人教實(shí)驗(yàn)教材第四冊(cè)《三個(gè)兒子》（第二課時(shí)）教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、 鞏固、復(fù)習(xí)生字。

2、 能有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣。

3、欣賞課文的內(nèi)容，懂得要孝敬父母的道理。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）、復(fù)習(xí)生字：出示課件：游戲：小貓走迷宮；

（夸獎(jiǎng)小朋友）哎喲！小朋友你們真能干！你們真厲害！你們真棒！

（二）、生活情景導(dǎo)入：

小朋友，你看老師是這樣夸獎(jiǎng)你的，你的媽媽是怎么樣夸獎(jiǎng)你的呀？（指名說(shuō)）

你還能加上你媽媽的表情、動(dòng)作，來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

（三）、朗讀指導(dǎo)：

這里，還有幾個(gè)媽媽也在夸獎(jiǎng)自己的孩子呢，

1、三個(gè)媽媽是怎樣夸自己的兒子的？請(qǐng)你找出夸獎(jiǎng)孩子的話(huà)，去讀讀，讀出媽媽的語(yǔ)氣來(lái)。

交流：你們都找到了哪幾句話(huà)呀？說(shuō)一說(shuō)。

2、分組練習(xí)：如果你是媽媽?zhuān)�你�?huì)怎么夸獎(jiǎng)你的兒子？會(huì)是怎么樣的語(yǔ)氣呀？

在小組里面和你的小伙伴先練一練。

3、 課件出示：第一個(gè)媽媽的話(huà)。（指名幾生讀）

生讀后訪問(wèn)：這位媽媽?zhuān)�您說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候在想什么呀？

你能不能說(shuō)得再自豪（驕傲）一點(diǎn)？

4、課件出示（另一個(gè)媽媽的話(huà)）：另一個(gè)媽媽是怎么樣說(shuō)自己的兒子的？（指名生讀）

大家聽(tīng)聽(tīng)，他這個(gè)媽媽讀得怎么樣？有沒(méi)有讀出驕傲、自豪的語(yǔ)氣來(lái)？

交流讀，評(píng)價(jià)，提高。

5、兩個(gè)媽媽都夸獎(jiǎng)自己的孩子，覺(jué)得自己的孩子很了不起，可是第三個(gè)媽媽什么也沒(méi)有說(shuō)，為什么呀？（指名生回答）出示媽媽的話(huà)，你想這個(gè)媽媽在說(shuō)這樣的話(huà)的時(shí)候會(huì)是怎么樣的心情呀？你能用朗讀來(lái)表現(xiàn)嗎？

6、三個(gè)媽媽打完了水，走回家去，發(fā)生了什么事情？請(qǐng)小朋友去讀7、8小節(jié)，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)。（生朗讀）

指名回答，（水很重）你是從哪里看出水很重的呀？能用你的朗讀來(lái)表現(xiàn)嗎？

7、這時(shí)候，三個(gè)兒子看到自己的媽媽在提水，他們是怎么做的？

請(qǐng)小朋友再去讀課文，用筆找出三個(gè)兒子的做法。（自由朗讀）

l 交流展示：

看了這些孩子做的事情，小朋友你體會(huì)到了什么/想說(shuō)什么？

8、這時(shí)候，一個(gè)媽媽還和老爺爺發(fā)生了對(duì)話(huà)。請(qǐng)小朋友和你的同桌準(zhǔn)備一下，來(lái)扮演最后一個(gè)媽媽和老爺爺，讀讀這兩句話(huà)，該讀出怎么樣的語(yǔ)氣來(lái)？

9、師生共同探究：奇怪了，為什么老爺爺說(shuō)只有一個(gè)兒子呀？（學(xué)生討論）

10、這個(gè)媽媽和老爺爺還會(huì)說(shuō)什么呀？你能繼續(xù)把故事編下去嗎？（和同桌一起表演）

11、展示表演的結(jié)果：請(qǐng)兩組小朋友來(lái)表演對(duì)話(huà)，隨機(jī)點(diǎn)撥升華主題。

（五）、小結(jié)：讀讀、議議

你認(rèn)為我們要學(xué)習(xí)哪個(gè)孩子，為什么？該怎么樣孝敬父母親？說(shuō)說(shuō)你是怎么幫助父母親做事的？