課題：黃果樹瀑布 (總目標(biāo))

一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情意目標(biāo)）

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線的只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。

4、通過(guò)朗讀、背誦等多項(xiàng)語(yǔ)言訓(xùn)練，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

2、感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無(wú)限生機(jī)對(duì)人的陶冶�！　�

三、教學(xué)模式（或方法） 自主、合作、探究

四、教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)

五、板書設(shè)計(jì)　　　　　　　　　　 形態(tài)----寬　　　　　　　　　　

聲響----大　　

黃果樹瀑布 ｛ 感受　　　　　�。�舒服極了　　

灌滿　　活力　　　　　　　　　　

挾來(lái)　　生機(jī)　

　　　　　　　　　　　　　

課題：黃果樹瀑布 第1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情意目標(biāo)）

1、初讀課文，給課文劃分段落。

2、學(xué)會(huì)課文的生字，理解由生字組成的新詞。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)給課文劃分層次，練習(xí)朗讀課文。

三、教學(xué)模式（或方法）自主、合作、探究

四、教學(xué)準(zhǔn)備 生字詞卡片、小黑板、掛圖

五、教學(xué)過(guò)程（應(yīng)有教學(xué)過(guò)程的一般環(huán)節(jié)，如預(yù)習(xí)檢測(cè)、復(fù)習(xí)訓(xùn)練、目標(biāo)揭示、內(nèi)容新授、教學(xué)小結(jié)、作業(yè)布置等，并且必須有內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)。）

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題：　　

1、學(xué)生背誦李白的詩(shī)《望廬山瀑布》�！�

2、廬山的瀑布給你留下了什么印象？　　

3、你還見(jiàn)過(guò)哪些瀑布？它們給你的印象是什么？　　

4、今天我們要去游覽黃果樹瀑布，你們想去嗎？揭題　　

5、簡(jiǎn)介黃果樹瀑布：在貴州省鎮(zhèn)寧市布依族苗族自治縣境內(nèi)。形成原因：縣城西南15千米處有條白水河，這里高山重疊，河水從東北山嶺中奪路而出。到了黃果樹地段，突然河床中斷了，滾滾水流順流下跌，形成了九級(jí)飛瀑。　　

過(guò)渡：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀景象？看錄象欣賞�！�

二、初讀課文，了解內(nèi)容：　　

1、自瀆，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通句子，遇到不懂的詞語(yǔ)查字典解決�！　�

2、檢查自學(xué)：　　

（1）出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀，齊讀�！　�

杰作 人喧馬嘶 喧囂 縫隙 懸掛 漫天浮游

撩過(guò)來(lái) 氣勢(shì)非凡 雄偉壯觀 直瀉而下 山回谷應(yīng)

漂浮 聆聽(tīng) 胸膛 挾來(lái) 掩映 沉醉)　　

（2）指名讀通課文,評(píng)價(jià)糾正�！　�

3、輕聲讀課文，想想主要介紹了黃果樹瀑布的哪些方面？

4、交流：瀑布：聲音、樣子、水花散落再小鎮(zhèn)上的情景；人們的感受：下到谷地時(shí)的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受�！　�

5、分小組討論，課文按游覽順序可分為哪幾段？

三、分段朗讀課文　　

1、自讀.

2、指名讀　

四、指導(dǎo)寫字：　　

1、出示生字，讀一讀。　　

2、說(shuō)一說(shuō)這些字寫的時(shí)候要注意什么�！　�

3、用鋼筆描紅、臨寫�！�

五、作業(yè)：　

1、抄詞　　

2、朗讀課文。

課題： 黃果樹瀑布 第2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情意目標(biāo)）

1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)課文第一至四段，能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。

3、通過(guò)朗讀、背誦等多項(xiàng)語(yǔ)言訓(xùn)練，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

2、感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無(wú)限生機(jī)對(duì)人的陶冶�！　�

三、教學(xué)模式（或方法）自主、合作、探究

四、教學(xué)準(zhǔn)備生字詞卡片、小黑板、掛圖

五、教學(xué)過(guò)程（應(yīng)有教學(xué)過(guò)程的一般環(huán)節(jié)，如預(yù)習(xí)檢測(cè)、復(fù)習(xí)訓(xùn)練、目標(biāo)揭示、內(nèi)容新授、教學(xué)小結(jié)、作業(yè)布置等，并且必須有內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)。）

一、復(fù)習(xí)　　

1、讀詞語(yǔ)　　

