。只有這樣，才能保證自己寫(xiě)的是真事，訴的是真情，說(shuō)的是真話，也就有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)。

此外，還必須有所感悟--進(jìn)一步理解和發(fā)掘出那些生活所展示出來(lái)的情趣、啟示或者特殊意義，以便別人閱讀你的文章的時(shí)候也會(huì)有所收獲，有所感動(dòng)。

三、收集材料：

（1）寧肯平淡，也不瞎編

例1、劉奶奶的老花鏡摔壞了一條腿，看報(bào)紙的餓時(shí)候，老用一只手舉著花鏡。我從家里那來(lái)一瓶萬(wàn)能膠，把斷了的餓眼鏡腿粘起來(lái)。劉奶奶戴上花鏡，張開(kāi)沒(méi)牙的嘴笑了，連聲說(shuō)：“好，好！”事情不大，但是真實(shí)。

例2、學(xué)校號(hào)召大家學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)的精神，正好樓下鄰居的電冰箱壞了，我三下五除二就幫他家修好了。他看著我的滿頭大汗，連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝�！蹦阌心敲创蟮谋臼聠幔匡@然是胡編的。

（2）回憶一下你做過(guò)的這件好事，是幫助誰(shuí)？什么事？是什么時(shí)候的事了？大約是在什么時(shí)間？當(dāng)時(shí)天氣情況怎樣？在什么地方做的？當(dāng)時(shí)的環(huán)境有什么特殊的景物？寫(xiě)一寫(xiě)時(shí)間和地點(diǎn)。

（3）再回憶一下，當(dāng)時(shí)你做好事的時(shí)候有那些人物在場(chǎng)？他們穿什么衣服？長(zhǎng)什么樣子？有什么表情？說(shuō)了些什么？怎么說(shuō)的？做了些什么？怎么做的？寫(xiě)一寫(xiě)人物。

（4）再回憶一下，你是在什么情況下做這件事的？為什么做？怎么做？做的怎么樣？你當(dāng)時(shí)說(shuō)了些什么？做了些什么？是怎么想的？寫(xiě)一寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)。

（5）你覺(jué)得這件事對(duì)你來(lái)說(shuō)有什么意義？你想過(guò)沒(méi)有，做完這件事后你當(dāng)時(shí)有過(guò)怎樣的感受？

（6）如果你還沒(méi)有作過(guò)或做了但當(dāng)時(shí)因?yàn)闆](méi)有細(xì)心觀察，現(xiàn)在什么都不記得了，那么跟老師來(lái)再做一遍，重復(fù)一下當(dāng)時(shí)的動(dòng)作，體會(huì)一下當(dāng)時(shí)的心理。

（7）如果讓你寫(xiě)剛才的事件，可以出一些什么樣的題目呢？請(qǐng)你把想到的所有題目都記錄下來(lái)，越多越好�？凑l(shuí)的最棒！

四、把咱們剛才準(zhǔn)備的內(nèi)容合理安排一下吧！讓他重新組合，組合成一篇漂亮的記敘文。

五、統(tǒng)計(jì)一下：你的文章寫(xiě)了多少字？空格和標(biāo)點(diǎn)都算數(shù)。你的文章寫(xiě)了多長(zhǎng)時(shí)間？

你用了哪些好詞好句？自己找一找，把你認(rèn)為精彩的地方畫(huà)出來(lái)，你認(rèn)為不好的地方也畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)理由。

六、看看別人的文章。

我給爺爺洗腳

小時(shí)候，都是爺爺、奶奶、爸爸和媽媽給我洗腳，今天，我要給爺爺洗一次腳。

吃完晚飯后，我先悄悄地在衛(wèi)生間拿了一只綠色塑料盆放在地上，然后用右手緊緊握著一瓶裝滿熱水的熱水瓶的握柄，再用左手慢慢地拔開(kāi)瓶塞，接著彎下腰，把水瓶托起來(lái)，小心翼翼地往盆里倒入一些熱水。頓時(shí)，熱水宛如一條噴涌不斷的瀑布。最后我將熱水瓶放在桌子上，把水瓶塞塞好，打開(kāi)水龍頭，又接了一點(diǎn)涼水，我用食指往水中一探，正好不涼不熱。

我以百米沖刺的速度興沖沖地跑到爺爺面前，一邊喘著氣兒，一邊拍了拍胸膛，得意洋洋地說(shuō)：“爺爺，今天，我來(lái)給你洗腳！”

說(shuō)著，我急匆匆地拉著爺爺來(lái)到衛(wèi)生間，又連忙搬來(lái)一把椅子，端來(lái)那盆水，微笑著說(shuō)：“爺爺來(lái)啊，我給你洗腳。”爺爺坐到椅子上，笑呵呵地說(shuō)：“我的乖孫子真懂事！”

我蹲下來(lái)，把爺爺?shù)碾p腳從鞋子襪子中解放出來(lái)，再抬起爺爺?shù)哪_放入水中，這時(shí)爺爺長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“真舒服呀！”

爺爺用左腳的腳底搓右腳的腳背。我卷起袖口，用雙手在爺爺?shù)哪_上來(lái)回不停地搓，他腳上的皺紋都舒展開(kāi)了。爺爺用手撫摩著我的頭，用慈祥的目光看著我……

最后，我一手拿著毛巾，一手抬著爺爺?shù)哪_，把腳上的水珠都擦干凈了。爺爺點(diǎn)著頭，疼愛(ài)地說(shuō)：“好孩子，爺爺我真沒(méi)百疼你！”

七、給自己打個(gè)分。

作者郵箱： haiyingxz@163.com