天山的托木爾峰

（第二課時(shí)）

一教學(xué)目標(biāo):

1. 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解托木爾峰是個(gè)地勢(shì)奇特，景色迷人的好地方，產(chǎn)生喜愛(ài)這個(gè)地方的思想感情。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)根據(jù)重點(diǎn)詞語(yǔ)了解自然段的方法，能用自己的話說(shuō)出2，3自然段的內(nèi)容。

3. 重點(diǎn)理解“聳立”、“云霧繚繞”、“千姿百態(tài)”、“潺潺”等詞語(yǔ)，通過(guò)想象冰川的多姿和動(dòng)、植物的種類(lèi)繁多及語(yǔ)句所表達(dá)的感情感受出地勢(shì)的奇特和景色的迷人。

4. 有感情地朗讀課文。

5. 加強(qiáng)學(xué)生收集、運(yùn)用資料的意識(shí)和能力。

6. 加強(qiáng)語(yǔ)言的積累與實(shí)踐。

二.教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn):

1． 通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的理解、朗讀感悟到托木爾峰的地勢(shì)的奇特和景色的優(yōu)美。

2． 運(yùn)用資料、積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的意識(shí)、能力的培養(yǎng)。

三.教學(xué)用具

1、 實(shí)物投影儀。

2、 計(jì)算機(jī)、光盤(pán)、

3、 圖片

四．教學(xué)過(guò)程:

(一).談話導(dǎo)入，解決部分疑難問(wèn)題：

1．上一次課我們初步學(xué)習(xí)了第8課, 你了解到托木爾峰是一個(gè)怎樣的的地方.？

2．板書(shū)：地勢(shì)奇特 景色迷人

3．釋疑：上節(jié)課上，我們還有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決，那就是“地勢(shì)“是什么意思？哪個(gè)組合作解決了這個(gè)問(wèn)題？地勢(shì)奇特是指什么呢？

4．導(dǎo)入：那么今天我們繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)課文,你們還想從課文中了解什么呢?學(xué)習(xí)什么呢?(畫(huà)問(wèn)號(hào))

(二)整體感知課文:

1．瀏覽課文,看看文中向我們介紹了托木爾峰的哪些景物?

板書(shū)：上空 冰川 流水 植物 動(dòng)物

2．默讀，你從文中的哪些景物中感受到了托木爾峰地勢(shì)奇特,景色優(yōu)美?

3．默讀思考、回答（畫(huà)問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)）

（三）理解課文

1．分討論組,(立牌子)(拿資料),

2．小組匯報(bào)匯報(bào)、老師輔導(dǎo)、學(xué)生練讀．

上空組：通過(guò)收集的關(guān)于高、大的數(shù)字、想象上空的顏色、動(dòng)態(tài)光彩、理解終年、四季、巨塔體會(huì)奇、美。

板書(shū)：壯觀

冰川組：通過(guò)想象晶瑩的光澤、形態(tài)、有關(guān)資料、圖片體會(huì)千姿百態(tài)（補(bǔ)充省略部分）

板書(shū)：千姿百態(tài)

流水組（通過(guò)投影對(duì)比體會(huì)奇特、動(dòng)聽(tīng)讀出不同的感受）

板書(shū)：潺潺

4．總結(jié)第二段內(nèi)容

5．動(dòng)物組（補(bǔ)充材料）

以讀代講

6．植物組（補(bǔ)充材料）

（正因?yàn)橥心緺柗逵羞@樣多的動(dòng)、植物資源，因此怎樣？讀最

的兩句）

7．概括三段內(nèi)容

（四）讀全文，談新、深感受。

（五）自由選擇，合作完成作業(yè)（畫(huà)、寫(xiě)、抄、讀、想、填）

匯報(bào)：配樂(lè)朗讀、文學(xué)創(chuàng)作、繪畫(huà)展示、

板書(shū)設(shè)計(jì)

8天山的托木爾峰

上空 壯觀（云、霧、雪、巨塔）

地勢(shì)奇特 冰川 千姿百態(tài)

流水 潺潺

景色迷人 動(dòng)物 珍禽異獸

植物 種類(lèi)繁多

一．按課文內(nèi)容填寫(xiě)下表：

海拔高度 托木爾峰上的植物

二．積累好詞佳句：

三．收集材料：

四．文學(xué)創(chuàng)作：