11 萬里長城

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文第二自然段，品讀重點(diǎn)句子，感悟長城的氣魄雄偉。

2、課內(nèi)外知識結(jié)合，使學(xué)生對長城有進(jìn)一步的了解。

3、感受萬里長城的偉大，激發(fā)民族自豪感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集有關(guān)長城資料。

2、課件。

教學(xué)過程：

一、談話揭題。

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已知道了長城是我國古代最偉大的建筑物。你還知道哪些我國古代有名的建筑物？

2、欣賞建筑物的網(wǎng)頁，要注意看網(wǎng)頁上有哪些內(nèi)容。（長城的網(wǎng)頁是空白的）

3、今天趙老師想請同學(xué)們來填補(bǔ)這個(gè)空白。

二、學(xué)習(xí)第二自然段，體會(huì)長城氣魄雄偉.

1、自由讀讀寫長城氣魄雄偉的段落，找出你覺得能夠體現(xiàn)出長城氣魄雄偉的句子，用橫線劃下來。

2、再讀讀你找的句子，注意把句子讀正確、流利，想想你從哪里看出長城氣魄雄偉？

3、學(xué)生反饋。

句子1：它像一條巨龍橫臥在我國北方的崇山峻嶺上，從東頭的鴨綠江邊到西頭的嘉峪關(guān)，高高低低，蜿蜒曲折，全長6500多公里。

（1）你從哪里看出長城氣魄雄偉？

（2）抓住“高高低低、蜿蜒曲折、全長6500多公里”等詞語有感情讀讀這句話。自由讀、指名讀

（3）再次讀句子，你還體會(huì)到什么？

（4）配樂欣賞能體現(xiàn)長城氣魄雄偉的圖片，老師范讀。

（5）學(xué)生有感情地朗讀。自由讀、指名讀

句子2：城墻高8至10米，寬5至8米，用大條石和城墻砌成。

你從哪里看出長城氣魄雄偉？你能把這種感受讀出來嗎？

句子3：城墻頂部鋪著平整的方磚，五六匹馬可以并排行走。

請抓住“并排”一詞把長城的氣魄雄偉讀出來。

句子4：成千上萬的參觀者登上長城，目睹了長城堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、莊重的形象，無不贊嘆：“啊，確實(shí)了不起！”

（1）自由讀讀這句話，想想讀懂了什么。

（2）再讀讀這句話，你覺得還有什么值得研究嗎？

堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、莊重一般都形容人，這兒為什么來形容長城？

（3）作者用上這三個(gè)詞是否恰當(dāng)？

（4）你覺得還可以用什么詞來形容長城的形象？

（5）帶著自豪感表情朗讀。

三、拓展延伸。

1、介紹長城的特點(diǎn)（可以用課文里的內(nèi)容，也可以說從課外找到的資料。）

2、選擇長城的一個(gè)特點(diǎn)制作網(wǎng)頁。

板書：

氣魄雄偉

工程浩大

11、萬里長城 施工艱難

民族的象征

風(fēng)景優(yōu)美