2、說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么？按什么順序?qū)懙�？�?/p>

二、細(xì)讀第一段：　　

1、指名讀，理解“杰作”�！　�

2、這一句該怎么讀？突出“真是”、“杰作”�！　�

3、再次出示錄象，讓學(xué)生整體感知黃果樹瀑布的景觀的壯美�！　　�

過(guò)渡：為什么作者把黃果樹瀑布稱為“大自然的杰作”？　

三、細(xì)讀第二--四自然段：　　

1、自由輕聲讀課文，想一想，每一自然段寫了什么？　　

2、討論交流自然段段意�！　�

3、默讀課文，思考：黃果樹瀑布的形態(tài)和聲響各有什么特點(diǎn)？找出課文中有關(guān)語(yǔ)句，用“--”劃下來(lái)�！　。ㄐ『诎宄鍪緦扅S果樹瀑布形態(tài)和聲響特點(diǎn)的有關(guān)語(yǔ)句。）4、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練讀這三句話，說(shuō)說(shuō)它們分別把什么比作什么。這些句子與一般句子相比較好在哪里?從而體會(huì)黃果樹瀑布形態(tài)的寬及聲響的大。（板書）　　

5、大聲練讀三個(gè)自然段，想想該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？你最喜歡哪一段？為什么？　6、指名有感情地讀自己最喜歡地那一段，并說(shuō)說(shuō)為什么。　　

7、聽(tīng)錄音讓學(xué)生進(jìn)一步感受瀑布形態(tài)的寬、聲響的大及瀑布激出的水花化為“銀雨撒全街”的情景�！�

四、作業(yè)：　　

1、給下列字加上偏旁，組成另一個(gè)字，再組詞�！　　　∷� 帝 暴 頁(yè) 夾 撩　　2、練習(xí)有感情地朗讀課文。

課題：黃果樹瀑布 第3課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情意目標(biāo)）

1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。

3、通過(guò)朗讀、背誦等多項(xiàng)語(yǔ)言訓(xùn)練，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

2、感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無(wú)限生機(jī)對(duì)人的陶冶。　　

三、教學(xué)模式（或方法）自主、合作、探究

四、教學(xué)準(zhǔn)備生字詞卡片、小黑板、掛圖

五、教學(xué)過(guò)程（應(yīng)有教學(xué)過(guò)程的一般環(huán)節(jié)，如預(yù)習(xí)檢測(cè)、復(fù)習(xí)訓(xùn)練、目標(biāo)揭示、內(nèi)容新授、教學(xué)小結(jié)、作業(yè)布置等，并且必須有內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)。）

一、復(fù)習(xí)檢查：　　

1、齊讀1--4自然段。　　

2、說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的主要意思。　

二、細(xì)讀第5--8自然段：　　

1、指名讀第5自然段，思考：黃果樹瀑布瀉落在什么地方？我們來(lái)到谷地有什么感受？　　

2、討論、交流。瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。著重體會(huì)“群山環(huán)抱”的意境，為下文“圓形的樂(lè)池”、“四周樂(lè)聲奏鳴”的理解作鋪墊。感受是“那道瀑布”離我們“近得很”�！胺路鹨簧焓直憧梢粤眠^(guò)來(lái)洗洗臉。”“撩”在文中的意思，用手舀水由下往上甩出去�！捌俨紴a入谷地濺出的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了�！薄　　　“鍟�：感受：舒服　　

3、聽(tīng)錄音，讓學(xué)生獲得那種舒服極了的真實(shí)感受�！　�

4、小結(jié)節(jié)意：寫下到谷地的感受�！　�

5、輕聲讀課文6-7自然段，說(shuō)說(shuō)哪些句子自己讀懂了，哪些句子還讀不懂，需要?jiǎng)e人幫助�！　�

6、電腦出示句子，著重理解這兩句話：

（1）“四周樂(lè)聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。”灌：澆，灌注。樂(lè)聲奏鳴、聲浪各指什么？指瀑布的聲響大�！�

（2）“聆聽(tīng)著訇然作響的瀑布聲……挾來(lái)大自然無(wú)限的生機(jī)�！睊叮簥A在胳膊下，然后理解整個(gè)句子的意思7、反復(fù)練讀，讓學(xué)生體會(huì)自然景觀對(duì)游人心情的影響,使其察覺(jué)大自然的勃勃生機(jī)與人的生命活力的聯(lián)系,對(duì)人的身心的陶冶。　　

7、小結(jié)6--7節(jié)意，與第5節(jié)合并�！　�

8、導(dǎo)讀第八自然段：　　

（1）齊讀后，簡(jiǎn)價(jià)徐霞客的生平，說(shuō)說(shuō)“沉醉”的意思。　　

（2）小結(jié)段意：寫瞻仰徐霞客塑像的感受。　

三、賞讀全文：　　

1、有感情的齊讀全文，說(shuō)說(shuō)作者為什么把黃果樹瀑布稱為一部大自然的杰作？　　2、填空：　　這是一篇--，寫了“我們”在----，描繪了------------，謳歌了-----。　四、作業(yè)：　　1、摘錄文中打比方的句子。　　

2、造句:……所以……　　

3、仿寫一處景物，注意寫出自己的感受�！　