liugang

一、教學(xué)要求：

⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文。

⒉學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上的上面的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

⒊理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵(lì)。要主動(dòng)的關(guān)心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)。

第一課時(shí)

一、揭示問疑：

⒈ 小朋友們，有人給你鼓過掌嗎？因?yàn)槭裁唇o你鼓掌？得到別人掌聲你心情怎樣？你為別人鼓過掌嗎？

為什么為別人鼓掌呢？

⒉今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文，題目是：掌聲

⒊讀了課題，你能提出什么問題嗎？

二、初讀課文

⒈請(qǐng)小朋友帶到剛才的問題認(rèn)真的讀書，遇到不認(rèn)識(shí)的字，看課后生字表。

⒉請(qǐng)同學(xué)讀課后生字，注意看清字音、讀準(zhǔn)字音。

反饋檢查。重點(diǎn)讀好下列字音。

⒊請(qǐng)小朋友繼續(xù)讀課文，把不認(rèn)識(shí)的生字的拼音寫在生字上面。讀完。寫完后請(qǐng)同學(xué)們記組它。

反饋檢查。 指名讀，同桌互讀，小組輪讀。

⒋看一看下面詞語你會(huì)不會(huì)讀。指名讀，男生讀，女生讀。

⒌下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧x課文，努力做到正確、流利。

反饋檢查，指名讀，師生評(píng)議，齊讀。

⒍讀過課文，請(qǐng)小朋友一邊讀課文，一邊畫出不懂的詞語。

⒎理解詞語。

⒏小結(jié)： 這節(jié)課我們通過自己的努力。不僅讀準(zhǔn)生字、詞語的讀音，課文也讀的正確、流利了。

大家還要通過認(rèn)真讀書，讀懂了一些詞語。大家學(xué)的很好。課后還要練習(xí)讀出感情來。

三、描紅生字

⒈讀準(zhǔn)課后要描紅的生字。

⒉播放輕音樂，學(xué)生描紅。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字詞

二、精讀課文

⒈ 請(qǐng)小朋友自己讀課文，畫出描寫小英神態(tài)、動(dòng)作變化的句子。

⒉ 分小組討論：從這些變化中，你體會(huì)到了什么？說說你的理解。

⒊班級(jí)反饋，指導(dǎo)朗讀。

⑴在我們上小學(xué)的時(shí)候，班里有一個(gè)叫曉英的同學(xué)，他總是默默地坐在教室地一角。

①指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用"因?yàn)椤�…所以…�?地句式，說說小英為什么總是默默地坐在教室地一角在。

②通過討論讓學(xué)生明白：小英因?yàn)樯碛袣埣卜浅Ｗ员啊?/p>

③練習(xí)朗讀體會(huì)小英自卑地原因。

⑵輪到小英的 時(shí)候，全班的小朋友一齊投向了那個(gè)角落，小英立刻把頭低了下去。

①小英為什么把頭低了下去？

②練習(xí)朗讀，體會(huì)小英自卑的原因。

⑶小英猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站了起來。我們注意到小英的眼圈紅了？

①討論讓學(xué)生明白："猶豫""慢吞吞"是小英不愿意讓人看到他的樣子。"眼圈紅了"說明小英

覺得自己的自尊受到了傷害。

②練習(xí)朗讀體會(huì)小英的復(fù)雜的心情。

⑷那掌聲使小英感動(dòng)的流下了眼淚。

①討論讓學(xué)生明白： 同學(xué)們的掌聲使小英感到了大家的關(guān)心和鼓勵(lì)，她激動(dòng)的流下了眼淚。

②練習(xí)朗讀體會(huì)小英感激的心情。

⑸小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)地掌聲下微笑著走下了講臺(tái)。

①討論讓學(xué)生明白：②小英向大家深深地鞠了一躬是感謝同學(xué)們的熱情鼓勵(lì)。

②練習(xí)朗讀。

⑹他不在憂郁，她和同學(xué)們一起交談、游戲甚至還走見了學(xué)校的舞蹈房……

①聯(lián)系小英來信中的話交流，小英為什么有這些變化？

②練習(xí)朗讀。

⒋有感情的朗讀第1～6自然段，說說小英的變化中，你想到了什么？

⒌最后一段告訴我們什么？你是怎么理解的？

三、總結(jié)全文：

⒈聽課文錄音。

⒉有感情的朗讀課文。

⒊這篇課文告訴我們，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困難時(shí)，讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，

也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。

四、作業(yè)

⒈有感情的朗讀課文。

⒉完成《習(xí)字冊(cè)》上的書寫練習(xí)。

練習(xí)4

【教學(xué)要求】

⒈按筆順書寫"佳""絨""插""驟"。

⒉區(qū)別8組字形相近的字并練習(xí)助詞。

⒊練習(xí)寫鋼筆字。

⒋熟記8個(gè)成語。

⒌讀背孟子的兩句名言。

⒍調(diào)查學(xué)校綠化情況，再按要求作口頭作文。

⒎練寫毛筆字。

【教學(xué)時(shí)間】

四課時(shí)。

第一課時(shí)

一、教學(xué)第一題：

⒈審題：

⑴指讀題目。

⑵教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。

⒉指導(dǎo)。

⑴指名認(rèn)讀"佳""絨""插""驟"。

⑵要求學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)生字的筆順。

⑶讓學(xué)生按照書上的筆順練寫，了解筆順。

⑷讓學(xué)生說說哪個(gè)生字難寫，難在那里？

⑸重點(diǎn)指導(dǎo)書寫"插""驟"。

⒊練習(xí)：

⑴學(xué)生練習(xí)描紅。

⑵小結(jié)。

二、教學(xué)第二題：

⒈審題：

⑴指讀題目。

⑵教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求（先比一比，在組詞。）。

⒉指導(dǎo)。

⑴指導(dǎo)分別讀一讀這8個(gè)形近字。

⑵要求學(xué)生從中 找出音形都相近的幾組字。

⑶分組引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊比較音、形地異同。

⒊練習(xí).

