教學(xué)內(nèi)容 21、畫家和牧童

教學(xué)時間 2課時

教學(xué)

重點

難點 1、認(rèn)讀13個生字，會寫12上生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

總

課時

目標(biāo) 1、 會認(rèn)13個生字，會寫12個字。

2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。

分 課 時 目 標(biāo)

第一課時 第二課時

1、 會認(rèn)13個生字，會寫12個字。

2、 會找課文中難讀難理解的字詞句，并反復(fù)讀，直到讀通讀順為止。 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、 3、懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。

小學(xué)語文第四冊21課第一課時教學(xué)過程設(shè)計

教師引導(dǎo)活動 學(xué)生學(xué)習(xí)活動

一、 談話激趣，揭示課題。

二、 　1、板書課題：畫家和牧童

2、為什么畫家寫得那么大，而牧童寫得那么小？　　　

3、說說什么樣的人才能稱為畫家？牧童呢？

學(xué)生、自由答問、暢所欲言。

三、 初讀課文，整體感知。

　　1、請同學(xué)們自由讀課文，畫出生字，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。有不認(rèn)識的字互相請教。

　　　2、出示生字游戲識字。

　　　3、出示課文的新詞，認(rèn)讀詞語。用自己喜歡的顏色在文中把詞語涂好。

3、 指名分段讀課文，正音。

　5、這篇課文主要講了一件什么事？ 1、 學(xué)生自由、朗讀課文并圈出難讀的字詞句。

2、 自由朗讀教師出示的詞語。

3、 講講課文中主要講了一件什么事？

三、認(rèn)讀生字

1、 自由讀課文1--4自然段，找出戴嵩是個著名畫家的句子�！　�

2、 全班交流�！　　　� 隨學(xué)生回答朗讀感悟有關(guān)句子：　　　�、潘�的畫一掛出來，就有許多人觀賞�！　　　　±斫狻坝^賞”，用“一……就……”說話練習(xí)�！　　　�

⑵看畫的人沒有不點頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價錢購買。

　　　　　換種說法說句子：看畫的人都點頭稱贊的，有的人還爭著花大價錢購買。

　　　　　說說兩種說法有什么不同。

　　　�、谴麽猿了计�刻，決定畫一幅《斗牛圖》。

　　　　　理解“沉思”“片刻”，教學(xué)多音字“斗”

　　　　⑷他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了。

　　　　　教師用簡筆畫理解“濃墨涂抹、輕筆細(xì)描”，用“一會兒……一會兒”說話練習(xí)。

　　　　（5）圍觀的人看了，紛紛夸贊。

　　　　　　說說“夸贊”的近義詞。

　　　　（6）“畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作！”。一位商人稱贊道。

　　　　　　“畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！”一位教書先生贊揚(yáng)道。

1、 自由讀課文。

2、 學(xué)生自由朗讀句子

⑴他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。

⑵看畫的人沒有不點頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價錢購買。

⑶戴嵩沉思片刻，決定畫一幅《斗牛圖》。

⑷他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了。

（5）圍觀的人看了，紛紛夸贊。

　　　　　說說“夸贊”的近義詞。

　�。�6）“畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作！”。一位商人稱贊道。

　　　四、指導(dǎo)寫字

　　　1、抹、擠、拱、批：都是提手旁的字，重點指導(dǎo)“抹”。

　　　2、生練寫生字。

巡視、指導(dǎo)。

對學(xué)習(xí)暫時困難的學(xué)生給予幫助。

1、學(xué)生自由書寫。

小學(xué)語文第三冊識字1第二課時教學(xué)過程設(shè)計

教師引導(dǎo)活動 學(xué)生學(xué)習(xí)活動

　一、檢查復(fù)習(xí)

　　　1、游戲引路，復(fù)習(xí)鞏固生字�！�

　　　2、有感情地朗讀課文第一--四自然段

1、“開火車”認(rèn)讀生字。

2、自由朗讀課文。

　三、自由誦讀課文。

　　　　四人一組，合作練習(xí)，再表演朗讀評議。

1、學(xué)生再次朗讀課文。

2、大家向他學(xué)習(xí)，再寫一寫，爭取超過他。

四、拓展

　　　　我國還有很多有名的畫家，你知道嗎？

學(xué)生暢所欲言

　五、寫字指導(dǎo)

　　　　“商”字要跟“摘”字的右半邊區(qū)別，寫字教學(xué)放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己寫，然后作點評

1、學(xué)生認(rèn)真書寫。