教學(xué)目標(biāo)：用自己的話復(fù)述課文，學(xué)會向娃麗學(xué)習(xí)。

　　教具準(zhǔn)備：小黑板一塊。

　　教學(xué)課時：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、課前布置

　　　1、要求學(xué)生熟讀課文，利用自己的方法解決文中的生字、詞。

　　　2、把故事講給家人聽。

　　二、用三步教學(xué)法學(xué)習(xí)課文。

　　　A、初讀課文，獨(dú)立學(xué)習(xí)

　　　　活動步驟：

　　　　1、學(xué)生用較快的速度讀課文。

　　　　2、學(xué)生獨(dú)立思考并復(fù)述課文。

　　　　3、學(xué)生互相講課文故事。

　　　　4、由學(xué)生推薦一人完成課文復(fù)述，其他人補(bǔ)充。教師整理。

　　　B、再讀課文，合作學(xué)習(xí)

　　　　活動步驟：

　　　　1、學(xué)生小聲、快速讀課文。

　　　　2、閱讀思考，討論以下問題。

　　　�。�1）一封郵遞員投錯的信，哥哥哥什提亞和妹妹娃麗各是怎樣對待的？他們的態(tài)度有什么不同？

　　　�。�2）妹妹娃麗為什么能夠拿到跟哥哥一模一樣的鑰匙呢？可見爸爸對妹妹的態(tài)度有何變化？

　　　�。�3）對于哥什提亞和娃麗，你認(rèn)為誰更值得學(xué)習(xí)？

　　　　3、師生對話，討論上述問題，結(jié)論：哥什提亞--事不關(guān)己，高高掛起；娃麗--急他人之所急。

　　　C、三讀課文，創(chuàng)新學(xué)習(xí)

　　　　活動要求：學(xué)生能夠明辨是非，知道該怎樣向娃麗學(xué)習(xí)。

　　　　活動步驟：1、學(xué)生有感情地讀“娃麗送信”的段落，體會她送信的艱難。

　　　　　　　　　2、與學(xué)生討論兩個話題：

　　　　　　　　　　（1）用自己的話贊美娃麗。

　　　　　　　　　　（2）你身邊有像娃麗這樣的人嗎？他們都做了哪些好事？今天以后，你將怎樣向娃麗學(xué)習(xí)呢？

　　　　　　　　　3、教師小結(jié)，結(jié)束學(xué)習(xí)活動