⑴學(xué)生口頭組詞。

⑵選擇最有把握、最合適的詞語寫在括號(hào)里。

⑶朗讀自己組成的詞。

三、作業(yè)：

用8個(gè)形近字組詞。

第二課時(shí)

一、教學(xué)第三題：

⒈審題：

⑴指讀題目。

⑵教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求（改正要得不正確的詞語）。

⒉指導(dǎo)。

⑴出示題⑴，指名讀題。

⑵要求學(xué)生將句中要得不正確的詞語畫出來。

⑶選擇一個(gè)正確的詞語來替代（通過讀句子來體會(huì)）。

⑷討論：為什么將"參加"改為"參觀"？

⑸歸納修改病句的步驟：

①讀 ②畫 ③換 ④想

⒊練習(xí)：

⑴用所學(xué)方法練習(xí)修改⑵⑶⑷⑸題。

⑵有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)。

⑶逐題討論修改情況，確定正確答案。

⑷然學(xué)生修改自己的答案。

⑸同桌互查練習(xí)情況。

⑹大聲朗讀修改過的五個(gè)句子。

二、教學(xué)第四題：

⒈審題：

⑴指讀題目。

⑵教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。

⒉指導(dǎo)。

⑴出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀"富""異""然""惑"。

⑵教師提出描紅仿寫要求。

⑶逐字指導(dǎo)書寫。

指導(dǎo)書寫"富"。

①引導(dǎo)學(xué)生觀察"富"字，弄清字的結(jié)構(gòu)。

②教師示范書寫，要求學(xué)生仔細(xì)看老師寫。

按上面的方法練寫"異""然""惑"。

⒊練習(xí)：

學(xué)生描紅，仿寫。

⒋評(píng)選優(yōu)秀的作業(yè)，同時(shí)指出問題，進(jìn)行矯正。

第三課時(shí)

一、教學(xué)第五題。

⒈審題：

⑴指讀題目。

⑵教師談話幫學(xué)生明確練習(xí)要求。

⒉指導(dǎo)。

⑴學(xué)生自由練讀8個(gè)成語，不認(rèn)識(shí)的字查字典解決。

⑵教師范讀。

⑶學(xué)生自由讀。

⑷理解8個(gè)成語的意思。

①請(qǐng)學(xué)生自己練說。

②學(xué)生回答，能說出大概的意思就可以。

③教師講解有難度的成語。

⒊練習(xí)：

⑴學(xué)生大聲自由練讀。

⑵同桌練習(xí)背誦。

⑶教師巡回個(gè)別抽讀，抽背。

⑷集體朗讀，背誦。

二、教學(xué)第六題。

⒈審題：

⑴指讀題目。

⑵指名讀練習(xí)要求。

⑶讓學(xué)生說說這道題練習(xí)的要求是什么。

⒉指導(dǎo)。

⑴讓學(xué)生借助漢語拼音自讀這兩句名言。

⑵指名試讀 。

⑶教師根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行范讀。

⑷講解孟子的兩句名言的意思。

⑸再次范讀這兩句話。

⒊練習(xí)：

⑴學(xué)生自由練讀，教師糾正容易讀錯(cuò)的地方。

⑵用"開火車"的方法指名讀。

⑶練習(xí)背誦。

⑷指名背誦，全班背誦。

第四課時(shí)

一、教學(xué)第七題：

⒈審題：

⑴從"我們的校園"談話揭示話題：匯報(bào)學(xué)校綠化情況。

⑵指名讀本次口語交際的要求。

⑶教師進(jìn)一步明確要求：

①要調(diào)查學(xué)校綠化情況并填表。

②將調(diào)查結(jié)果向大家作口頭匯報(bào)。

③對(duì)學(xué)校今后的綠化提出一些建議。

2.指導(dǎo)：

① 講清調(diào)查范圍： 主要是了解本校范圍內(nèi)的綠化情況。校園外的屬于本校的也在范圍之內(nèi)。

② 根據(jù)調(diào)查表，講清調(diào)查的內(nèi)容： 學(xué)校樹木的總棵數(shù)，主要品種，樹的名稱。

③ 講清調(diào)查方法： 分組進(jìn)行、每人負(fù)責(zé)一兩項(xiàng)內(nèi)容：要仔細(xì)觀察，認(rèn)真計(jì)數(shù)，及時(shí)填表。

⑵匯報(bào)指導(dǎo)：

明確要求：

①根據(jù)調(diào)查表，口頭匯報(bào)學(xué)校綠化情況。

②對(duì)學(xué)校的綠化情況適當(dāng)?shù)匕l(fā)表自己的看法。

③對(duì)學(xué)校今后 的綠化的建議，可以說得具體些。

④回報(bào)時(shí)聲音要洪亮。

⒊練習(xí)：

⑴學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)匯報(bào)討論。

⑵每組派代表到臺(tái)前匯報(bào)。

⑶不足之處可以互相補(bǔ)充并可發(fā)表自己的看法。

⑷教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

二、講解的八題。（見毛筆字備課）

三、布置作業(yè)：

將今天的小調(diào)查整理成一份報(bào)告。