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訓(xùn)練要求

1、指導(dǎo)學(xué)生積累詞語并掌握一些積累詞語的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣及口語交際能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維。

訓(xùn)練課時(shí)　　兩課時(shí)

第一課時(shí)

訓(xùn)練要求　　完成總要求1、3。

訓(xùn)練過程

一、導(dǎo)入課題

二、完成讀讀背背

1、學(xué)生自讀詞語。

2、借助工具書，大體弄清每個(gè)詞語的意思。

3、想一想，這些詞語有什么共同的特點(diǎn)。（它們都是關(guān)于人們對(duì)待學(xué)習(xí)、工作態(tài)度方面的成語。）

4、指導(dǎo)學(xué)生熟讀，達(dá)到會(huì)背。

三、完成閱讀

1、指名讀短文后面的思考題，明確閱讀要求。

2、自讀短文，一邊讀一邊思考短文后面的思考題。

3、指名朗讀短文。

4、學(xué)生再次讀文，回答課后第一題。

第一題：他先用繩子把水桶系在扁擔(dān)的兩頭，再把兩個(gè)水桶輕輕地放到小橋兩邊的河水里，然后兩只手抓著扁擔(dān)的中間，推著它，慢慢地走過了橋，鞋子一點(diǎn)兒也沒有濕。

5、組織交流、討論第二題。

提醒學(xué)生要認(rèn)真觀察圖畫，聯(lián)系上下文進(jìn)行思考，精心組織語言。

6、讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？

無論做什么事都要深思熟慮，多動(dòng)腦筋方能做好；盲目沖動(dòng)只會(huì)事倍功半。

第二課時(shí)

訓(xùn)練要求　　完成總要求2。

訓(xùn)練過程

一、導(dǎo)入新課

二、讀提示，明確交際的內(nèi)容和方法

1、想一想自己遇到過哪些難題，在班級(jí)討論會(huì)上提出來。　　

2、在同學(xué)們所說的難題中挑選一兩個(gè)進(jìn)行討論，提出解決的辦法。

3、討論時(shí)，可以有不同的見解，最好是一個(gè)難題能想出多種解決的方法。

4、評(píng)一評(píng)誰想出的辦法好。

三、調(diào)動(dòng)積累，表達(dá)難題

邊說邊引導(dǎo)學(xué)生將問題歸納整理。

四、學(xué)生互動(dòng)表達(dá)

1、從這些難題中選取你最感興趣的內(nèi)容，開動(dòng)腦筋，大膽想象，把想出的辦法說給同學(xué)聽。（注意說清楚遇到的難題是什么，解決的辦法是什么，也可說說為什么要采用這種辦法。）

2、把你的想法說給學(xué)習(xí)小組的同學(xué)聽一聽，其他同學(xué)注意幫他提意見。

五、學(xué)生集體表達(dá)

請(qǐng)小組派代表上臺(tái)說說，其他同學(xué)評(píng)論。

（1）評(píng)語言，要準(zhǔn)確、規(guī)范。（2）評(píng)思路，說話的內(nèi)容要清楚、通順、完整。

（3）評(píng)儀態(tài)，聲音要響亮，態(tài)度要大方，表情要自然，注意文明禮貌。

六、請(qǐng)你說一說，誰的辦法好，并講出為什么。

七、課堂小結(jié)。

生活中，我們會(huì)時(shí)常碰到這樣那樣的難題，在這些難題面前，我希望大家都能像今天這樣，開動(dòng)腦筋，發(fā)散思維，想出辦法，解決難題。